班會話題教案

1、教學(xué)目標(biāo)】1、從心理學(xué)角度讓學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)2、讓學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。3、讓學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及正確面對成功與失敗?！窘虒W(xué)設(shè)備】多媒體輔助教學(xué)【教學(xué)過程】一、課堂導(dǎo)入，引出快樂學(xué)習(xí)（1）問題一：今天，你快樂嗎？學(xué)生自由發(fā)言。教師公布調(diào)查結(jié)論：學(xué)習(xí)就不快樂，不學(xué)習(xí)就快樂?。?）問題二：為什么你學(xué)習(xí)不快樂？學(xué)生自由發(fā)言。教師公布調(diào)查結(jié)論：理由一：學(xué)習(xí)很無聊。理由二：太難了，什么都不會。理由三：學(xué)習(xí)很累，什

2、么都不想做。理由四：總是考不好，郁悶。理由五：除了高考，學(xué)習(xí)沒意義。理由六：不知道自己要干什么。理由七：學(xué)習(xí)沒勁，一點成就感都沒有。二、學(xué)習(xí)不快樂的真正原因在于心靈的疲憊（1）問題一：做什么，你快樂？說說讓你感到快樂的理由？玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時候，你快樂嗎？找一二個平日喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)談感受。教師公布調(diào)查結(jié)論：玩網(wǎng)游的理由理由一：玩游戲的時候，我總是全神貫注。理由二：不停地升級，很快就是服里的高手。理由三：可以幫助別人過關(guān)，我很厲害的。理

3、由四：沒有人來煩我。理由五：從無到有，從小到大，很精彩。理由六：可以通過打怪，舒緩壓力。理由七：鍛煉我的能力。（2）問題二：我們同學(xué)總結(jié)出這么多玩網(wǎng)游的好處，那為什么有人不喜歡玩呢？找一二個不喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)談感受。教師公布調(diào)查結(jié)論：不玩網(wǎng)游理由理由一：無聊，不停的升級，沒意義。理由二：網(wǎng)吧里烏煙瘴氣。理由三：除了打發(fā)時間，看不到別的用處。理由四：除了前邊的級數(shù)，后邊很難升級。理由五：等我一進(jìn)去，別人等級都比我高。理由六：沒有那么多

4、時間。（3）問題三：玩籃球的時候，你快樂嗎？找一二個平日喜歡玩籃球的同學(xué)談感受。問題四：我們同學(xué)總結(jié)這么多玩籃球的好處，那為什么有人不喜歡玩呢？找一二個不喜歡玩籃球的同學(xué)談感受。（五）擁有強(qiáng)烈成就動機(jī)的人的特點1、他們追求的是個人的成就，而不是報酬本身。2、他們極想把事情做得比以前更好、更有效。3、他們能為解決問題的方法承擔(dān)責(zé)任，及時獲得對自己成效的反饋，以便判斷自己是否有改進(jìn)。4、他們喜歡設(shè)置有中等挑戰(zhàn)難度的目標(biāo)。因為中等難度的工作既

5、有成功的可能，又有足夠的挑戰(zhàn)性，能夠滿足個人的成就動機(jī)。（六）調(diào)查測試：你的學(xué)習(xí)動機(jī)高嗎？動機(jī)調(diào)查題目（多媒體顯示）（1）如果別人不督促你，你極少主動地學(xué)習(xí)。（2）當(dāng)你讀書時，需很長時間才能提起精神來。（3）你一讀書就覺得疲勞與厭倦，直想睡覺。（4）除了老師指定的作業(yè)外，你不想再多看書。（5）如有不懂的，你根本不想設(shè)法弄懂它。（6）你常想自己不用花太多時間成績也會超過別人。（7）你迫切希望自己在短時間內(nèi)大幅度提高自己的學(xué)習(xí)成績。（8）你

6、常為短時間內(nèi)成績沒能提高而煩惱不已。（9）為了及時完成某項作業(yè)，你寧愿廢寢忘食、通宵達(dá)旦。（10）為把功課學(xué)好，你放棄許多感興趣的活動，如體育鍛煉、看電影與郊游等。（11）你覺得讀書沒意思，想去找個工作做。（12）你常認(rèn)為課本的知識沒啥好學(xué)，只有看高深的理論、讀大部頭作品才帶勁。（13）只在你喜歡的科目上狠下功夫，而對不喜歡的科目放任自流。（14）你花在課外讀物上的時間比花在教科書上的時間要多的多。（15）你把自己的時間平均分配在各科上

7、。（16）你給自己定下的學(xué)習(xí)目標(biāo)，多數(shù)因做不到而不得不放棄。（17）你幾乎毫不費力就實現(xiàn)你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（18）你總是同時為實現(xiàn)幾個學(xué)習(xí)目標(biāo)忙得焦頭爛額。（19）為了對付每天學(xué)習(xí)任務(wù)，你已經(jīng)感到力不從心。（20）為了實現(xiàn)一個大目標(biāo)，你不再給自己制定循序漸進(jìn)的小目標(biāo)。調(diào)查結(jié)論：（1）每一題回答“是”記1分，“否”為0分。（2）每五題為一個項目，分別測量學(xué)習(xí)動機(jī)的不同方面。15測量學(xué)習(xí)動機(jī)是否太弱。610測量學(xué)習(xí)動機(jī)是否太強(qiáng)。1115測量學(xué)習(xí)

8、興趣是否受到干擾。1620測量學(xué)習(xí)目標(biāo)是否存在干擾。（3）每五題得分在3分以上要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)動機(jī)是否合適。四、學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性1、多媒體圖片：2002韓日世界杯中國隊沖出亞洲的勝利宣傳圖片2008北京奧運會尼日利亞球迷對中國隊失利的諷刺標(biāo)語2、誰能說說這兩幅圖片背后的故事。3、問題：為什么中國隊在2002年和2008年狀態(tài)是如此的不同呢？學(xué)生回答自己的見解。教師觀點：米盧曾說過：態(tài)度決定一切！兩者的態(tài)度相差太多。4、舉例：態(tài)度的重要性