高考?？疾牧献魑牡念?lèi)型

1、1高考常考材料作文的類(lèi)型高考?？疾牧献魑牡念?lèi)型(一)敘事類(lèi)材料作文敘事類(lèi)材料作文這類(lèi)材料包括新聞、故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。此類(lèi)材料往往通過(guò)把握所記敘的人、事表現(xiàn)出的主旨來(lái)立意。常用提煉中心法。由果溯因法常用提煉中心法。由果溯因法【典例典例】1閱讀下面的文字，根據(jù)要求立意。船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。過(guò)了些日子，船主來(lái)到他家里道謝，送上一個(gè)大紅包。修船工感到奇怪，

2、說(shuō)：“您已經(jīng)給過(guò)工錢(qián)了?！贝髡f(shuō)：“對(duì)，那是刷油漆的錢(qián)，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬?！毙薮ふf(shuō)：“哦，那只是順手做的一件小事……”船主感激地說(shuō)：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现螅也畔肫鸫子卸催@事兒，絕望極了，覺(jué)得他們肯定回不來(lái)了。等到他們平安歸來(lái)，我才明白是您救了他們。”要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度確定立意。我來(lái)審題立意：我來(lái)審題立意：【典例典例1】1】【思維導(dǎo)引思維導(dǎo)引】這則材料講述了漆工漆船時(shí)順手補(bǔ)好漏洞，救了船主的兒子，贏得

3、了船主誠(chéng)摯的感謝的故事。材料中出現(xiàn)了兩個(gè)核心人物——船主和漆船工，聯(lián)系二者的事件是補(bǔ)洞和感謝?？蓮膬蓚€(gè)人物的角度分別立意，還可從聯(lián)系整體的角度立意。【立意參考立意參考】(1)(1)從漆船工角度立意從漆船工角度立意①樂(lè)為小善。樂(lè)為小善。從小事做起是一種習(xí)慣和品質(zhì)。材料中的漆船工在船主要求刷漆的情況下，順手將船底的小洞也給補(bǔ)了，而且他認(rèn)為“那只是順手做的一件小事”。相對(duì)于給整個(gè)船刷漆的工作，補(bǔ)船底的那個(gè)小洞的確是件小事，而且是不在他工作范圍

4、之內(nèi)的小事，但對(duì)于駕船者來(lái)說(shuō)卻是關(guān)乎生命的大事。生活中，很多人不愿意去做那些只需舉手之勞的小事，如撿起腳下的垃圾，在公交車(chē)上給老人讓座，給迷路的人指明方向等。②小細(xì)節(jié)折射大素質(zhì)。小細(xì)節(jié)折射大素質(zhì)。小善源自大德。從漆船工在刷油漆的過(guò)程中順手修補(bǔ)漏洞的細(xì)節(jié)中，我們可以看出他具有良好的道德品質(zhì)。我們常說(shuō)“細(xì)節(jié)決定成敗”，在這個(gè)材料中，細(xì)節(jié)關(guān)乎船主的孩子們的生命。重視細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)，才能真正彰顯個(gè)人品質(zhì)?？蓮拇饲腥雽?xiě)“于細(xì)微處見(jiàn)精神”“細(xì)節(jié)的力

5、量”等。③職業(yè)責(zé)任感與職業(yè)道德素養(yǎng)。職業(yè)責(zé)任感與職業(yè)道德素養(yǎng)。船主本讓漆船工給船刷油漆，漆船工發(fā)現(xiàn)船底的小洞后就順手給補(bǔ)了。修洞不是船主的要求，也不是漆船工分內(nèi)的工作，但他主動(dòng)做了。這體現(xiàn)了漆船工崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)，因?yàn)樗宄@個(gè)洞對(duì)于行駛在大海上的船只來(lái)說(shuō)意味著什么。沒(méi)有這種對(duì)工作與事業(yè)的敬業(yè)精神、職業(yè)道德和責(zé)任感，是很難做到這一點(diǎn)的。可從這個(gè)角度談“擔(dān)當(dāng)責(zé)任與敬業(yè)精神”“分內(nèi)與分外”“責(zé)任與良知”等。(2)(2)從船主的角度從船主的

