人教版小學(xué)語文四年級期中復(fù)習(xí)資料整理

1、1人教版小學(xué)語文四年級期中復(fù)習(xí)資料（整理）人教版小學(xué)語文四年級期中復(fù)習(xí)資料（整理）課內(nèi)閱讀帶★的為重點篇目★１.觀潮1.課文是按（潮來前）、（潮來時）、（潮來后）的順序?qū)懙摹?.潮來時是按（由遠到近）的順序?qū)懙模プ×藖沓睍r是（聲音）、（樣子）、（氣勢）等特點來進行描寫的。具體看作業(yè)本?！铮?鳥的天堂一、課內(nèi)閱讀１《鳥的天堂》的作者是（巴金）。課文記述了作者他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”，描寫了（傍晚靜態(tài)的大榕樹）和（第二天清晨群鳥活動的

2、景象）。表達了（作者對大自然生命力的熱愛與贊美！）２作者在看到大榕樹后，發(fā)出了感嘆之語：（這美麗的南國的樹）。3文中前四次出現(xiàn)“鳥的天堂”都加引號，是因為（鳥的天堂是指的大榕樹，把大榕樹夸張成鳥的天堂，作者引用別人的話），最后一次沒有加引號是因為（作者親眼看見許許多多鳥在自由自在、無憂無慮地生活，真像天堂一樣）。4、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動，贊美榕

3、樹充滿活力的蓬勃生機。5、到處都是鳥聲，到處都是鳥影。（兩個“到處”，說鳥的數(shù)量多。）★５.古詩兩首一、解釋詞句１.不識廬山真面目，只緣身在此山中。譯：不知道廬山的真樣子，是因為自己在山里面，只能看到一部分。２.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。譯：不要笑農(nóng)民的酒渾濁，豐收之年總能用足夠的東西招待客人。３.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。譯：走過了一座座山，一條條河，以為沒有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵樹，就知道前面又有村子了。4.橫看

4、成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。譯：在正面看都是連綿不斷的山嶺，在側(cè)面看都成了一座座山峰。從不同的角度看廬山形狀、姿態(tài)是不同的。二、結(jié)合生活實際，談?wù)勛约旱睦斫狻＃?不識廬山真面目，只緣身在此山中。答：當(dāng)局者迷，旁觀者清。2.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。答：現(xiàn)在用來形容（遇到困難時要增強信心，往往看似無望，經(jīng)過努力，就會出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機。）3、站在不同的角度看問題，看到的結(jié)果是不一樣的。應(yīng)該用那句詩句來形容？（橫看成嶺側(cè)成風(fēng)，遠近高低各不同

5、）三、悟理：1.《題西林壁》讓我們懂得從不同的角度看待事，結(jié)果是不同的，我們要全面看事情?！?.爬山虎的腳一、理清思路1.爬山虎的生長地方2.葉子的特點3.腳的特點：（1）腳的樣子（2）腳是怎么爬的（3）腳和墻的關(guān)系二、通過課文1、爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。3“（朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌）?！钡诙€“看”鳥兒仿佛在說：“（朋友，我遵守了諾

6、言，給你唱歌，我要走了，再見）?！?2.小木偶的故事告訴了我們什么道理？★13.白鵝一、課內(nèi)閱讀知識1.本文作者是（豐子愷）。2.本文作者運用了（對比）的方法突出特點。（如用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比，表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴(yán)厲”的特點；用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范；通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的描寫，突出鵝的老爺派頭

7、；）還運用了（反語）來表達感情。（如，用“我們的鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”等似乎含有貶義的詞語表現(xiàn)鵝的個性，從中我們可以看出作者對鵝的喜愛之情。）3.本文作者運用了先總寫后分述的寫作方法?！昂靡粋€高傲的動物！”這是全文的（中心句）也就是說（全文都是圍繞這一句話來寫的），在全文中起到了（統(tǒng)領(lǐng)全文）的作用。“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”，這句話是文章的（過渡句），起到了(承上啟下)的作用。4.“鵝的步態(tài)從容，大模大樣，頗

8、像京劇里的凈角出場”“從容”中的“從”讀cng，不讀cōng，“從容”是不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的意思；“大模大樣”中的“模”讀m，“大模大樣”用來形容傲慢、滿不在乎的樣子；作者用“京劇里的凈角出場”來比喻鵝的步調(diào)，形象地寫出了鵝的（步調(diào)從容），突出了鵝的（高傲）。5、譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。（課文的第五自然段鵝的吃相重點理解）“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的

9、意思；“從容不迫”是指非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。不厭其煩地描寫鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣?xùn)|西下飯，可笑在（一絲不茍）的吃法，可笑在（三眼一板）的做法。這是下文提到的鵝吃飯時“必須有一個人在旁侍候”的原因，鵝的高傲也就在這其中體現(xiàn)出來了。二、詞語1.引吭大叫“吭”是（喉嚨），這個詞在本文指（扯著喉嚨大聲叫）。2.局促不安形容（不自然、不安定的樣子），本文指（鵝步調(diào)急促，不自然）。3.三眼一板比喻（言行有分寸，有

10、條理）。本文指（鵝的吃法刻板，從不改變）。4.不勝其煩指（忍受不了某種麻煩）。5.一絲不茍形容（辦事認(rèn)真，不馬虎），本文指（鵝的吃法每天都一樣，一點不馬虎）。6.奢侈（花費大量錢財，追求享受）。本文指（鵝并不奢侈，它吃東西很平常，不要花費什么）。★15.貓1.課文從（貓的性格古怪）和（它滿月時的可愛）寫出了對貓的喜愛之情。2.貓的性格古怪表現(xiàn)三個方面：①既老實又貪玩，既貪玩又盡職②既膽小又勇猛③高興時和不高興時的表現(xiàn)。3句段理解；①貓的