初中地理考試試卷分析

1、地理考試試卷分析一、試題主要特點本次試卷注重了對基礎知識和基本技能的考查，關注了學生學習過程與方法、考察了運用所學地理知識簡單分析生產(chǎn)或社會實際問題的能力；但在學生的探究能力上關注稍嫌不夠。1難易適中，注重基礎各試題的考點覆蓋了課程標準所列的重要知識點，重要圖表有所涉獵，覆蓋面較大。重點強調(diào)基礎（體現(xiàn)在選擇題），考查基本能力（體現(xiàn)在讀圖題），及會運用所學知識簡單分析問題的能力。目的是引導學生全面掌握必備的地理知識，初步學會學習地理的方法

2、，重視分析問題能力的培養(yǎng)，為以后的學習打好基礎。2結合生活實際，嘗試考查實踐能力在整套試卷中，不少題目體現(xiàn)了課標的理念，考查了學生運用自己所學的地理知識簡單分析解決生產(chǎn)、生活中實際問題的能力，有利于對學生進行創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。。二、學生典型錯誤分析考試結果反映，總體得分率較低，尤其是綜合題，得分率非常低，究其原因：1基礎知識不扎實，地理的基本原理不清。從試卷情況分析可知，學生對知識的掌握浮于表面，沒有深入透徹地掌握基本概念、基本

3、觀點。2學生不能靈活地運用知識，學生運用所學知識解決實際問題的能力亟待提高。23的學生不能很好地運用地圖和地圖冊分析，有的甚至答非所問，所以得分率較低。3解題能力有待于進一步提高，主要表現(xiàn)在：①審題隨意，輕易落筆。②思路不明。③條理不清，雖然回答了很多，但得分點較少。其實正確答案只是一句或幾句話，但學生抓不住主次，將有用的沒用的全寫到了卷子上。④讀圖分析問題、解決問題的能力較差，特別是對如何讀圖，如何從圖中獲取有效信息（含顯形和隱性），

4、然后運用這些信息，結合地理的基礎知識、基本原理解決問題的能力存在很大的問題，讀圖題幾乎都有這種現(xiàn)象。三、對教學的啟示1加強備課。應利用教研和其他機會與同行們交流，更準確的把握課標，用更好的教法，使學生獲得更強的學習能力。2要創(chuàng)設學生自主學習的空間。有句話叫聽不如說，說不如做。在課堂教學中，多給學生自主學習的空間和時間，多教給學生學習的方法，開始可能學得慢，后來就會越來越好，越來越容易，越來越自主。3重視學生讀圖能力的培養(yǎng)。地圖是地理的第

5、二語言，地圖在地理新教材中占有相當大的比重，通過讀圖、指圖、填圖、運用地圖等方式加強讀圖能力的培養(yǎng)。在教學中重視讀圖能力的培養(yǎng)，使學生學會學習地理的方法，學習對學生終身發(fā)展有用的地理。4聯(lián)系實際，學以致用。在日常教學中，應多引用現(xiàn)實生活中的時事政治和熱點問題，引導學生關注生活、關注社會，從而樹立正確的資源觀、人口觀、環(huán)境觀和科學發(fā)展觀，并使之成為一種潛移默化的影響。地理試卷分析會考結束后，我們認真分析了試卷，從中找出我們在教學工作中存在

6、的問題，并在以后的教學中引以為鑒。一、試卷分析第一部分：選擇題三、我會分析四、我會探究五、計算題題號1~2021~2425~262728~29分數(shù)4026121210（二）試題特點：本次化學試卷總體比較平穩(wěn)，緊扣教材，側重基礎，命題注重考察了初中化學知識的全面性、靈活性，無怪題、偏題、難題，試卷注重考查學生最核心的化學基礎知識和基本技能；注重化學理論與學生生活實際相聯(lián)系，注重對學生觀察能力、思維能力、自學能力、獲取信息等能力的考查。試題

7、充分體現(xiàn)了化學“從生活中來，又服務于生活”的新課改理念。試題導向有利于教師在平時的教學中實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（三）存在的問題分析：1、學生不學（厭學或棄學）者較嚴重。因為有一部分學生除選擇題外其它試題幾乎沒有動筆或無法動筆。2、學生靈活運用能力不強。有的題型雖然靈活但知識相當簡單，一部分中差生卻頻頻失分，說明學生學得過死，看似簡單的試題卻因應用于實際而不能舉一反三。3、學生思維能力、實驗能力、計算能力普遍較差，駕