第2課俄國的改革同步練習

1、積極的人會善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，鼓勵孩子努力做最好的自己，并期望孩子能更全面的發(fā)展。當孩子學習成績不錯時，他們會著眼于孩子的未來，盡量拓寬孩子的視野，讓孩子成為有理想、有自信、有擔當?shù)娜?。當孩子在某一些方面出現(xiàn)不足時，積極的人會因勢利導，尋找適合孩子的學習方式和發(fā)展方向，并且會不斷改進自己的家庭教育方式。因此他們相信，一切都會好起來的。第2課俄國的改革俄國的改革（同步（同步練習練習）一、選擇題一、選擇題1、俄國的農(nóng)奴制正式確立于（）A15

2、世紀中期末16世紀初B17世紀中期C18世紀以后D伴隨著土地所有制發(fā)展確立2、18世紀以后，為強化農(nóng)奴制，沙皇采取的措施有（）①采取措施擴大農(nóng)奴數(shù)量②允許私營企業(yè)主購買整個村莊的農(nóng)奴③頒布法令宣布封建地主占有土地和農(nóng)奴是其不可侵犯的特權(quán)④農(nóng)奴在法律上獲得人身自由A①②③B①②④C②③④D①③④3、下列有關(guān)19世紀中葉俄國農(nóng)奴制的表述，正確的是（）A農(nóng)奴制正式確立B彼得一世允許私營企業(yè)主購買整個村莊的農(nóng)奴C農(nóng)奴開始成為地主的私有財產(chǎn)D農(nóng)奴

3、制危機加劇，農(nóng)奴反抗斗爭激增4、19世紀俄國工業(yè)發(fā)展緩慢的主要原因是（）A工業(yè)技術(shù)落后B缺少工業(yè)資本C落后的農(nóng)奴制的阻礙D國內(nèi)市場狹小5、十二月黨人的最基本的主張是（）A推翻沙皇專制，廢除農(nóng)奴制度B發(fā)動武裝起義C禁止俄國人前往西歐國家D進行自上而下的平緩變革6、19世紀俄國一名知識分子說：“維護奴役人得農(nóng)奴制度本身，是不會有成效的，而且也毫無裨益，無論社會良心或當代工業(yè)，國民福利和國家安全的要求，都已判處他的死刑?！彼牵ǎ〢十二月黨人

4、B地主階級革命派C守舊派知識分子D激進派知識分子7、克里米亞戰(zhàn)爭爆發(fā)的只要原因是（）A俄國轉(zhuǎn)移國內(nèi)矛盾B俄國和英法在克里米亞發(fā)生利益沖突C英法為了把土耳其變成殖民地D英法俄爭奪世界霸權(quán)8、俄國在克里米亞戰(zhàn)爭中失敗，對俄國國內(nèi)的影響表述不正確的是（）A國內(nèi)矛盾進一步激化B推動了俄國農(nóng)奴制改革C俄國農(nóng)奴制弊端充分暴露D迫使壓力山大二世立即進行廢除農(nóng)奴制的改革9、十二月黨人和激進派知識分子基本主張的相同點是（）A發(fā)動武裝起義B廢除農(nóng)奴制度C主

5、張自上而下的改革D主張通過農(nóng)民和地主協(xié)商的辦法廢除農(nóng)奴制10、19世紀中期俄國農(nóng)奴制危機在思想領(lǐng)域的主要表現(xiàn)是（）A農(nóng)奴起義不斷B工場手工業(yè)發(fā)展C新思潮的涌動D克里米亞戰(zhàn)爭11、恩格斯在論述克里米亞戰(zhàn)爭時指出，“現(xiàn)在沙皇政府在全世界面前給俄國丟了丑，同時也在俄國人民面前給自己丟了丑。前所未有的覺醒時期開始了?！薄坝X醒”的根本原因是（）A軍事落后B制度腐朽C經(jīng)濟凋敝D吏治腐敗12、亞歷山大二世改革經(jīng)歷了緩慢而謹慎的醞釀過程，其主要原因是（

6、）①改革必然觸動封建地主利益，阻力非常大②大力發(fā)展資本主義③害怕引起人民大規(guī)模暴動④為了維護封建地主利益A①②B①②③C①③④D①④13亞歷山大二世改革的國內(nèi)背景是（0A國內(nèi)局勢動蕩不安B新思潮涌動C工業(yè)資本主義發(fā)展緩慢D國際地位下降14、促使俄國1861年改革發(fā)生的導火線是（）A資本主義經(jīng)濟的發(fā)展B落后的封建農(nóng)奴制度C克里米亞戰(zhàn)爭中俄國的失敗D社會矛盾的尖銳和激化15、之所以稱俄國“二一九法令”為解放法令，主要是因為他宣布（）A農(nóng)奴在

7、法律上成為自由人，地主不得買賣或干涉其生活B農(nóng)奴可得到一塊份地，但其大小、肥瘠由地主決定C被解放的農(nóng)奴均隸屬地方政府委派的調(diào)停吏管理D國家直接控制的農(nóng)奴也得到解放16、“二一九法令”規(guī)定土地屬于（）A國家B地主C農(nóng)民D資產(chǎn)階級17、俄國農(nóng)奴制改革在組織管理方面的有關(guān)規(guī)定是（）A農(nóng)奴從法律上成為了自由的人B農(nóng)奴可得到一塊份地積極的人會善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，鼓勵孩子努力做最好的自己，并期望孩子能更全面的發(fā)展。當孩子學習成績不錯時，他們會著眼于

8、孩子的未來，盡量拓寬孩子的視野，讓孩子成為有理想、有自信、有擔當?shù)娜?。當孩子在某一些方面出現(xiàn)不足時，積極的人會因勢利導，尋找適合孩子的學習方式和發(fā)展方向，并且會不斷改進自己的家庭教育方式。因此他們相信，一切都會好起來的。29、閱讀下列材料：材料一：與其等農(nóng)民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農(nóng)民——亞歷山大二世1856年3月的一次講話材料二：農(nóng)民還有權(quán)贖買他們所住的房屋，并在獲得地主同意后，贖買分配各他們長期使用的土地和其附屬地作為

9、私產(chǎn)……因為贖買了土地，他們就擺脫了對地主的義務，而成為擁有私產(chǎn)的完全自由的農(nóng)民?！獊啔v山大二世簽署的廢除農(nóng)奴制度的法令材料三：農(nóng)民抱怨……負擔的義務過重，特別是在原來利用的附屬地面積超過了現(xiàn)在份地的那些地方；他們不肯交代役金；他們拒絕服役或希望保留原來三天勞役的辦法……?！?863年沙皇政府報告書請完成：（1）結(jié)合材料一，分析亞歷山大二世改革的目的是什么？（2）根據(jù)材料二，改革后俄國農(nóng)民的地位有了怎樣的變化？如何實現(xiàn)？（3）材料三

10、所反映的現(xiàn)象說明了什么？（4）據(jù)上述材料分析俄國1861年改革的意義和局限性。30、閱讀下列材料：材料一：在封建農(nóng)奴制度下，占人口絕大多數(shù)的農(nóng)奴遭受著沉重的剝削、壓迫，生活極其貧困，無力購買商品，國內(nèi)市場的擴大受到嚴重限制；同時，農(nóng)奴被牢牢地束縛在土地上，資本主義經(jīng)營所需要的自由勞動力得不到滿足，嚴重阻礙了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。材料二：18世紀末，俄國的生鐵產(chǎn)量和英國相當；可是，到了19世紀中期，英國的生鐵產(chǎn)量已經(jīng)是俄國的15倍，英國鐵路