五年級后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃

1、五年級后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的教育思想因材施教，使素質(zhì)教育落到實(shí)處，根據(jù)學(xué)校工作安排，為做好本學(xué)期我班的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，特制訂本期計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要”和“教師不應(yīng)該選擇自己教育的學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造適合于不同學(xué)生的教育”這一正確觀念。面向全體，加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，使素質(zhì)教育落到實(shí)處，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、后進(jìn)生情況分析1、我班共有學(xué)生19人。雖然這個(gè)班級是直升過來，途

2、中時(shí)也轉(zhuǎn)過來一些學(xué)生，這個(gè)學(xué)期又增加1名插班生，由于班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是很好，加上后期對學(xué)生有點(diǎn)松懈，致使少數(shù)學(xué)生的在學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識基礎(chǔ)等方面有存在一定的問題，因而有些學(xué)生也就成了后進(jìn)生。2、本年度擬定后進(jìn)生數(shù)量：學(xué)習(xí)習(xí)慣上后進(jìn)的有：楊智遠(yuǎn)、高俊寶、譚家輝等。日常行為習(xí)慣上后進(jìn)的有：譚家輝、孫嘉怡、王鵬輝等，大概有五六個(gè)學(xué)生。在農(nóng)村小學(xué)來說，后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作也就艱巨。三、工作措施與方法1、動之以情，消除戒備心理四、預(yù)期達(dá)到的效果能樹立自信心，掌