六年級上冊品德與-社會教學計劃(粵教版)

1、六年級上冊《品德與社會》教學計劃一、學情分析一、學情分析:六年級的學生同學之間能互相關心、互相幫助，和睦友愛相處。學生們在教師的引導下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成了較好的行為習慣，形成了一定的是非觀。學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習慣當中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導，使他們沿著健康的道路一步一步前進。二、

2、教材分析二、教材分析:《品德與社會》課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。六年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維目標”。1、教材的內(nèi)容貼近學生的生活本著以學生為本的原則，針對學生的年齡、學習興趣、實際接受能力以及所處的地域特點，從日常生活中司空見慣的社會現(xiàn)象入手，以他們的實際

3、生活為基礎整合學習內(nèi)容，力求使學生感到親切、真實。2、教材體現(xiàn)了較強的綜合性依據(jù)邏輯關系，經(jīng)過有機的整合，豐富和擴大了教學內(nèi)容，突出了綜合學習的特點。此外，教材還特別關注社會的發(fā)展變化，將目前社會上發(fā)生的重要事件以及社會共同關心的問題作為課程內(nèi)容，加強了與學生生活的社會環(huán)境以及學習活動的聯(lián)系。3、圍繞一個中心主題構建學習單元1、通過身邊常見的商品，體會世界的發(fā)展和聯(lián)系及其給人們帶來生活的影響。2、通過中國商品的發(fā)展和國際競爭力，感受我國

4、經(jīng)濟的崛起，激發(fā)愛國激情和民族自豪感。3、了解我國加入的國際經(jīng)濟組織，感受全球文化發(fā)展的動向。4、培養(yǎng)開放的國際意識，加強社會責任感，學做世界公民。5、學習從多角度觀察和思考問題，培養(yǎng)探究意識和搜集、整理資料的能力。第四單元：我們的地球家園1、知道大自然主要的災害及其對人們的生產(chǎn)生活帶來的破壞，能夠運用所學的知識防御災害，降低損失。2、感受人為破壞對環(huán)境造成的災害，樹立“人類只有一個地球”的憂患的意識。3、了解人類為保護環(huán)境所作的巨大努

5、力，學會科學合理地利用自然資源，保護環(huán)境。四、教學重難點：四、教學重難點：1、教學重點a、知道人類對地球的探索經(jīng)歷了巨大的艱辛和努力，感受人類探索自然的毅力和愿望。b、感受一些國家、地區(qū)、民族不同的習俗和文化傳統(tǒng)的多樣化特征，學會尊重不同文化的差異，養(yǎng)成世界公民意識和胸懷。c、通過中國商品的發(fā)展和國際競爭力，感受我國經(jīng)濟的崛起，激發(fā)愛國激情和民族自豪感。d、知道大自然主要的災害及其對人們的生產(chǎn)生活帶來的破壞，能夠運用所學的知識防御災害，