醫(yī)學(xué)心理學(xué)考試重點(diǎn)總結(jié)

1、醫(yī)學(xué)心理學(xué)第1頁共10頁1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)（medicalpsychology）——研究心理因素在人體健康與疾病及其相互轉(zhuǎn)化過程中作用規(guī)律的學(xué)科。2.醫(yī)學(xué)模式醫(yī)學(xué)模式(medicalmodel)指醫(yī)學(xué)的一種主導(dǎo)思想，是某一時(shí)代各種醫(yī)學(xué)思想的集中反映，包括疾病觀、健康觀。3.醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的動(dòng)因醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的動(dòng)因：人類死亡譜的結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著的變化，行為危險(xiǎn)因子成為人類重要的死因，人類遭受心理社會(huì)因素的挑戰(zhàn)增加，心理行為調(diào)節(jié)具有維持健康的

2、作用，人類對(duì)心身舒適的要求不斷的提高4.主要的醫(yī)學(xué)模式主要的醫(yī)學(xué)模式：自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式（亞里士多德.樸素唯物主義與辨證法為指導(dǎo)）生物醫(yī)學(xué)模式（法國巴斯德創(chuàng)立微生物學(xué)）生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式5.辯證唯物主義觀點(diǎn)心理的實(shí)質(zhì)：辯證唯物主義觀點(diǎn)心理的實(shí)質(zhì)：心理是腦的機(jī)能，心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，心理具有主觀能動(dòng)性6.心理學(xué)派心理學(xué)派一、精神分析心理學(xué)派（心理動(dòng)力理論）：一、精神分析心理學(xué)派（心理動(dòng)力理論）：由奧地利維也納的精神醫(yī)生弗洛伊德弗洛伊德

3、在19世紀(jì)末創(chuàng)立內(nèi)容：1、潛意識(shí)理論（冰山理論）：、潛意識(shí)理論（冰山理論）：把人的心理活動(dòng)分為意識(shí)，前意識(shí)和潛意識(shí)三個(gè)層次2、人格結(jié)構(gòu)理論：、人格結(jié)構(gòu)理論：人格由本我，自我和超我三部分構(gòu)成，本我遵循“快樂原則”，自我活動(dòng)遵循“現(xiàn)實(shí)原則”，朝我按“至善原則”行事3、性欲理論：、性欲理論：口欲期（出生~18個(gè)月），肛欲期（18個(gè)月~3歲），性器官欲期（3~6歲），潛伏期（6~12歲），生殖期（12至成人期）4、釋夢(mèng)理論、釋夢(mèng)理論55自我防御

4、機(jī)制（心理防御機(jī)制）自我防御機(jī)制（心理防御機(jī)制）形式：升華，幽默，壓抑，合理化，退行，反向作用二、行為主義心理學(xué)派：二、行為主義心理學(xué)派：美國心理學(xué)家畢生畢生來源：1、經(jīng)典條件反射理論：、經(jīng)典條件反射理論：俄國生理學(xué)家巴甫洛夫巴甫洛夫20世紀(jì)初發(fā)現(xiàn)22行為學(xué)習(xí)理論：華生行為學(xué)習(xí)理論：華生3、操作性條件反射理論：、操作性條件反射理論：由美國心理學(xué)家桑代克桑代克和斯金納斯金納通過一系列實(shí)驗(yàn)證明4、社會(huì)學(xué)習(xí)理論：、社會(huì)學(xué)習(xí)理論：由美國心理學(xué)家

5、班杜拉班杜拉創(chuàng)建，也提出了另一種學(xué)習(xí)形式：觀察學(xué)習(xí)（模仿學(xué)習(xí)），過程為：注意過程，保持過程，運(yùn)動(dòng)確立過程三、人本主義心理學(xué)派：三、人本主義心理學(xué)派：20世紀(jì)中期美國興起，代表者：馬斯洛，羅杰斯馬斯洛，羅杰斯1、“人性本善人性本善”和“需要層次論需要層次論”理論理論2、“自我實(shí)現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)”理論理論四、認(rèn)知心理學(xué)派：四、認(rèn)知心理學(xué)派：美國心理學(xué)家貝克貝克11自動(dòng)性想法自動(dòng)性想法22功能失調(diào)性圖示功能失調(diào)性圖示33非理性信念（非理性信念（1.

