小學英語教師評職稱個人工作總結(jié)

1、小學英語教師職稱評定個人工作總結(jié)小學英語教師職稱評定個人工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，光陰就這樣匆匆逝去?；仨?，我在魏集鎮(zhèn)魏集小學的英語教師工作崗位上，已經(jīng)工作了整整七年，在這七年里我始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的態(tài)度努力做好小學英語的崗位工作，并時刻嚴格要求自己，擺正自己的工作位置和態(tài)度。并在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志的支持幫助下，積極進取、勤奮學習，認真圓滿地完成每一年的教學任務(wù)，履行好魏集鎮(zhèn)魏集小學英語教師工作崗位職責，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，

2、得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們一致肯定?，F(xiàn)將我從教以來的工作學習情況進行以下幾個方面的總結(jié)。1、思想上嚴于律己，不斷提高自身修養(yǎng)我始終堅持正確的價值觀、人生觀、世界觀，并用以指導(dǎo)自己在日常教學崗位上的學習、工作實踐活動。雖然我只是一名小學英語教師，但我會時刻關(guān)注國際時事和中央最新的精神，不斷的提高自己對故土家園、民族和文化的歸屬感、認同感和尊嚴感、榮譽感。并在教師的工作崗位上認真貫徹執(zhí)行中央的路線、方針和政策，盡職盡責。通過思想政治、學術(shù)水平、教育

3、教學能力等方面的不斷提高，來塑造自己。使自己在教育行業(yè)不斷成長，為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，打下堅實的基礎(chǔ)。2、加強教育教學能力學習，不斷提高工作效率參加工作以來，我一直擔任小學英語學科教學和班主任工作，中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。4、規(guī)

4、范作業(yè)養(yǎng)成良好的學習習慣。學生學習新課和知識系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課標里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作也可以使學生的習慣得以形成。三、規(guī)范自己的言行，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)我能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