高考試題分析及反思

1、析1818數(shù)學(xué)高考，思數(shù)學(xué)高考，思1919復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)策略渭南高級中學(xué)李華工作坊成員第一篇：20182018年高考課標全國卷年高考課標全國卷IIII數(shù)學(xué)試題分析數(shù)學(xué)試題分析試題分析2018年高考課標全國卷II理科數(shù)學(xué)遵循《課程標準》的基本理念，嚴格貫徹《2018年全國(新課標卷)考試說明》的基本要求依綱守標，能力立意，貼近社會生活，富含時代氣息，突出理性思維和應(yīng)用能力的考查，注重知識的綜合運用。從題目上看考察內(nèi)容注重基礎(chǔ)，重視培養(yǎng)能力；

2、從風(fēng)格上看，考卷既考察了數(shù)學(xué)知識方法在學(xué)科內(nèi)的應(yīng)用，也有解決實際問題的題目，同時也有對數(shù)學(xué)文化方面進行的考查。所以面對基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性、開放性更高要求的題目，2019屆及往后各屆同學(xué)應(yīng)該在審題、讀題方面多下功夫，細細揣摩出題人考查意圖。一、突出數(shù)學(xué)思維價值充分考查理性思維數(shù)學(xué)是理性思維的典范，2018年數(shù)學(xué)試題注重基礎(chǔ)知識和基本數(shù)學(xué)思想方法的考查，特別減少了需要大量、繁瑣運算的題目。小題中低檔題多，選擇、填空的壓軸題難度也

3、不大。解析幾何文理同題（文20，理19），雖然以拋物線為載體，但運算量降低，隨之難度下降，理科試題中位置也前移。二、密切結(jié)合社會實踐注重考查應(yīng)用能力2018年數(shù)學(xué)試題適應(yīng)高考改革和數(shù)學(xué)發(fā)展的趨勢，密切結(jié)合社會實理科第8題，是關(guān)于陳景潤的哥德巴赫猜想為載體考查古典概率，引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)發(fā)展的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。五、文理趨同，充分體現(xiàn)了新高考不分文理科的改革導(dǎo)向文理16個小題中有7個相同題，4個相似題；5個必做大題中有3個相同題，1個相似題

4、；選做題完全一樣。遠遠高于往年的文理相似度，高度重視向新高考的過渡?？傊?，2018年高考課標全國卷II對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用，主要表現(xiàn)為夯實基礎(chǔ)，重視數(shù)學(xué)思想方法，加強數(shù)學(xué)應(yīng)用與數(shù)學(xué)思辯能力的培養(yǎng)，具有一定的選拔性、創(chuàng)新性和開放性，有效體現(xiàn)了對“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”的考查。第二篇：說反思及第二篇：說反思及1919年復(fù)課策略年復(fù)課策略2018年《高考數(shù)學(xué)考試說明》與17年相比，沒有一點變化，注定了2018高考數(shù)學(xué)試題仍然是“穩(wěn)”字當

5、頭。2018年的高考已經(jīng)落下帷幕，師生普遍的感覺是：今年的題變簡單了，好多技巧都沒用上，有些認為鐵定會考的沒有考，個別題目的位次發(fā)生了變化，高考答案也呈現(xiàn)出了非標準化的特點等等，認真分析這些變化，究其根本原因，與新一輪的高考改革密不可分。最終，2018高考試題命制嚴格依據(jù)考試大綱，強調(diào)邏輯推理等理性思維能力，重視數(shù)學(xué)應(yīng)用，關(guān)注創(chuàng)新意識，滲透數(shù)學(xué)文化，總體難度低于2017年。試題體現(xiàn)考主干、考能力、考素養(yǎng)，重思維、重應(yīng)用、重創(chuàng)新的指導(dǎo)思想