6、過分概括化2.非黑即白的絕對(duì)化要求3.糟糕透頂?shù)目浯螅┑诙碌诙滦睦磉^程心理過程心理學(xué)心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象或心理活動(dòng)發(fā)生.發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。1.感覺（感覺（sensationsensation）是人腦對(duì)當(dāng)前）是人腦對(duì)當(dāng)前直接直接作用于作用于感覺器官感覺器官的客觀事物客觀事物的個(gè)別個(gè)別屬性的反映。屬性的反映。感受性（sensitivity）：各種感覺器官對(duì)適宜刺激的敏感程度和感覺能力。感受的特征：感受性，適應(yīng)性，對(duì)比性2.知覺(p

7、erception)(perception)是人腦對(duì)當(dāng)前是人腦對(duì)當(dāng)前直接直接作用于作用于感覺器官感覺器官的客的客觀事物觀事物的整體整體屬性的反映。屬性的反映。知覺的基本特征：知覺的基本特征：⒈選擇性選擇性⒉整體性整體性⒊理解性理解性⒋恒常性恒常性⒌定勢(shì)，即心向定勢(shì)，即心向3.錯(cuò)覺（錯(cuò)覺（illusionillusion）錯(cuò)覺是在客觀事物刺激作用下產(chǎn)生的對(duì)刺激的主觀歪曲的知覺，是不正確的知覺。）錯(cuò)覺是在客觀事物刺激作用下產(chǎn)生的對(duì)刺激的主觀

8、歪曲的知覺，是不正確的知覺。4.記憶（記憶（memymemy）是人腦對(duì)過去經(jīng)歷過的事物識(shí)記、）是人腦對(duì)過去經(jīng)歷過的事物識(shí)記、.保持、遺忘保持、遺忘.、再認(rèn)和重現(xiàn)（回憶）的心理過程。德國艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)、再認(rèn)和重現(xiàn)（回憶）的心理過程。德國艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)了遺忘曲線了遺忘曲線5.情緒和情感是指人們對(duì)情緒和情感是指人們對(duì)客觀事物客觀事物是否符合自身是否符合自身需要需要的態(tài)度的的態(tài)度的體驗(yàn)體驗(yàn).(雖然是由客觀事物刺激而產(chǎn)生，但不是任何刺激都雖然是由客觀

9、事物刺激而產(chǎn)生，但不是任何刺激都能引起，只有那些與需要有密切關(guān)系的刺激才能引起。能引起，只有那些與需要有密切關(guān)系的刺激才能引起。雖然是對(duì)客觀事物的反映，但不是對(duì)客觀事物本身的反映，而雖然是對(duì)客觀事物的反映，但不是對(duì)客觀事物本身的反映，而是對(duì)客觀事物與人的需要之間關(guān)系的反映。是對(duì)客觀事物與人的需要之間關(guān)系的反映。)6.情緒和情感的情緒和情感的區(qū)別情緒情感醫(yī)學(xué)心理學(xué)第3頁共10頁我實(shí)現(xiàn)的境界。7.動(dòng)機(jī)(motivation):是引起和維持個(gè)

10、體的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝著一定目標(biāo)的內(nèi)部心理動(dòng)力。兩個(gè)條件：內(nèi)部需要和外部誘因。三個(gè)功能：始發(fā)功能，指引功能，維持和調(diào)節(jié)功能。8.在同一時(shí)間內(nèi)人們常常存在著兩種或多種非常相似或相互矛盾的動(dòng)機(jī)，這就是動(dòng)機(jī)斗爭，也稱為動(dòng)機(jī)沖突動(dòng)機(jī)沖突。四種基本形式：雙趨沖突，雙避沖突，趨避沖突，雙重趨避式?jīng)_突9.挫折（frustration）：動(dòng)機(jī)受到干擾阻滯、被迫暫時(shí)放棄或完全受阻所導(dǎo)致的需要不能滿足的情緒狀態(tài)。（在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中受到阻礙時(shí)，可產(chǎn)生以下幾種情況：

11、1.加倍努力，克服障礙，達(dá)到目標(biāo)；2.改變行為，繞過障礙，達(dá)到目標(biāo)；3.如果障礙難以逾越，尋求替代目標(biāo)；4.如果障礙難以逾越，又無法尋求替代目標(biāo)，走投無路，不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。只有第四種情況時(shí)才會(huì)產(chǎn)生挫折感。）10.能力（ability）是人順利地完成某種活動(dòng)所必備的心理特征。是人格的重要組成部分。11.能力與知識(shí)技能的區(qū)別：能力是人的一種個(gè)性心理特征；知識(shí)是人類社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括；技能則是通過練習(xí)而鞏固了的已經(jīng)“自動(dòng)化”了的動(dòng)作方式。

12、能力與知識(shí)技能的聯(lián)系：①能力是掌握知識(shí)、技能的前提。②能力表現(xiàn)在掌握知識(shí)、技能的過程中，從掌握的速度和質(zhì)量中，可評(píng)定出一個(gè)人能力的高低③能力是在知識(shí)、技能的基礎(chǔ)上發(fā)展的。12.影響能力形成和發(fā)展因素：1遺傳素質(zhì)2營養(yǎng)狀況3教育4社會(huì)實(shí)踐13.智力（intelligence)屬于一般能力，是指認(rèn)識(shí)方面的各種能力的綜合。其核心是抽象邏輯思維能力。14.氣質(zhì)(temperament)是指人生來具有的典型的、穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特性，是不以活動(dòng)

