寒冷的冬天文檔

1、第四單元銀色的冬天1寒冷的冬天【活動目標】情感、態(tài)度、價值觀：珍愛生命。行為與習慣：（1）愛護花草樹木和動物。（2）熱愛大自然，感受大自然的事物是不斷變化的。知識與技能：（1）初步了解生活中的自然常識，認識冬季的顯著特征。（2）培養(yǎng)觀察能力和比較能力。過程與方法：嘗試用觀察、調查等方法進行探究活動?！净顒訙蕚洹拷處煖蕚洌河嘘P冬天景色及動植物變化的多媒體課件。學生準備：課前布置學生觀察和感受當?shù)囟斓奶攸c。根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況，決定觀察的項

2、目。把學生分成幾組，每組有目的地進行觀察和資料搜集：◆天氣變化組◆植物變化組◆動物過冬組◆人們活動組【活動過程】一、創(chuàng)設情境，導入主題1、出示多媒體課件：一幅冬天雪花飛舞的景色圖。問：這是什么季節(jié)的景色呢？2、師：隨著片片雪花無聲無息的飄落，冬天已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊。同學們，你們看到了冬天的身影，聽到了冬天的腳步聲了嗎？今天就讓我們一起去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的到來吧！二、指導發(fā)現(xiàn)，合作交流1、師：課前我們已經(jīng)分組對冬天的特征進行了觀察和

3、資料搜集，現(xiàn)在就請各組來交流匯報一下你們的觀察結果。2、各小組匯報觀察結果：◆天氣變化組：冬天天氣非常寒冷，河、湖、池塘里的水都結了冰，有時還下大雪；時常能夠聽到呼呼的北風聲；人們都穿上了很厚的御寒衣服……◆植物變化組：樹上大部分的葉子都落光了，樹枝上光禿禿的，但松、柏等針葉樹和某些闊葉常綠樹的葉子卻依然是綠色的；田野里的莊稼只有低矮的麥苗，大雪過后，麥苗上會壓著一層厚厚的雪，就像蓋著一床大棉被……教師適當補充：有諺語說：“今冬麥蓋三層

4、被，來年枕著饅頭睡”，還有一句“瑞雪兆豐年”，說的都是冬天里的大雪利于農(nóng)作物的生長，能夠給來年帶來大豐收。師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)？在其他季節(jié)里，斑比總有小伙伴和他玩耍，有小兔打手，有被他氣得直瞪眼的小鴨子等等，可到了冬天，他卻跟著媽媽在風雪中孤單地走著。他好像在著急地問媽媽：“我的好朋友都到哪兒去了？”二、尋找斑比的好朋友師：喜歡斑比嗎？我們來幫他找找朋友吧！說說斑比有哪些朋友吧！師：你最喜歡、最想去找哪種小動物就把頭飾帶到自己的頭上。

5、師：（提出探究要求）：①已經(jīng)選擇同一種動物的同學可以走到一起學習。②已知道的知識和小朋友說一說，自己找的資料看一看，老師的資料查一查，看誰的收獲最大？③小朋友之間互相幫助，有書一起看（保持安靜，小聲討論，不影響別的小組），不爭不搶，不吵不鬧，看誰最講文明禮貌？三、匯報學習成果師：快快告訴小斑比，他的好伙伴哪兒去了？誰先來？師：小朋友們可真棒！這么快就幫小鹿斑比解決了一個大難題。聽聽小鹿斑比在說什么？“謝謝小朋友們！我知道了，我最喜歡小青

6、蛙了，我這就去把他叫醒和我一起玩?！睅煟盒∨笥褌儯炜旄嬖V斑比，他能不能去找小青蛙？四、找找身邊的小動物師：斑比的朋友找到了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)咱們身邊也有好多小動物不見了？師：想不想再找找他們？不過不是現(xiàn)在，課下我們自己去找好嗎？告訴老師，你打算怎樣去做？師：同學們的方法可真不少！老師這里還有一個“會學習的小天使”，他也想幫你們想想辦法，想聽嗎？師：同學們可以把學到的知識制成報紙或做成資料卡，也可以把書籍帶來，看看誰的收獲大！生：學生自由

7、回答生：自由說各種小動物，師將圖片貼在黑板上。生：合作探究生：依次匯報，形式可多樣：說一說；演一演；展示圖片；背誦兒歌……生：自由發(fā)表意見，滲透保護小動物的思想教育。生：據(jù)自己的觀察回答：蜜蜂、蝴蝶、蒼蠅、蚊子、魚……生：自由回答，師相機評價引導。第三課時、嚴寒中工作的人們活動目標：1、情感態(tài)度、價值觀：熱愛嚴寒中工作的人們2、行為與習慣：指導學生通過討論認識到，在寒冷的冬天，仍有許多人堅守在自已的工作崗位上，冒著嚴寒與風雪努力工作著，