6、角度①知恩圖報(bào)。知恩圖報(bào)。船主在得知孩子們劃船出海并平安歸來(lái)之后，意識(shí)到船底的漏洞是漆船工刷油漆的時(shí)候給修補(bǔ)的，便去向漆船工道謝，他明白是漆船工的善舉救了孩子們的生命。船主的舉動(dòng)告訴我們要有一顆感恩的心。知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德，可選此角度展開(kāi)寫(xiě)作。②對(duì)待隱患的態(tài)度。對(duì)待隱患的態(tài)度。船主明知道船底有漏洞，卻沒(méi)有及時(shí)修補(bǔ)，當(dāng)他得知孩子們劃船出海時(shí)，才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。要不是漆船工將漏洞補(bǔ)上，豈不釀成了大禍！所以做事情切不可疏忽大意，

7、無(wú)視隱患。可由此寫(xiě)“做事情要細(xì)心細(xì)致”“馬虎大意釀大禍”“隱患意識(shí)”“小疏忽大災(zāi)禍”等。(3)(3)從整體聯(lián)系的角度從整體聯(lián)系的角度①善行與善報(bào)。善行與善報(bào)。材料中漆船工的小小善舉贏得了船主的感激與回報(bào)，漆船工和船主的行為都值得肯定和贊揚(yáng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，那些見(jiàn)危不救和恩將仇報(bào)的事例時(shí)有發(fā)生，這是我們最不愿看到的。而只有保護(hù)善行和感恩善行，行善的人才會(huì)越來(lái)越多，社會(huì)才會(huì)更加和諧美滿(mǎn)。②修補(bǔ)人生的小洞。修補(bǔ)人生的小洞。小到一件物品，一個(gè)人，

8、大到一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，都會(huì)有這樣那樣的“小洞”，我們要及時(shí)將“洞”補(bǔ)上。只有這樣，才能走得更遠(yuǎn)，飛得更高。(二)寓言類(lèi)材料作文寓言類(lèi)材料作文3這類(lèi)材料作文審題立意時(shí)應(yīng)分清材料中論點(diǎn)和論據(jù)，搜尋中心句，去掉原因、現(xiàn)象、事件等具體的內(nèi)容，反復(fù)研究中心句的內(nèi)涵，以此內(nèi)涵為主旨。常用抓關(guān)鍵句法。常用抓關(guān)鍵句法?！镜淅淅?閱讀下面的材料，按要求立意。生命沒(méi)有高低貴賤之分。一只蜜蜂與一只雄鷹相比，雖不起眼，可它能傳播花粉，從而使大自然五彩斑斕

9、；一粒沙子與一塊碧玉相比，雖然普通，但它可以墊基鋪路，以成就萬(wàn)丈高樓和平坦大道。當(dāng)別人對(duì)工作漫不經(jīng)心的時(shí)候，你卻能守住自己的工作崗位一絲不茍，丁是丁，卯是卯，恪盡職守，而不隨大流，這就是一種美德；當(dāng)別人跟著感覺(jué)走，追求所謂的瀟灑，你卻能守住寂寞，認(rèn)認(rèn)真真做點(diǎn)事，這就是一種明智；當(dāng)別人對(duì)整個(gè)世界憤憤不平，滿(mǎn)腹牢騷喋喋不休時(shí)，你卻能從自我做起，從現(xiàn)在做起，干一番事業(yè)，這又是一種高尚的情操。任何時(shí)候都不要看輕自己，而當(dāng)你一旦對(duì)自己有了信心，你

10、的人生也許就會(huì)揭開(kāi)新的一頁(yè)。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度自主確定立意。我來(lái)審題立意：我來(lái)審題立意：【典例典例3】3】【立意參考立意參考】找出關(guān)鍵句——任何時(shí)候都不要看輕自己。立意：從自我做起、從現(xiàn)在做起，去掉自卑，培養(yǎng)自尊自信，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的前進(jìn)。(四)“)“多材料類(lèi)多材料類(lèi)”材料作文材料作文這類(lèi)材料作文給我們提供了多則“材料”，在審題立意時(shí)要通過(guò)比照找出幾則材料中人、事、物的共同點(diǎn)，以此作為中心，切不可只抓

