課題結(jié)題成果鑒定書

1、1煙臺市“十二五”教育技術(shù)研究規(guī)劃課題成果鑒定書“班班通班班通”環(huán)境下環(huán)境下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的研究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的研究成果鑒定書課題立項(xiàng)號：課題負(fù)責(zé)人：張清華所在單位：萊陽第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)3二、課題成果簡介（應(yīng)含其學(xué)術(shù)價值及教學(xué)應(yīng)用效果）本課題通過更新教師理念，使“班班通”教學(xué)落到實(shí)處，最大限度的調(diào)動、激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，形成一整套行之有效的“班班通”課堂教學(xué)模式，全面提高學(xué)校教育教

2、學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)實(shí)踐中將“班班通”在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的使用轉(zhuǎn)化成可借鑒的模式和經(jīng)驗(yàn)，從而在新課程改革的教學(xué)研究中探索出一條適合本校自身特點(diǎn)的“班班通”教學(xué)模式，使“和諧高效、思維對話”的教學(xué)理念得以體現(xiàn)，使我們的學(xué)生在“班班通”教學(xué)的環(huán)境下，自主學(xué)習(xí)，勇于探究，大膽創(chuàng)新為以后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，真正成為能適應(yīng)社會、服務(wù)于社會的有用人才，這也是我們課題研究的根本意義所在。本課題通過研究如何利用“班班通”信息技術(shù)，促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式

3、的變革，進(jìn)一步促進(jìn)教師進(jìn)行自我繼續(xù)教育，不斷提高業(yè)務(wù)水平與專業(yè)技能，進(jìn)一步適應(yīng)新一輪課程改革的推進(jìn)和需求。三、課題研究工作報告（不超過2000字）一、研究主要過程和活動一、研究主要過程和活動本課題于2011年5月申報立項(xiàng)，按預(yù)定方案將于2014年11月結(jié)題。其間經(jīng)過了課題前期準(zhǔn)備階段、課題方案研究階段、課題中期研究及匯總階段、課題后期研究及匯總階段四個階段。(一)課題前期準(zhǔn)備階段：課題前期準(zhǔn)備階段：20112011年3月—2011201