高中英語新課標學習心得體會_第1頁
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文檔簡介

1、1更新理念,改革教法更新理念,改革教法高中英語《新課標》學習心得體會通過2018年暑期教師學習會的學習和反思以及進一步研讀《普通高中英語課程標準》(2017年版)(簡稱“新課標”),提高了我對《新課標》的認識,更新了自己的教學理念,受益匪淺?,F(xiàn)結合我們通常的英語教學情況,談談這些天自己學習的收獲和心得體會。高中英語《新課標》體現(xiàn)了全新的教學觀,體現(xiàn)了全新的學習策略。《新課標》強調自主創(chuàng)新,注重科學探究,倡導體驗性學習,提倡交流與合作,目

2、的是培養(yǎng)學生良好的自主學習能力和終身學習的能力,全面提高學生的整體素質,促進身心健康發(fā)展。而推進高中英語《新課標》實施的關鍵在于教師,這就要求我們教師必須不斷地學習,更新教學理念,創(chuàng)新教學思路,改革教學方法,優(yōu)化英語教學中的師生關系,堅持活化教師主導作用和強化學生主體地位的辯證統(tǒng)一,充分發(fā)揮教師在課堂教學中的主導作用,逐漸把以“教”為中心的教學轉移到以“學”為教學上去,把學習的主動權真正還給學生,并做好教與學的最佳結合。學生的認知過程,

3、是在教師指導下,由不知到知的矛盾轉化過程,教師要根據教學內容和任務,充分發(fā)揮學生的主導作用,鼓勵學生通過體驗、討論、合作、探究等方式,結合各種教學手段的運用,拓展學生發(fā)展的空間。課堂真正做到:把講的機會讓給學生,把問的權利還給學生,把練的3的不一定全會,會的不一定全考,科學的駕馭教材,真正地做教材的主人。高中英語《新課標》體現(xiàn)了全新的教師觀,體現(xiàn)了全新學生觀,明確了教師和學生在英語教學中的地位?!缎抡n標》明確指出英語教學應體現(xiàn)以人文本即

4、學生為本,以學生的全面發(fā)展為本。學生不再只是課堂的配角、任人擺布的對象、接受知識的容器和應付考試的機器,而應成為英語學習的主人。每個學生都具有一定的創(chuàng)造潛能,思維活躍,常會產生知識遷移和突發(fā)奇想。不論是發(fā)散思維,還是直覺思維,或是靈感,教師都要注意引導和保護,努力發(fā)掘學生的閃光點,鼓勵學生積極嘗試自主探究,自我發(fā)現(xiàn),主動實踐。教育學生做人,做事,做學問,學會與人相處。同時,要求教師轉變地位和角色,做學生的引領者、促進者和學習活動的參與者

5、。從教學策略上,由單一的講解到綜合性策略運用,不搞滿堂灌,不唱獨角戲。采用探究,任務型教法,創(chuàng)造和諧民主的課堂氣氛,為學生提供自主學習和直接交流的機會,提供充分表現(xiàn)自我發(fā)展的空間,充分發(fā)揮學生的主體作用和主動作用,引領、帶動學生積極參與課堂活動,主動實踐,提升學生聽、說、讀、寫和看的綜合能力,充分培養(yǎng)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生的參與意識和主體參與活動能力,讓學生在主動參與過程中體驗成功,促使學生由“我要學”“我想學”“我樂學”“我能學

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