課題中期檢查表

1、山西省教育科學規(guī)劃課題中期報告課題批準ZL13037185課題名稱多渠道培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)的實踐研究課題負責人張艷艷所在單位浮山縣北王鄉(xiāng)北王小學填表日期2015.8山西省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室“培養(yǎng)小學生數(shù)學素養(yǎng)的實踐研究”課題組2、中期報告要點：研究工作主要進展、階段性成果、主要創(chuàng)新點、存在問題、重要變更、下一步計劃、可預期成果等，限5000字左右。（可加頁）研究工作主要進展研究工作主要進展本課題完成了一下幾個階段：第一階段：課題啟

2、動階段（2013.10——2014.3）1.學習理論，搜集文獻資料，確立研究課題；2.成立課題組，明確分工，組織專題培訓；3.設計課題的研究目標與具體實施方案，并進行自我論證。第二階段：研究實施階段（2014.3——2016.3）1.第一階段①問卷調(diào)查和抽樣分析，了解學生的素養(yǎng)現(xiàn)狀水平：②搜集各種方法，探究相關(guān)經(jīng)驗，結(jié)合實際初步梳理出可行性措施；③邀請教科研專家對課題的開展進行可行性、科學性指導。2.第二階段①開展課題研究，上好課題研究

3、實踐課，教案除了按規(guī)定的要求撰寫外，還要在每一環(huán)節(jié)的設計中結(jié)合課題加入點評；課后建立小反思，其基本格式為題例、啟迪手段、引領方法、學生感悟、學生領悟率；②集中開展解決問題教學、概念性質(zhì)教學、計算課教學等專項研討，以探索出適合各年級段學生數(shù)學素養(yǎng)提高的策略。③進行個案和課題組集體討論相結(jié)合的研究形式，定期召開專題研討會，對教學中各種因素進行歸類與分析，得出結(jié)論，指導和完善教學中的審題；課題研究正進入研究實施階段，這一階段的工作我們按照課題

4、研究目標，內(nèi)容及方法等要求，推進課題研究進程，基本上完成了課題研究的計劃要求。階段性成果階段性成果一、主要完成的研究目標有：一、主要完成的研究目標有：1、建立了一套適合我校各年段學生的數(shù)學素養(yǎng)提高的教學策略。2、改善了教師的教學方法，課上以重視學生的感受和體驗為主。數(shù)學過程中教師能夠充分尊重學生的個體差異，通過分析知識的內(nèi)在聯(lián)系和變化規(guī)律，充分展示知識發(fā)生發(fā)展的過程，并形成開放性和自主性的數(shù)學教學方式。通過本課題研究誘發(fā)了學生思維的獨立

5、性、深刻性和創(chuàng)造性。3、改變了學生的學習方式，養(yǎng)成了良好的學習習慣。課堂上教師培養(yǎng)了學生專心聽講、勤于動腦獨立思考、認真細致獨立完成作業(yè)等方面的內(nèi)容使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣。學生在自主性學習、研究性學習和合作性學習方面的能力提高了。4、完善了數(shù)學教育評價體系，提高了學生的實踐能力。二、通過該課題的研究，使學生的數(shù)學知識與技能在個體發(fā)展中得以內(nèi)化，逐步提高學生“數(shù)學化”思維意識與“數(shù)學化”地觀察世界、處理和解決問題的能力。具體指向為：1