根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)詩(shī)詞名句(寒假要背)

1、小升初?？嫉墓旁?shī)文名句語(yǔ)境運(yùn)用（一）1.《〈論語(yǔ)〉十則》中論述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。2.現(xiàn)實(shí)生活中，人們?yōu)榱吮砻鳌爸灰t虛求教，到處有老師”的觀點(diǎn)時(shí)，常引用《〈論語(yǔ)〉十則》中孔子的話：三人行，必有我?guī)熝伞?.如何正確對(duì)待別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？孔子曾說(shuō)過(guò)：“擇其善者而從之，其不善者而改之?！?.《〈論語(yǔ)〉十則》中，感嘆時(shí)間流逝的名句是：逝者如斯夫，不舍晝夜。6.當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)

2、當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎？7.《過(guò)故人莊》中描寫(xiě)美麗田園風(fēng)光的詩(shī)句是：綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。8.白居易在《錢(qián)塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)，從仰視角度描寫(xiě)禽鳥(niǎo)的優(yōu)美詩(shī)句是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。從俯視角度描寫(xiě)花草的優(yōu)美詩(shī)句是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。9.登高遠(yuǎn)眺，萬(wàn)物皆于腳下。這時(shí)的你心中便自然會(huì)涌起杜甫《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁氣概。11.我們?cè)谔骄繂?wèn)題時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)撲朔迷離的情況，如果

3、繼續(xù)前行，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的天地，正如《游山西村》中的詩(shī)句：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”12.《西江月》中，作者通過(guò)側(cè)面烘托表現(xiàn)農(nóng)村豐收景象和人物喜悅心情的是：稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。13.《夜雨寄北》中想象友人重逢之景的詩(shī)句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。14.《泊秦淮》中表達(dá)了作者擔(dān)憂唐王朝命運(yùn)，諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死，荒謬誤國(guó)的兩句詩(shī)是：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。15.李煜《相見(jiàn)歡》中現(xiàn)在用來(lái)形容人內(nèi)心煩亂

4、，或形容某些事情難以處理解決的句子是：剪不斷，理還亂。16.《送孟浩然之廣陵》一詩(shī)中，表達(dá)李白與孟浩然之間深情厚誼的詩(shī)句是：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。19.爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山?！睜敔攨s嘆道：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”20.人們常用《觀書(shū)有感》中的詩(shī)句“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”來(lái)說(shuō)明只有不斷學(xué)習(xí)，才能達(dá)到新境界。23.《春望》中寫(xiě)詩(shī)人所望之景的詩(shī)句：國(guó)破山河在，城春草木深；描寫(xiě)思鄉(xiāng)的詩(shī)句是：烽火

5、連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。25.蘇軾《題西林壁》一詩(shī)中的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”說(shuō)明了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。26.《過(guò)零丁洋》中表明文天祥舍生取義以死明志的氣節(jié)的詩(shī)句是：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青29.蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》中表達(dá)美好祝愿的句子是：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟；“此事古難全”中的“此事”指：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。30.《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的詩(shī)句是：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。與“孤

6、帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”意境相似的詩(shī)句是：山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。31.《九月九日憶山東兄弟》一詩(shī)中，表達(dá)自己在節(jié)日里思念親人之情的詩(shī)句是：獨(dú)在異鄉(xiāng)參《白雪歌送武判官歸京》）83.唐詩(shī)之美美在其寫(xiě)景，美在其壯志。唐詩(shī)之美潛于細(xì)雨中，杜甫熱情謳歌“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的如酥春雨。唐詩(shī)之美站在柳梢頭，賀知章輕聲吟詠“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的二月風(fēng)。唐詩(shī)之美飄于邊塞外，王昌齡的豪言壯語(yǔ)“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰

7、山”。閃爍著一尊尊英雄不滅的精魂。86.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，含苞欲放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛(ài)，而盛開(kāi)的荷花卻是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，等到“荷花已無(wú)擎雨蓋”的時(shí)候，預(yù)示著夏天已進(jìn)入尾聲了。87.時(shí)下，越來(lái)越多的城里人喜歡到鄉(xiāng)村休閑。到鄉(xiāng)村，能體會(huì)到陶淵明筆下“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；能領(lǐng)略到趙師秀筆下“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的清新；能感受杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。鄉(xiāng)村的魅力，在

8、于重歸寧?kù)o的安然，重歸真樸的美好，歡迎你到鄉(xiāng)村走一走！89.詩(shī)言志，詩(shī)可以表達(dá)詩(shī)人的人生觀、氣節(jié)和抱負(fù)。著名女詞人李清照在《夏日絕句》中這樣寫(xiě)道：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”。于謙在《石灰吟》中這樣表白：“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！蓖醪g在《芙蓉樓送辛漸》中用“洛陽(yáng)親友如想問(wèn)，一片冰心在玉壺”表達(dá)自己高潔的操守。90.天下之樓，以詩(shī)文而名?！兜躯X雀樓》中膾炙人口的一句“欲窮千里目，更上一層樓”道出了千古志士登高致遠(yuǎn)的進(jìn)取之心；《黃

9、鶴樓》中傳送不衰的一句“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”則唱出了多少游子去國(guó)懷鄉(xiāng)的羈旅之思；李白登臨謝朓樓，“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，追求理想的豪情令人神往；范公撰《岳陽(yáng)樓記》，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，心系蒼生的仁德誰(shuí)不欽仰？91.古往今來(lái)，關(guān)于讀書(shū)，我們的先輩感慨萬(wàn)千?？鬃拥摹皩W(xué)而不思則罔。思而不學(xué)則殆”折射出學(xué)與思辯證的光芒；陳壽的“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”強(qiáng)調(diào)要多讀書(shū)才能有所得；西漢劉向的“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)

10、愚”道出了讀書(shū)之于健康的重要性；“詩(shī)圣”杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”則認(rèn)為閱讀與寫(xiě)作密不可分這些都值得我們借鑒。92.古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó)，拋頭顱灑熱血，文天祥說(shuō)道：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！标懹闻R終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”王昌齡發(fā)出了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的滿腔豪情；93.“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”告訴我們要不斷讀書(shū)，不斷汲取新的知識(shí)；“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬

11、行”告訴我們死讀書(shū)是沒(méi)有用的，要做到知行統(tǒng)一；“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠(yuǎn)；“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要勇于探索，展現(xiàn)在你眼前的景色將別有洞天。94.小紅暑假與媽媽到大西北旅游，火車(chē)路過(guò)大戈壁，她看到了高大的白楊樹(shù)，傍晚，她看到太陽(yáng)圓圓的，像個(gè)大紅燈籠在天邊慢慢往下沉，農(nóng)家冒著的炊煙裊裊上升，一條黃河緩緩流淌，她忽然想起“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”這句詩(shī)。夜晚，她看到起伏

12、的山的上空，月亮像把鐮刀，月光下的沙漠，好像下了雪，小紅真想用李賀的“大漠沙如雪，燕山月似鉤”來(lái)贊美。95.兒童是那樣天真可愛(ài)，“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”寫(xiě)出了兒童捕蟬時(shí)的專(zhuān)注；“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”寫(xiě)出了兒童垂釣時(shí)怕魚(yú)兒被嚇走的擔(dān)心；“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”寫(xiě)出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真；“最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬”寫(xiě)出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)；“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”寫(xiě)出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。