四年級數(shù)學后進生轉(zhuǎn)化工作計劃

1、四年級數(shù)學后進生轉(zhuǎn)化工作計劃一、指導思想：以新課程促進課程改革，全面改進教學方法，全面提高教育教學質(zhì)量，全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生技能，讓學生全面發(fā)展照顧學生的全體提優(yōu)補差使班級學生數(shù)學技能和思維均衡發(fā)展為創(chuàng)造和諧班級而努力。二、學情分析：本年級大多數(shù)學生學習數(shù)學的積極性較高，數(shù)學思維能力強，學習成績較好，但是也有部分學生學習基礎差，學習習慣不好，經(jīng)常不完成作業(yè)，成績不好。主要有下列同學：文強、鄭巖松、文俊杰、張欣顏、吳佳樂、吳興、楊天

2、寶.等幾位同學，教師必須更加努力，必須樹信心，爭取時間，采取一定的措施來幫助他們改正學習態(tài)度，講究學習方法，快步提高成績。三、轉(zhuǎn)化目標1、加強對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，樹立正確的教育觀。2、加強管理，努力提高后進生轉(zhuǎn)化工作的實效性。3、以心理健康教育為切入點，努力探索后進生轉(zhuǎn)化工作的新路子。4、優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣大面提高教學質(zhì)量。四、輔導措施：1、實施培優(yōu)補缺工作，采用結(jié)對子，一幫一的形式讓優(yōu)生帶動后進生，齊頭并進，努力提高教學

3、質(zhì)量。2、及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取不救措施，作業(yè)采用面批形式為主。3、愛護學生，突現(xiàn)學生的主體作用，關心他們的學習和生活，以引導為主。4、認真研究學情，關注他們的學習動態(tài)，輔導做到心中有數(shù)，有的放矢。5、積極學習新的課程標準，耐心細致的引導他們，了解他們的學習環(huán)境，因材施教，因人施教。從數(shù)學期中測試的成績顯示，我班學困生的成績不是很理想，學習成績沒有得到進一步的提高，與其他同學相比，這部分學困生顯得學習態(tài)度不端正，學習習慣不良，暫時記憶力