第三章.docx 聲

1、第三章《聲》單元測試題及答案一、單項選擇題（每小題3分，共36分）每小題只有一個正確的選項，請把正確選項前面的字母代號寫在各題后的括號里。1釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人聲就會被嚇走，這說明（）A只有空氣能傳播聲音B空氣和水都能傳播聲音C聲音在水中的速度比在空氣中的速度小D.聲音從空氣傳入水中，音調(diào)發(fā)生了變化2下列四個句子：(1)這首歌調(diào)太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)請勿高聲喧嘩其中“高”字指音調(diào)的是()

2、A(1)(2)B(2)(4)C(1)(3)D(3)(4)3關于聲音的下列說法中，正確的是()A發(fā)聲的物體不一定在振動B聲音可以在真空中傳播C利用回聲可以測海底的深度D聲音在空氣中比在水中傳播的快4下列的實驗和實例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是()①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；②放在真空罩里的手機當來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④鑼

3、發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了.A①②③B②③④C①③④D①②④5在圖1給出的城市道路交通標志中，表示“禁止鳴笛”的是（）ABCD6正在拉二胡的一位同學不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（）A使二胡發(fā)出不同的音調(diào)B為了獲得更好的音色C為了獲得更大的響度D阻止琴弦振動發(fā)音8圖2中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的()A.響度與吸管長短的關系B.音調(diào)與吸管材料的關系C.音調(diào)與吸管長短的關系D.音色與吸管材料的關系7

4、一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜.究其原因，你認為正確的是（）A.可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小B.可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用C.可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射D.可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢9小白兔能分辨出門外不是自己的外婆（如圖3）主要是依據(jù)聲音的（）A.響度B.音色C.音調(diào)D.頻率10人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠聽到的聲音的頻率范圍大約是2020000次每秒.人們把低于20

5、次每秒的聲音叫次聲波，把高于2000次每秒的聲音叫超聲波大象進行交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，是因為（）A大象發(fā)出的聲音太小B次聲波無法傳到人耳C次聲波的頻率大于20000次每秒D次聲波的頻率小于20次每秒11電影院放映廳的墻壁上都被裝修成坑坑凹凹的，俗稱燕子泥，其目的是為了（）A.防止聲音發(fā)生振動B.減弱回聲C.增強響聲D.改變聲音的頻率12下列現(xiàn)象中利用回聲的是（）A.漁民利用聲吶探測魚群B.雷雨天時，先看到

6、閃電后聽見雷聲C.大禮堂的墻壁被裝修成坑坑凹凹的D.錄音棚內(nèi)用軟泡沫塑料隔音13在敲響大古鐘時，會發(fā)現(xiàn)停止對大鐘撞擊后，大鐘“余音未止”，其主要原因是（兩張課桌之間有一條小縫時小紅想：液體能否傳聲呢，她從家里找到一個裝水的容器，除此以外，還需要什么器材？請你幫她想出實驗的方法。29在探索響度與什么因素有關時，小麗作以下實驗，但忘了記錄，請你幫她把記錄填寫完整：（6分）（1）使音叉發(fā)出不同響度的聲音時，乒乓球被彈開的幅度是不同的，說明響度

7、與有關；（2）使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離不同時，聽到音叉的聲音的響度不同，說明響度與有關；（3）使用聽診器和不用聽診器在同樣遠近聽心臟跳動聲音的響度不同，說明響度與聲音有關.30下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度.（4分）物質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛物質(zhì)的密度(kgm)1.291.432700790011300聲音傳播的速度(kgm)330316510050001300根據(jù)上表提供的信息可以得出的結(jié)論是()A.聲音傳播的

8、速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大B.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小C.聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度D.聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大31.在觀察物體的振動與聲音的產(chǎn)生的實驗中:（5分）(1)把一根橡皮筋或其他彈性帶子的一端系到墻上的釘子或門的拉手上用手拉它的另一端使其繃緊再用另一只手的手指或用一枝鉛筆去撥動被繃緊的皮筋.觀察它的振動并同時注意聽到的聲音.重復一次實驗聽到聲音之后突然用手捉住正在振動的

9、皮筋使它停止振動會發(fā)現(xiàn)聲音___(選填“是”或“不是”)隨之消失.(2)在桌子邊上平放一把尺子或一根鋼鋸條使它與桌面邊垂直地伸出15cm左右一只手按住它在桌上的那端另一只手在它的另一端先向下按然后再突然松開.觀察尺的振動并注意同時聽到的聲音.重復一次實驗在聽到聲音之后突然用手去捉住振動的那一端會發(fā)現(xiàn)聲音________(選填“是”或“不是”)立即消失.(3)在鼓面上放幾粒米敲擊鼓面在聽到聲音的同時觀察米粒的運動.如果找不到鼓可以把錄音機

10、或音響的音箱水平放倒正面向上在音箱的布上放幾個細碎的紙屑.選擇低音較多的音樂開大音量觀察到紙屑__________(選填“是”或“不是”)隨音樂振動“開大音量”中的音量實際上是指聲音的________.(4)把手指放在自己的喉部然后說話.感覺和體會喉部在說話的同時產(chǎn)生振動試著在說話的中間驟然中止發(fā)聲會發(fā)現(xiàn)并體會到喉部的振動_________(選填“是”或“不是”)突然停止.32如圖8所示，敲響右邊的音叉；左邊完全相同的但沒有與之接觸的音

11、叉也會發(fā)聲，并且可以看到乒乓球會_________，乒乓球由靜止變?yōu)檫\動說明它________(選填“是”或“不是”)獲得了能量同時通過乒乓球的運動我們可以分析判斷左邊音叉在__________.右邊被敲擊的音叉作為聲源當它的振動能量在___________中向外傳播時造成周圍介質(zhì)運動狀態(tài)的變化尤其是引發(fā)了左邊一個音叉的共振使該音叉能夠最大限度地吸收聲源所傳播的能量并引起乒乓球的振動說明聲音___________(選填“能夠”或“不能夠