學(xué)前衛(wèi)生學(xué)00385

1、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)003851一、名詞解釋：一、名詞解釋：1.嬰兒撫觸—“皮膚饑渴”不解除，新生兒會(huì)有煩躁不安，睡眠不穩(wěn)，體重增長緩慢等現(xiàn)象。2.頭尾規(guī)律—在體格發(fā)育過程中，身體各部分發(fā)育的比例是不同的。即從胎兒時(shí)一八大的頭顱（占身長的12），較長的軀干和短小的雙腿，發(fā)育到成人時(shí)較小的頭顱（占18），較短的軀干和較長的雙腿，一個(gè)人從出生到發(fā)育成熟，頭部只增大了一倍，而軀干卻增大了兩倍，上肢增長了三倍，下肢增長了四倍。3.同化作用—機(jī)體

2、從外界不斷地?cái)z取各種營養(yǎng)，如糖、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽等，同時(shí)吸入氧氣，構(gòu)成自身的物質(zhì)，這一過程稱為同化作用。4.異化作用—機(jī)體不斷分解這些營養(yǎng)物質(zhì)，并且釋放能量，供各種生物活動(dòng)所需，并把分解后的終產(chǎn)物派出體外。5.微量元素—略6.弱視—眼球沒有器質(zhì)性病變而戴嬌正鏡片后視力仍不能達(dá)到正常。7.濕疹—是一種常見的過敏性皮膚病，可因食物過敏，如牛奶、羊奶、魚、蝦、蛋、等，可因灰塵、羊毛、化纖等引起。8.非特異性免疫—是生來就是具有的免

3、疫功能，是人類在種系進(jìn)化中長期與病原微生物斗爭而發(fā)展完善的一種生理功9.計(jì)劃免疫—是根據(jù)疫情監(jiān)測以及人群免疫狀況的分析，按照規(guī)定的免疫程序，有計(jì)劃地利用生物制品進(jìn)行預(yù)防接種，以提高人群免疫水平達(dá)到控制以至最后消滅相應(yīng)傳染病的目的。10.基礎(chǔ)免疫—選擇幾種對(duì)小兒威脅較大的傳染病的疫苗，在短期內(nèi)有計(jì)劃地對(duì)小兒進(jìn)行預(yù)防接種，使小兒獲得對(duì)這些傳染病的特異性免疫力，并為今后的免疫打下基礎(chǔ)。11.加強(qiáng)免疫—進(jìn)行基礎(chǔ)免疫后，機(jī)體獲得相當(dāng)強(qiáng)的免疫力；經(jīng)

4、過一定時(shí)間免疫力逐漸下降，當(dāng)下降到一定程度時(shí)重復(fù)接觸一次就和容易使免疫力再提高以鞏固免疫效果，這種復(fù)種叫加強(qiáng)免疫。12.傳染途徑—病原體從傳染源排除后經(jīng)過一定的方式，又侵入他人人體內(nèi)所經(jīng)過的途徑。13.易感者—指體內(nèi)缺乏對(duì)某種傳染病的免疫力或免疫力較弱，病原體侵入后可能發(fā)病的人。14.心理健康—又稱精神衛(wèi)生或心理衛(wèi)生，是研究關(guān)于保護(hù)和增進(jìn)人的心理健康的心理學(xué)原則、方法和措施。15.氣質(zhì)—是一種穩(wěn)定的心理特征是與生俱來的“天生的行為方式”

5、16.移情教育—移情就是設(shè)身處地為別人著想。17.心理評(píng)估—是運(yùn)用心理學(xué)的方式對(duì)人的心理狀態(tài)和行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定的方法。18.功能性遺尿癥—是指以排除了各種軀體疾病的遺尿癥功能性遺尿癥主要由大腦皮質(zhì)功能失調(diào)所質(zhì)。19.兒童恐怖癥—指兒童過分恐懼，而其所懼怕的對(duì)象或情景，在事實(shí)上并不具有危險(xiǎn)性或者雖具有一定的危險(xiǎn)性，但兒童所表現(xiàn)出的恐懼大大超過了客觀存在的危險(xiǎn)程度。學(xué)前衛(wèi)生學(xué)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)003853答：食物中毒多因食品被污染所致，食品從生產(chǎn)力

6、日工直到銷售的過程中均可能使食品受到有還物質(zhì)的無污染，少數(shù)食物中毒是因動(dòng)植物組織本身含有有毒物質(zhì)，如木暮含有5.大便異常？答1.糞便表面有鮮血：2膿便血：3“紅果醬樣的大便”：4“白陶土樣”大便：5“柏油樣”大便。6.尿量及排尿次數(shù)異常？答1.尿量明顯減少，眼皮浮腫，常是腎臟疾病的表現(xiàn)，2排尿次數(shù)明顯增加，一點(diǎn)也憋不主尿，常是泌尿道感染的癥狀。7.以哭吵為突出表現(xiàn)的常見疾病？答：1.各種腸道急性感染或消化不良；2神經(jīng)系統(tǒng)疾病，3哺乳時(shí)嬰

7、兒耳部貼近母親則碲哭或哭時(shí)搖頭應(yīng)考慮外耳道癤或中耳炎。4大便哭吵可能為肛裂，小便哭吵為泌尿道感染所致，5臥位時(shí)安靜，在抱起時(shí)或觸動(dòng)肢體哭吵，應(yīng)考慮肢體痛，如骨折脫臼，6蟯蟲所導(dǎo)致哭吵多在夜間，伴肛周癢：7喂奶或進(jìn)食時(shí)哭吵應(yīng)考慮鼻堵塞、咽炎、口腔炎等：8夜間哭鬧多汁有佝僂病，9嬰兒濕疹可致煩躁哭鬧。8.嬰幼兒心理健康標(biāo)志？答：1.智力發(fā)展正常，2情緒穩(wěn)定情緒反應(yīng)適度，3樂于與人交往，人際關(guān)系融洽：4行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，5性格特征良好。9.影響

8、嬰幼兒心理健康的因素？答生理因素1.遺傳因素，2先天非遺傳因素：3后天的腦損傷：4兒童感覺綜合失調(diào)。心理因素1.氣質(zhì)：2動(dòng)機(jī)；3情緒：4自我定語。10.一般行為偏異的種類？答：1情緒障礙：2睡眠障礙：3品行障礙：4遺尿癥：5不良習(xí)慣。11.心理健康教育的主要內(nèi)容？答一、學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒1.懂得哪些是要求合理，哪些要求不合理，2學(xué)會(huì)合理發(fā)泄不良情緒。學(xué)習(xí)社會(huì)交往技能：1.移情教育：2分享教育，3恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣：1

9、.有規(guī)律的生活：2良好的衛(wèi)生習(xí)慣：四、性教育：1沒有性歧視：2沒有性壓抑，3自然地回答性問題，4兩性別優(yōu)勢優(yōu)勢互補(bǔ)教育。12.兒童期恐懼產(chǎn)生的原因？答1.特殊刺激引起的直接經(jīng)驗(yàn)：2恐懼是一種“共鳴”：3恐懼是受恐嚇的結(jié)果。13.多動(dòng)癥表現(xiàn)？答：為不安寧，易刺激，飲食情況差，在先學(xué)前期和學(xué)前期則主要表現(xiàn)為注意力集中時(shí)間短暫，有破壞行為，不能禁做對(duì)動(dòng)物殘忍有攻擊行為和沖動(dòng)行為。學(xué)齡學(xué)習(xí)困難，上課不能安靜聽講，小動(dòng)作多不能完成作業(yè)，容易激動(dòng)，