教師心育資格認證閉卷考核復習題定稿

1、1教師心育資格認證教師心育資格認證（初、中級）閉卷考核復習題（初、中級）閉卷考核復習題一、判斷題部分一、判斷題部分1、開展學校心理健康教育的重要前提是要客觀地了解學生的心理狀況和心理特點。（對）2、心理工作坊不是只針對心理疾病的患者，作為一種能有效地影響人的方法，它日益成為追求自我成長、自我完善的人們的心靈SPA。（對）3、大家共同參與的團體工作坊——“我愛我家”屬于結構式、發(fā)展性團體。（對）4、教師個人成長報告的撰寫目的在于讓教師從心

2、理學視角了解自己，包含內在的人性觀、發(fā)展觀和教育觀，以及對自身成長中的各種心理及行為問題的認知、態(tài)度、體驗及感悟等。（對）5、開放性的提問在談話中的作用主要是可以針對性地收集資料。（錯）6、心理健康教育是一門重在改變學生言行的課程。（錯）7、如果你有一個“脆弱的自我”，那就很難成為一個出色的心理健康教師。（對）8、根據(jù)耶克斯多德森定律，學生學習動機水平越高，學習成績越好。（錯）9、團體輔導較之個別輔導能更有效地發(fā)展其人際交往能力。（對）

3、10、智力的核心成分是創(chuàng)造能力。（錯）11、心理健康教育活動課程是以學生為中心的課程。（對）12、自我環(huán)是認識自我的工具，根據(jù)自我環(huán)的評估能很好地了解自己的狀態(tài)。（對）13、同質性結構的群體在完成復雜任務時效率比異質性群體在完成復雜任務時效率高。（錯）14、晉升是屬于內在激勵法。（錯）15、異常心理或行為的偶爾出現(xiàn)以及輕微情緒失調，就是心理不健康的證據(jù)。（錯）16、心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀反映。（對）17、注意是一種非常重要的獨立的心

4、理現(xiàn)象。（對）18、記憶中保持的內容不僅有量變而且也會有質變。（對）19、性格是天生的，氣質是后天的?！敖揭赘模拘噪y移”主要是針對氣質而言的。（對）336、評定生活事件及其影響的量表是LES量表。（對）37、“開而弗達”體現(xiàn)了教學的循序漸進的原則。（錯）38、懲罰，不但沒有令聯(lián)結減弱，反而令其增強了。（對）39、心理咨詢在任何情況下，對來訪者的個人資料都一定要保密。（錯）40、歐文亞隆認為團體具有希望重塑、普遍性、利他主義、宣泄等療

5、效因子。（對）41、氣質和性格都有好壞之分。（錯）42、動機和興趣產生的基礎是需要。（對）43、成語“杯弓蛇影”是心理學中的錯覺現(xiàn)象。(對)44、吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這是一種合理化的心理防衛(wèi)法。（對）“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責、自我評價過低”主要描述是抑郁癥的癥狀。（對）45、青春期特點有兩大主題：性與成長。（對）46、心理健康與不健康不是一個相對的概念，心理健康和不健康有明確嚴格的

6、界限。（錯）47、在社群中合作，相互理解和支持，是心理健康的要旨，也是開展心理健康教育工作的精髓所在，誰都不能單打獨斗。（對）48、支持性學習策略是指學生對學習活動的組織安排，具體方法運用等。它包括學習計劃與時間管理，預習與復習，聽課與記筆記。（對）49、師愛是學生接受教育的心理基礎，是形成一個班級集體的前提。（對）50、我們要正面理解大多數(shù)兒童成長中出現(xiàn)的問題。（對）51、所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中