11、其一，不顧其二、其三……否則就會(huì)“偏題”“跑題”。常用求異存同法。常用求異存同法?！镜淅淅?閱讀下面的文字，根據(jù)要求立意。材料一：古馬其頓亞歷山大大帝未即位時(shí)，每聽(tīng)到父王在國(guó)外打勝仗的消息，就憂(yōu)心忡忡，生怕天下都被父親征服了，自己將來(lái)再無(wú)用武之地。材料二：唐詩(shī)是中國(guó)文學(xué)史上的一座豐碑。對(duì)宋代詩(shī)人來(lái)說(shuō)，唐詩(shī)既是豐厚的遺產(chǎn)，也是巨大的挑戰(zhàn)。所以，錢(qián)鐘書(shū)先生說(shuō)，有唐詩(shī)作榜樣，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。讀了上述文字，你有何感想？在全面

12、理解材料的基礎(chǔ)上，提煉立意。我來(lái)審題立意：我來(lái)審題立意：【典例典例4】4】【思維導(dǎo)引思維導(dǎo)引】這是一道組合式材料作文，審題時(shí)要找到兩則材料的共同點(diǎn)。從“父王——亞歷山大”“唐詩(shī)——宋代詩(shī)人”這兩組關(guān)系來(lái)看，材料的共同點(diǎn)是“如何對(duì)待優(yōu)秀前輩或前輩取得的成就”，對(duì)這個(gè)共同點(diǎn)的回答即文章的立意?！玖⒁鈪⒖剂⒁鈪⒖肌?1)學(xué)會(huì)站在巨人的肩膀上舞蹈；(2)別把前人的成就當(dāng)包袱；(3)既要繼承前人的優(yōu)秀成果，又要敢于超越。(五)詩(shī)歌類(lèi)材料作文詩(shī)歌類(lèi)

13、材料作文這類(lèi)材料一般以短詩(shī)為熱點(diǎn)材料，詩(shī)歌材料作文一般要先著眼于讀懂詩(shī)歌，分析意象的深層意義(如比喻、象征的本體)，依據(jù)標(biāo)題分析意象的主次，選準(zhǔn)角度。其次再分析重點(diǎn)詞句，把握作者的情感傾向。再次理清材料內(nèi)在、外在關(guān)系(對(duì)比、互補(bǔ))，整體閱讀。最后用因果法分析材料中的現(xiàn)象或結(jié)果，類(lèi)比聯(lián)系生活。因果法分析材料中的現(xiàn)象或結(jié)果，類(lèi)比聯(lián)系生活?！镜淅淅?閱讀下面的一首小詩(shī)，根據(jù)要求立意。手握一滴水一滴水里有陽(yáng)光的譜系圖有雪的過(guò)去和未來(lái)式有大陸

14、架和沙漠有人的生命……我手握一滴水就是握著一個(gè)世界但一個(gè)小小的意外，比如一個(gè)趔趄足以丟失這一切請(qǐng)根據(jù)閱讀全詩(shī)后的感悟和聯(lián)想進(jìn)行立意。我來(lái)審題立意：我來(lái)審題立意：【典例典例5】5】【思維導(dǎo)引思維導(dǎo)引】題目材料為一首新詩(shī)，詩(shī)歌由兩節(jié)組成，第一節(jié)寫(xiě)一滴水蘊(yùn)涵的豐富內(nèi)涵，第二節(jié)揭示一滴水就是一個(gè)世界，最后“但”一轉(zhuǎn)，揭示一個(gè)小小的意外，就足以失去一切。要寫(xiě)好這個(gè)作文題目，必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)“一滴水”“一個(gè)世界”“一個(gè)小小的意外”“丟失這一