醫(yī)學心理學考試大綱

1、一、課程簡介一、課程簡介醫(yī)學心理學是心理學和醫(yī)學相結合而形成的一門交叉學科，是醫(yī)學與人文社會科學相結合的邊緣學科。它將心理學的理論、方法和技術應用于醫(yī)學實踐，研究解決醫(yī)學領域中有關健康和疾病的心理行為問題，從理論上全面闡述心理社會因素在健康與疾病過程中的作用，為人們提供更為全面的醫(yī)學觀、疾病觀和健康觀。學習醫(yī)學心理學對于提高醫(yī)學生自身的心理素質(zhì)，更好的了解臨床上患者的心理狀態(tài)，搞好醫(yī)患關系有著重要作用，同時對于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的醫(yī)學觀念，適應醫(yī)

2、學發(fā)展的需要有著十分重要的意義。通過對本課程的學習，加強學生將心理學與醫(yī)學緊密相連的思維模式，使學生學會運用心理診斷和治療等技術為臨床服務，從而真正作到醫(yī)學模式從單純的生物醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯镄睦砩鐣t(yī)學模式，進一步改進疾病的防治措施，提高醫(yī)療質(zhì)量，促進人類的身心健康。二、教學組織與方法二、教學組織與方法本課程在學院教務處與人文社科部統(tǒng)一組織下實施教學。根據(jù)教學任務成立教學小組，設組長一名，在教研室(科)主任的領導下，按大綱要求組織安排教

3、學活動。本課程主要采用啟發(fā)式教學方法，增加師生互動環(huán)節(jié)，以增強教學效果、提高教學質(zhì)量。三、教學內(nèi)容及學時分配三、教學內(nèi)容及學時分配教學內(nèi)容及學時分配教學內(nèi)容及學時分配章次教學內(nèi)容總學時總學時第一章第一章第二章第二章第三章第三章第四章第四章第五章第五章第六章第六章緒論緒論心理學基礎心理學基礎主要理論流派主要理論流派心理發(fā)展與心理健心理評估心理發(fā)展與心理健心理評估心理應激心理應激心身疾病心身疾病26222243.掌握：心理的實質(zhì)、心理活動的

4、內(nèi)容，感覺、知覺、記憶、思維、想象、注意、意志、心境、人格、性格、氣質(zhì)及動機的概念、特性及應用；需要的層次【教學內(nèi)容】1.心理的實質(zhì)、認知過程、情感過程、意志過程的基本概念2.感知覺、記憶、思維、注意和情緒的生理機制及在醫(yī)學領域中的應用3.意志行動的心理過程及意志品質(zhì)4.個性的定義及個性包括的內(nèi)容，能力、氣質(zhì)及性格在醫(yī)學工作中的意義【計劃學時】6學時第三章第三章心理發(fā)展與心理健康心理發(fā)展與心理健康【目的要求】1.了解：心理健康的任務及人