浙教版八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案_第2章_地球的外衣——大氣

1、第二章地球的第二章地球的“外衣外衣”——大氣大氣第1節(jié)大氣層大氣層（一）大氣的重要性（一）大氣的重要性地球周圍被一層很厚的空氣包圍著，它一直延伸到3000千米的高空（主要集中在1000千米的高度）。包圍地球的空氣層叫大氣層，空氣也叫大氣。[補(bǔ)充]大氣的成分：由氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、稀有氣體、臭氧、水蒸氣以及懸浮在其中的固體雜質(zhì)等物質(zhì)組成。大氣作用：大氣作用：1、保護(hù)地球，如避免流星的襲擊2、大氣中的各種氣體，都是人類不可缺少的資源（舉例

2、：氧氣進(jìn)行生命活動(dòng)必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料）3、臭氧層能保護(hù)地面上的生物免受太陽紫外線的傷害4、水蒸氣能成云致雨（二）大氣的溫度（二）大氣的溫度[讀圖]大氣溫度的垂直分布圖特點(diǎn)：1、大氣溫度的變化范圍約在－84℃2500℃之間。2、在85千米以上，大氣的溫度呈逐漸上升趨勢(shì)（太陽輻射強(qiáng)）。3、在0－12千米、55－85千米之間氣溫隨高度的增加而降低4、在12－55千米之間，氣溫隨著高度的增加溫度升高。哈勃望遠(yuǎn)鏡的外面為什么要穿

3、一件銀白色的“外衣”？——高層大氣溫度高、太陽輻射強(qiáng)，銀白色的金屬外殼可以反射熱的輻射，避免高溫下外殼熔化。（三）大氣的分層（三）大氣的分層根據(jù)大氣的溫度、密度和物質(zhì)組成等特點(diǎn)（大氣溫度在垂直方向上的變化是我們對(duì)大氣進(jìn)行分層的主要大氣溫度在垂直方向上的變化是我們對(duì)大氣進(jìn)行分層的主要依據(jù)。依據(jù)。），把地球大氣層分為五層，即對(duì)流層（對(duì)流層（0－17千米）千米）平流層（平流層（17－50千米）千米）天氣是由許多要素組成的，其中主要的是氣溫、氣

4、壓、風(fēng)、濕度和降水。天氣是由許多要素組成的，其中主要的是氣溫、氣壓、風(fēng)、濕度和降水。（二）氣溫（二）氣溫1、氣溫的含義：空氣的溫度叫氣溫。描述當(dāng)?shù)乜諝獾睦錈岢潭取鉁氐暮x：空氣的溫度叫氣溫。描述當(dāng)?shù)乜諝獾睦錈岢潭?。氣溫是?gòu)成天氣的基本要素。2、測(cè)量氣溫的工具：溫度計(jì)測(cè)量氣溫的工具：溫度計(jì)[分類]水銀溫度計(jì)、酒精溫度計(jì)、金屬溫度計(jì)等；普通溫度計(jì)、最高溫度計(jì)、最低溫度計(jì)溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)和制造原理3、氣溫度量單位：攝氏度氣溫度量單位：攝氏度(℃

5、)4、氣溫與人類生活和其它生物的關(guān)系氣溫與人類生活和其它生物的關(guān)系――――非常密切非常密切[舉例]1、人類的生產(chǎn)方面：春播、夏收；冬季作物的防凍；農(nóng)作物有各自最適宜的生長(zhǎng)溫度；2、人類的生活方面：空調(diào)、暖氣；避暑療養(yǎng)；3、生物的行為:狗在高溫時(shí)的表現(xiàn)；蛇的冬眠、蛙的產(chǎn)卵等。五、課后反思五、課后反思最高溫度計(jì)和最低溫度計(jì)的制作原理是什么？這個(gè)問題學(xué)生提了出來，但是教師真的很難搞懂，何況學(xué)生。限于學(xué)校的實(shí)驗(yàn)條件，氣溫的觀測(cè)只能放在課后或者是

6、要求學(xué)生自主完成。探究實(shí)驗(yàn)的難度較大，學(xué)生盡管測(cè)出了溫度，但很難達(dá)到教學(xué)所要求的整理和比較能力。故而也難以得出結(jié)論。如果能夠補(bǔ)充氣候的有關(guān)知識(shí)，通過對(duì)比教學(xué)，學(xué)生更易于掌握天氣的描述詞語第3節(jié)大氣的壓強(qiáng)大氣的壓強(qiáng)（一）大氣壓的存在（一）大氣壓的存在[實(shí)驗(yàn)引入]1、器材：一杯水（染成紅色），一個(gè)空杯，一個(gè)膠頭（或橡皮套），一根玻璃管（兩端開口，粗細(xì)均勻，長(zhǎng)20cm，內(nèi)徑約5～10mm均可）2、演示過程1）出示玻璃管，將空杯置于管的正下方，