中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿正式稿

1、1中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)交流發(fā)言稿中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)交流發(fā)言稿蒙泉學(xué)校蒙泉學(xué)校郭正章郭正章尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！今天很榮幸與各位同仁一起就語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)進(jìn)行交流，探討提高語(yǔ)文成績(jī)的方法策略。有不到之處，敬請(qǐng)各位指正。語(yǔ)文復(fù)習(xí)跨度長(zhǎng)，知識(shí)點(diǎn)多，時(shí)間緊。在這種情況下，我們必須理清復(fù)習(xí)思路，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)過(guò)程穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能取得復(fù)習(xí)的有效性。我認(rèn)為可以從以下兩個(gè)方面做起：一、確立目標(biāo)，明確復(fù)習(xí)方向。一、確立目標(biāo)，明確復(fù)習(xí)方向。《湖南省初中學(xué)業(yè)水平

2、考試標(biāo)準(zhǔn)》以及《郴州市關(guān)于的補(bǔ)充說(shuō)明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我們先要認(rèn)真解讀《考試標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試方向，洞察考試熱點(diǎn)，同時(shí)要求學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試標(biāo)準(zhǔn)》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。二、制定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃落實(shí)。二、制定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃落實(shí)。我校備課組認(rèn)為復(fù)習(xí)可以分三個(gè)階段：第一階段：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。第一階段：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重

3、抓基礎(chǔ)。工欲善其事，必先利其器。這一階段主要任務(wù)是夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。一些識(shí)記的，要求平時(shí)積累的東西都要求在這一階段落實(shí)。其中涉及到字音字形，古詩(shī)詞默寫，名著閱讀等等。①關(guān)于字音字形關(guān)于字音字形：我們的做法是，在一開(kāi)學(xué)就讓學(xué)生動(dòng)手整理每?jī)?cè)書(shū)中的重點(diǎn)字詞，主要是課下注釋和課后“讀一讀、寫一寫”中的字詞，重點(diǎn)放在學(xué)生易寫錯(cuò)讀錯(cuò)的字詞和同音字、多音字、形似字上，然后利用課堂時(shí)間聽(tīng)寫，同桌互改，然后進(jìn)行二次整理。小組長(zhǎng)匯總本組內(nèi)錯(cuò)的較多的字詞，交課

4、代表匯總，然后印發(fā)成測(cè)試卷，課堂檢測(cè)，若還有錯(cuò)的較多的學(xué)生就個(gè)別輔導(dǎo)，做到逐人過(guò)關(guān)。②課內(nèi)外古詩(shī)詞默寫：課內(nèi)外古詩(shī)詞默寫：我們是按照理解→背誦→默寫的順序開(kāi)展的。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。因此，我們?cè)谥笇?dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)（當(dāng)然，對(duì)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，老師要?dú)w納出重點(diǎn)句，重點(diǎn)掌握）。尤其是在平時(shí)默寫中經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)3翻譯、主旨等方面精心梳理，逐一過(guò)關(guān)。同時(shí)，根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及

5、自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍。二要規(guī)范作答二要規(guī)范作答。比如翻譯類。以直譯為主，意譯為輔，要注意逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。第三，要注重方法指導(dǎo)。第三，要注重方法指導(dǎo)。課外文言文閱讀，內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過(guò)的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。即使沒(méi)有讀的那么透徹，只要以課內(nèi)知識(shí)舉一反三，觸類旁通，用課內(nèi)答課外，

6、就不會(huì)感覺(jué)那么難，也能夠得分。④現(xiàn)代文現(xiàn)代文閱讀：現(xiàn)代文現(xiàn)代文閱讀：（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）近幾年郴州市的中考現(xiàn)代文閱讀，選文一般是說(shuō)明文、議論文以及文質(zhì)兼美的記敘文各一篇。我們?cè)趶?fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時(shí)主要注意三點(diǎn)：一要分文體對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，讓一要分文體對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生有文體意識(shí)，答題時(shí)什么樣的文體用什么樣的語(yǔ)言，訓(xùn)練前先讓學(xué)生明確學(xué)生有文體意識(shí)，答題時(shí)什么樣的文體用什么樣的語(yǔ)言，訓(xùn)練前先讓學(xué)生明確各類文體的知識(shí)和常見(jiàn)考

7、點(diǎn)。二是教給學(xué)生回答各類問(wèn)題的基本思路和方法，各類文體的知識(shí)和常見(jiàn)考點(diǎn)。二是教給學(xué)生回答各類問(wèn)題的基本思路和方法，有些問(wèn)題可以總結(jié)歸納出通用的模式。三是培養(yǎng)學(xué)生分點(diǎn)答題的意識(shí)有些問(wèn)題可以總結(jié)歸納出通用的模式。三是培養(yǎng)學(xué)生分點(diǎn)答題的意識(shí)，以保證以保證得分率。得分率。具體的方法，我相信給位老師都有自己的絕招，這里我就不一一贅述了。作文，被稱為中考語(yǔ)文的“半壁江山”，馬虎不得。如何在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生的作文能力提升，需要講究策略。近年來(lái)，我們郴州

8、市中考作文分成了兩部分；一部分是小作文，另一部分是命題作文或半命題作文。一部分是小作文，另一部分是命題作文或半命題作文。無(wú)論怎樣的形式，都該應(yīng)以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活、認(rèn)識(shí)生活中的現(xiàn)象、抒寫生活的感悟?yàn)閷?dǎo)向。作文復(fù)習(xí)應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程，我們是這樣做的：1.在第一階段復(fù)習(xí)中，一方面，梳理和積累素材，每天利用15分鐘時(shí)間讓學(xué)生背誦讀書(shū)筆記中摘抄的精美片段，積累感性的語(yǔ)言材料。另一方面，結(jié)合課內(nèi)精美現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語(yǔ)言上