觀滄海 導(dǎo)學案

1、大語文課堂教學模式（語文語文）學科導(dǎo)學案）學科導(dǎo)學案（七）年級（上）課題：課題：15.1古代詩歌四首古代詩歌四首《觀滄海觀滄?！贰緦W習目標】1、知識目標：理解詩歌的意思、品味詩歌的語言、體味詩歌的意境，掌握相關(guān)文學常識和作者的感情。2、教學方法：獨立思考小組合作積極討論大膽質(zhì)疑3、情感目標：激情投入朗讀之中，理解作者的思想感情，學習作者寬廣的胸懷、博大的胸襟?！局攸c難點】品味詩歌的語言、體味詩歌的意境、理解作者的思想感情。【課標要求】誦

2、讀古代詩詞，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注意積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品味。【使用說明】1、通讀教材，紅筆勾畫重點知識。（可參讀教輔材料）2、認真完成導(dǎo)學案，找出自己的疑惑和需要討論的問題。3、完成時間30分鐘。Ⅰ.預(yù)習見疑預(yù)習見疑（根據(jù)學科特點，自行設(shè)計）1、文學常識《觀滄?！愤x自《樂府詩》《步出夏門行》中的第一章。《觀滄?！返淖髡卟懿伲?，末年家、家、詩人。他的詩以見稱，被稱為“建安風骨”的代表作。與其子、并稱“三曹”。體

3、裁：，從表達方式看是一首詩。2、背景解讀《觀滄?！肥遣懿俚拿?，是他東征烏桓時所作。公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。3、注音：碣石:澹澹：澹澹：蕭瑟：蕭瑟：竦峙：竦峙：注釋：澹澹竦峙星漢臨：臨：________滄海：滄海：________何：何：________幸甚至哉4、自主翻譯Ⅱ.質(zhì)詢研討質(zhì)詢研討（把本課重點

4、難點轉(zhuǎn)化為問題，設(shè)置為探究一、二或任務(wù)一、二）探究一：1、在預(yù)習見疑中你還有哪些不理解的詞句小組討論解決。大語文課堂教學模式（語文語文）學科導(dǎo)學案）學科導(dǎo)學案（七）年級（上）答案預(yù)習見疑1、孟德東漢政治軍事慷慨悲壯曹丕曹植樂府四言詩寫景抒情3、注音略澹澹，（水波）蕩漾。竦峙，高高的聳立。竦，高起。峙，挺立。星漢，銀河。臨，到達。滄海，大海。何，多么。幸甚至哉，慶幸得很，好極了。幸，慶幸。至，極點。最后兩句每章都有，應(yīng)為合樂時的套語，與正

5、文沒有直接關(guān)系。3、翻譯登上高高的碣石山，來眺望蒼茫的大海。水波多么洶涌澎湃，山島高高的聳立在水中。山島上有叢生的樹木，各種各樣的奇花異草生長的很茂盛。水面上吹起蕭瑟的秋風，水中涌起了水花波浪。雄偉的太陽和皎潔的月亮，好像在大海里升起。燦爛的銀河，好像出自大海里。（用了互文的手法）喜悅高興到了極點，用這首詩歌來抒發(fā)自己的心愿志向。質(zhì)詢研討探究一1、略2、全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀”字展開，寫登山所見。全詩寫了三層意思。第一層（開

6、頭兩句）：交代觀海的地點，直陳其聲，非常質(zhì)樸，“觀”字領(lǐng)全篇。第二層（水何澹澹至洪波涌起）描寫海水和山島。海水蕩漾，山島聳立。動靜相映襯，顯示了大海的寥闊和威嚴。樹木百草，秋風洪波，靜動相配，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。這一層全是寫現(xiàn)實中的實景。第三層（日月之行至若出其里）借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，是虛景，從兩個“若”字可以看出。最后兩句是附文，是為和樂而加，與詩的內(nèi)容無關(guān)。探究二：1、賞析“水何澹澹，山島竦峙。樹

7、木叢生，百草豐茂”澹澹，是形容水波動蕩的樣子，“竦峙”是寫山島巍然屹立的形象。動靜結(jié)合寫出大海的威嚴和遼闊?！皡采薄柏S茂”給人以生機蓬勃的感受。賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。（所表現(xiàn)的壯美景象，說說這幾句表達了詩人怎樣的情感）夸張手法虛寫大海，表現(xiàn)大海包容天地的氣概。這是詩人通過豐富奇特的想象創(chuàng)造出來的宏偉意境，更顯示出詩人期盼祖國統(tǒng)一的宏大報負和博大胸懷。（日月的運行好像是從這浩渺的海洋中發(fā)出的；銀河星光燦爛，好像

8、是從這海洋中產(chǎn)生出來的。表達了詩人宏偉的政治抱負，建功立業(yè)的雄心壯志以及對前途充滿信心的博大胸懷）2、《觀滄?！肥菍懢笆闱樵?，描繪了大海吞吐日月星辰，包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一全國建功立業(yè)的偉大抱負。鞏固深化：1、小結(jié)知識網(wǎng)絡(luò)體裁：四言樂府詩。體裁：四言樂府詩。層次：層次：12句：交代觀海地點。句：交代觀海地點。38句：寫實景，描寫海水和山島。句：寫實景，描寫海水和山島。912句：夸張寫虛景，表達自己博大的胸懷