13、的目的和內(nèi)容而轉(zhuǎn)移的。氣質(zhì)比性格、能力更具有穩(wěn)定性，相當(dāng)于日常所說的性情、脾氣、秉性。15.動(dòng)力特征影響心理活動(dòng)的速度，穩(wěn)定性，強(qiáng)度，指向性。如情緒體驗(yàn)的強(qiáng)弱，情緒的穩(wěn)定性，思維和動(dòng)作速度的快慢，靈活或不靈活，思想、情感外露的程度等。16.巴甫洛夫提出的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說認(rèn)為高等動(dòng)物大腦皮層神經(jīng)活動(dòng)的基本過程是興奮和抑制過程。具有三種基本特性：強(qiáng)度，靈活性，平衡性17.氣質(zhì)類型的特征：①感受性②耐受性③反應(yīng)的敏捷性④可塑性⑤情緒興奮性

14、⑥外傾性與內(nèi)傾性。（P70）18.氣質(zhì)類型的構(gòu)成：膽汁質(zhì)，多血質(zhì)，黏液質(zhì)，抑郁質(zhì)。氣質(zhì)類型的構(gòu)成：膽汁質(zhì)，多血質(zhì)，黏液質(zhì)，抑郁質(zhì)。19.性格（acter）是個(gè)體對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式中表現(xiàn)出的心理特征。20.性格的特征：1.1.性格的態(tài)度特征性格的態(tài)度特征（1）對(duì)社會(huì)、集體、他人的態(tài)度。如愛集體、善交際、有禮貌（2）對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度。如勤勞、認(rèn)真、創(chuàng)造精神（3）對(duì)自己的態(tài)度。如自信或自卑，羞怯或大方

15、等。2.2.性格的情緒特征性格的情緒特征（1）情緒活動(dòng)的強(qiáng)度（2）情緒的穩(wěn)定性（3）情緒的持久性（4）主導(dǎo)心境3.3.性格的意志特征性格的意志特征表現(xiàn)在意志品質(zhì)的：自覺性，果斷性，堅(jiān)持性，自制力4.4.性格的理智特征性格的理智特征認(rèn)知過程中所表現(xiàn)出來的個(gè)別差異。21.性格的類型：①機(jī)能類型：理智型、情緒型、意志型②內(nèi)、外傾向型③獨(dú)立型和順從型④優(yōu)越型與自卑型⑤社會(huì)文化類型22.氣質(zhì)與性格的關(guān)系：氣質(zhì)與性格的關(guān)系：1、氣質(zhì)與性格的區(qū)別氣質(zhì)

16、與性格的區(qū)別氣質(zhì)是個(gè)體心理活動(dòng)的穩(wěn)定的動(dòng)力特征，而性格則是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的、穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化和行為方氣質(zhì)是個(gè)體心理活動(dòng)的穩(wěn)定的動(dòng)力特征，而性格則是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的、穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化和行為方式。式。①從概念內(nèi)涵看，性格的好與壞取決于心理活動(dòng)的方向和內(nèi)容，但氣質(zhì)不依據(jù)心理活動(dòng)的目的和內(nèi)容轉(zhuǎn)移從概念內(nèi)涵看，性格的好與壞取決于心理活動(dòng)的方向和內(nèi)容，但氣質(zhì)不依據(jù)心理活動(dòng)的目的和內(nèi)容轉(zhuǎn)移②氣質(zhì)表現(xiàn)的范圍狹窄，局限于心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度等方面，而性格表現(xiàn)范圍

17、廣泛，幾乎概括了人的社會(huì)方面的心理特氣質(zhì)表現(xiàn)的范圍狹窄，局限于心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度等方面，而性格表現(xiàn)范圍廣泛，幾乎概括了人的社會(huì)方面的心理特點(diǎn)③從形成、發(fā)展上看，氣質(zhì)受先天因素的影響較大，取決于個(gè)體神經(jīng)類型的特點(diǎn)，比較穩(wěn)定；而性格受后天因素的影響較從形成、發(fā)展上看，氣質(zhì)受先天因素的影響較大，取決于個(gè)體神經(jīng)類型的特點(diǎn)，比較穩(wěn)定；而性格受后天因素的影響較大，是在環(huán)境、教育、家庭和自身實(shí)踐活動(dòng)的影響下逐漸形成的。因此，可塑性較大，較之于氣質(zhì)，

18、易改變。大，是在環(huán)境、教育、家庭和自身實(shí)踐活動(dòng)的影響下逐漸形成的。因此，可塑性較大，較之于氣質(zhì)，易改變。④氣質(zhì)無好壞之分，與行為內(nèi)容無關(guān)，不能說某種氣質(zhì)是積極的或是消極的，氣質(zhì)類型不能決定個(gè)體的社會(huì)活動(dòng)價(jià)值和成氣質(zhì)無好壞之分，與行為內(nèi)容無關(guān)，不能說某種氣質(zhì)是積極的或是消極的，氣質(zhì)類型不能決定個(gè)體的社會(huì)活動(dòng)價(jià)值和成就大?。欢愿裰饕憩F(xiàn)為個(gè)體與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，因而性格明顯地有好壞之分，人們都希望能養(yǎng)成良好的性格。就大?。欢愿裰饕憩F(xiàn)為個(gè)