課外古詩教案

1、1《課外古詩詞誦讀課外古詩詞誦讀》教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、了解古詩有關(guān)知識和這四首詩的文學(xué)常識。2、品味語言，體會古詩意境，運(yùn)用想象描繪詩歌的藝術(shù)畫面。3、理解、感受詩歌的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。4、有感情地朗讀并背誦這四首詩，積累詩文語句，注意節(jié)奏和語調(diào)的變化。5、結(jié)合注釋理解詩句的意思。學(xué)習(xí)詩人表達(dá)的樂觀自信、自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：誦讀古詩，熟練背誦，積累詩文語句難點(diǎn)：1、品味語言，體會意境，培養(yǎng)學(xué)

2、生熱愛古代文化的思想感情。2、運(yùn)用想象和聯(lián)想描繪詩歌畫面。3、抓住詩歌意象來解讀詩歌主旨，培養(yǎng)詩歌鑒賞能力。在把握詩意的基礎(chǔ)上，體會詩人的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)方法：古詩四步法教學(xué)方法：古詩四步法課時安排：兩課時課時安排：兩課時教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一課時第一課時一、學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)《庭中有奇樹庭中有奇樹》：（一）（一）、導(dǎo)入：、導(dǎo)入：（板書“鐘嶸《詩品》：‘驚心動魄，可謂幾乎一字千金?！保┐蠹抑肋@是對于哪些作品的評

3、價嗎？它指的是《古詩十九首》的語言已經(jīng)達(dá)到爐火純青的程度了。今天，我們將要學(xué)習(xí)其中的一首——《庭中有奇樹》，一起品味一下這“一字千金”的語言魅力和這首詩的藝術(shù)魅力。（二）、評價及文學(xué)地位：二）、評價及文學(xué)地位：對《古詩十九首》，歷來都推崇備至。鐘嶸給過“驚心動魄，可謂幾乎一字千金”的高度評價；《文心雕龍》作者劉勰說：“實(shí)五言之冠冕也”；明代譚元春說：“在諸古詩之上，千古無異議。”問一下學(xué)生：“《庭中有奇樹》屬于幾言詩？”五言詩在《古詩十

4、九首》之前就已經(jīng)出現(xiàn)，但卻是到了《古詩十九首》，才達(dá)到爐火純青的地步，標(biāo)志了文人五言詩的成熟，標(biāo)志了抒情詩的新發(fā)展。（三）、文學(xué)常識介紹：文學(xué)常識介紹：梁代蕭統(tǒng)《文選》“雜詩”類的一個標(biāo)題，包括漢代無名氏所作的19首五言詩。它們不是一人一時之作，也不是一個有機(jī)構(gòu)成的組詩。“古詩”的原意是古代人所作的詩。約在魏末晉初，流傳著一批魏、晉以前文人所作的五言詩，既無題目，也不知作者，其中大多是抒情詩，具有獨(dú)特的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格，被統(tǒng)稱為“古詩

5、”?！肮旁姟币研纬梢粋€具有特定涵義的專類名稱。它與兩漢樂府歌辭并稱，專指漢代無名氏所作的五言詩，并且發(fā)展為泛指具有“古詩”藝術(shù)特點(diǎn)的一種詩體。而《古詩十九首》便在文學(xué)史上占有“古詩”代表作的地位，這一標(biāo)題也就成為一個專題名稱。3強(qiáng)了，最后結(jié)句也顯得格外突出。詩寫到這里，算結(jié)束了。然而題外之意，仍然耐人尋味：主人公折花，原是為了解脫相思的痛苦，從中得到一點(diǎn)慰藉；而偏偏所思在天涯，花兒無法寄達(dá)，平白又添了一層苦惱；相思懷念更加無法解脫。（六

6、）、有感情地朗讀及流暢地背誦。（六）、有感情地朗讀及流暢地背誦。請一位同學(xué)起來有感情地朗讀，再次感受此詩的藝術(shù)魅力；給同學(xué)們五分鐘時間背誦此詩并叫兩位同學(xué)起來背誦。二、學(xué)習(xí)二、學(xué)習(xí)《龜雖壽龜雖壽》：（一）（一）、導(dǎo)入：讀題解題，走近作者。、導(dǎo)入：讀題解題，走近作者。（二）（二）、預(yù)習(xí)反饋：檢查學(xué)生字詞及內(nèi)容理解預(yù)習(xí)情況。、預(yù)習(xí)反饋：檢查學(xué)生字詞及內(nèi)容理解預(yù)習(xí)情況。（三）（三）、活動探究：、活動探究：活動一、自學(xué)古詩，了解詩意?；顒右?、自

7、學(xué)古詩，了解詩意。1范讀。2指名讀詩3組織學(xué)生同桌之間互相讀詩、訂正。4組織學(xué)生同桌之間自學(xué)古詩，了解古詩大意。前四句為第一層：“神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰?！币馑际钦f神龜雖然長壽，可還是難免一死呀。騰蛇和龍一樣能夠乘云駕霧，然而一旦云消霧散，和就蒼蠅螞蟻一樣，灰飛煙滅了!這四句詩說明曹操對生命的自然規(guī)律有著十分清醒的認(rèn)識，這在當(dāng)時迷信猖熾的時代是難能可貴的。緊接著在第二層中間四句中，曹操一掃漢末文人感嘆浮生若夢、勸人及時行

8、樂的悲調(diào)中，慷慨高歌：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！痹谶@幾句詩中，曹操自己一匹上了年紀(jì)的千里馬，雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情。認(rèn)為有志干一番事業(yè)，的人，雖然到了晚年，但一顆勃勃雄心永不會消沉，一種對宏偉理想的追求永不會停息啊!后六句為第三層。這首詩始于人生哲理的，繼發(fā)壯懷的高唱，復(fù)而回到哲理的思辨：“盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。”曹操對人生的看法頗有一點(diǎn)辯證的思維，他首先講尊重自然規(guī)律

9、，人總是要死的。接著講人在有限的生命里，要充分發(fā)揮主觀能動性，去積極進(jìn)取，建功立業(yè)。最后再談到人在自然規(guī)律面前也不是完全聽?wèi){上天安排。如果能善自保養(yǎng)身心，使之健康愉快，也可以延年益壽。這里的“養(yǎng)怡之福”，不是指無所事事，坐而靜養(yǎng)，而是說一個人精神狀態(tài)是最重要的，不應(yīng)因年暮而消沉，而要“壯心不已”——要有永不停止的理想追求和積極進(jìn)取的精神國，永遠(yuǎn)樂觀奮發(fā)，自強(qiáng)不息，保持思想上的青春?；顒佣?chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟?；顒佣?chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟。