研學旅行如何讓學生“實踐出真知”？

1、研學旅行如何讓學生研學旅行如何讓學生“實踐出真知實踐出真知”？目前，越來越多的中小學校將研學旅行納入學校計劃中，讓學生走出課堂、奔向廣闊的天地。但是研學旅行如何開展，具體到如何選擇主題，如何與國家課程、學科任務結(jié)合起來，如何使學生在研學旅行中辨別、探究、思考、歸納、總結(jié)、吸收，最終形成關(guān)鍵能力和必備品格，值得我們深思。各個學校在探索中也積累了很多不錯的經(jīng)驗。今天小編給大家推薦的這所學校從2013年起就通過研學旅行探索實踐育人之道，一起來

2、看看他們是怎么做的。兩千多年前的泗水河畔，孔子和他的學生趁著春光，踏歌而行，繼而周游列國。在游學過程中，孔子與弟子開闊眼界，在天地大課堂增進學識、修身養(yǎng)性，成為研學旅行源頭最富詩意的一頁。當今時代，教書育人不再是狹義的知識傳授與技能習得，而是以人為本，從生命發(fā)展的角度，立足學生的未來與發(fā)展，培養(yǎng)社會人的核心素養(yǎng)，讓學生成為幸?？鞓贰⒆灾髯月?、思想創(chuàng)新、能力多元的人。研學旅行作為教育改革的關(guān)鍵措施，正在創(chuàng)造性地改變學生的學習方式。為學生提

3、供一個多渠道獲取知識、并將學到的知識綜合應用于實踐的機會，通過實踐培養(yǎng)、鍛煉、提升學生的關(guān)鍵能力。學校設計的小學一至六年級每個學期的全學科融合課程配套實踐活動，與課程各學科知識完全對接，與課程各學科學習情景完全一致，完全服務于學生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)與發(fā)展。以五年級下學期《鄉(xiāng)下人家》全學科融合課程配套實踐活動為例，學生從語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、科學、電腦、心理、書法等學科課堂上，學習完與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的知識后，馬上全班師生一起啟程，前往湖

4、南省張家界市金豆灣村親身體驗鄉(xiāng)村生活，完成各個學科實踐任務和融合實踐任務。學生們在小溪邊細語，討論語文的博大；在青石上思考，冥想數(shù)學的奧妙；在青松下交流，加強英語的運用；在田野里歡唱，展示優(yōu)美的歌喉；在森林里漫步，享受鄉(xiāng)村的寧靜；與鄉(xiāng)親們勞作，與山里孩子一起生活，體驗鄉(xiāng)下生活的艱辛、勞動的光榮，感受鄉(xiāng)下人的質(zhì)樸、樂觀、熱情以及對夢想的追求和渴望……除了教材中學到的知識可以在真實的場景中得到運用，學生還需要以大自然為課堂和教材，進行為期6