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1、第1頁(yè)共5頁(yè)八年級(jí)物理(上)八年級(jí)物理(上)物態(tài)變化練習(xí)題(第四章)物態(tài)變化練習(xí)題(第四章)一單項(xiàng)選擇題:(每題4分,共24分)1以下溫度中,最接近25℃的是()A冰水混合物的溫度B健康成年人的體溫C讓人感覺溫暖而舒適的房間的溫度D廣州市冬季最冷時(shí)的室外溫度2圖1是某物質(zhì)物態(tài)變化過程中溫度隨時(shí)間變化的圖象。該圖象反映的可能是()A.海波的凝固過程B蠟的凝固過程C.海波的熔化過程D蠟的熔化過程3一代偉人毛澤東在《沁園春雪》中寫到:“北國(guó)風(fēng)
2、光,千里冰封,萬里雪飄”,形成這種自然景象的主要物態(tài)變化是()A熔化和汽化B凝固和凝華C凝固和液化D汽化和升華4以下說法正確的是()A溫度為0℃時(shí),水已不存在,全部結(jié)成冰B溫度為0℃時(shí),冰已不存在,全部化成水C溫度為0℃時(shí),冰和水都有可能存在,但沒有水蒸氣D溫度為0℃時(shí),冰、水和水蒸氣都有可能存在5有一支用過后未甩的體溫計(jì),其示數(shù)為39℃。用這支體溫計(jì)先后去測(cè)兩個(gè)體溫分別是38℃和40℃的病人的體溫,體溫計(jì)顯示的示數(shù)分別是()A38℃,
3、39℃B39℃,40℃C38℃,40℃D39℃,39℃6小明用兩個(gè)相同的鐵鍋來煮雞蛋,兩鍋中分別倒入同樣多的水和個(gè)數(shù)一樣的雞蛋。甲鍋中的水燒開后,用急火來煮;乙鍋中的水燒開后,用文火來煮,但仍保持鍋中的水沸騰,直到煮熟。則以下說法正確的是()A甲種方法比乙種方法省燃料,又省時(shí)間B乙種方法比甲種方法省燃料,但省時(shí)間C甲種方法比乙種方法省燃料,但費(fèi)時(shí)間D乙種方法比甲種方法省燃料,這兩種方法所用的時(shí)間相近二填空題:(每空格2分,共32分)7有
4、以下六種物質(zhì):鐵、牛奶、水晶、白酒、水銀、餅干。我們可以把它分成兩類:(1)一類包括:_________________________,它們的共同特點(diǎn)是_________________;(2)另一類包括:______________________,它們的共同特點(diǎn)是_________________。8關(guān)于溫度計(jì),請(qǐng)你填寫以下空格。(1)溫度計(jì)是根據(jù)液體的________________的性質(zhì)制成的。(2)圖2是體溫計(jì)和寒暑表的一部
5、分,其中圖是體溫計(jì),甲、乙兩溫度計(jì)的示第3頁(yè)共5頁(yè)不然……?!钡珳y(cè)量的同學(xué)還來不及把溫度計(jì)從液體中取出來,溫度計(jì)卻已經(jīng)“砰”的一聲脹破了。場(chǎng)景二:場(chǎng)景二:B組的其中一個(gè)同學(xué)將溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底和容器壁。同組的同學(xué)告訴他:“要小心點(diǎn),不然會(huì)損壞溫度計(jì)的?!痹捯魟偮?,溫度計(jì)的玻璃泡就損壞了。場(chǎng)景三:場(chǎng)景三:C組同學(xué)在讀溫度計(jì)的示數(shù)時(shí),有的仰視來讀,有的俯視來讀,還有的將溫度計(jì)從液體中取出來讀數(shù),結(jié)果他們測(cè)出的溫度值都不相同。他們感到奇
6、怪:同一杯水,溫度為什么會(huì)不一樣了。請(qǐng)你結(jié)合自己在課堂上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn),分析總結(jié)一下,應(yīng)如何正確使用溫度計(jì)。14(1)在圖3所示的裝置中,用酒精燈將燒瓶?jī)?nèi)的水加熱沸騰后,水蒸氣從細(xì)玻璃管口噴出,在離管口稍遠(yuǎn)處,可以看到霧狀的“白汽”。這是因?yàn)閲姵龅乃魵獍l(fā)生了_________現(xiàn)象,霧狀的“白汽”實(shí)際是______________________;(2)如果這時(shí)在管口處放置一塊玻璃片,會(huì)發(fā)現(xiàn)正對(duì)管口的玻璃片表面有_______,玻璃片
7、的溫度將____________;(選填“升高”、“降低”或“不變”)(3)分析、歸納上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得到的結(jié)論是:___________________________________________________________。15某物理小組的同學(xué)用如圖4所示的裝置來研究水的沸騰。從點(diǎn)燃酒精燈加熱開始計(jì)時(shí),當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí),每隔1min記錄水的溫度如下表所示:(1)某小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況,如
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