自考大專大學(xué)語文復(fù)習(xí)題和答案

1、1《大學(xué)語文大學(xué)語文》(課程代碼課程代碼04729)第一大題：單項(xiàng)選擇題第一大題：單項(xiàng)選擇題1、下列《咬文嚼字》列舉的例證中，被朱光潛先生稱為“煉字的好例”的是A?A.你是沒有骨氣的文人——你這沒有骨氣的文人2、《行路難》(其一)中，包含了伊尹故事的詩句是BB.忽復(fù)乘舟夢日邊3、《都江堰》所寫到的器物中，象征為民造福的是（B）B.長鍤4、《祖國啊，我親愛的祖國》中，“新刷出的雪白的起跑線”的象征意義是（C）C.新時期中國如日東升5、《吃

2、飯》中，從吃飯想到結(jié)婚、想到政治，這種聯(lián)想方式的基礎(chǔ)是（C）C.相似性6、愛因斯坦在《我的世界觀》中所說的“宗教感情”，指的是（A）A.對最深奧理性和最燦爛美的執(zhí)著追求7、下列《張中丞傳后敘》中的典型事例，用來刻畫許遠(yuǎn)形象的是（B）B.為國讓賢8、被蘇軾譽(yù)為“文起八代之衰”的作家是（A）A.韓愈9、《我與地壇》中，讓讀者聯(lián)想到“我”艱難坎坷的人生道路和自強(qiáng)不屈精神的景物是（D）?D.“歷盡滄?！?、“荒蕪但并不衰敗”的園子10、《詩經(jīng)?秦

3、風(fēng)?蒹葭》是一首（D）D.愛情詩11、《陌上?！穼懥_敷美貌所運(yùn)用的主要表現(xiàn)方法是（B）B.側(cè)面烘托12、李白《行路難》中情感流程的特點(diǎn)是（C）C.起伏跌宕13、《馬伶?zhèn)鳌罚骸霸兤涔?，蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣?！边@里使用的人物描寫方法是（C）C.行為描寫14、下列《西湖七月半》語句中使用了排比句式的是（D）D.人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞15、《秋夜》所寫的形象中，象征遭受蹂躪卻還抱有希望的弱者的是（B）B.小粉紅花16、下

4、列文章中，主要采用今昔對比寫作方法的是（B）B.《香市》17、《秋興八首》(其一)中對偶極為精當(dāng)工穩(wěn)的兩聯(lián)是（B）B.頷聯(lián)與頸聯(lián)18、柳永《八聲甘州》抒寫的主要情感內(nèi)容是（B）B.羈旅行役之苦19、李清照《聲聲慢》中引發(fā)詞人故鄉(xiāng)之思的景物是（B）B.過雁20、戴望舒《雨巷》的寫作背景是（C）C.大革命高潮時21、《五代史伶官傳序》的中心論點(diǎn)是（D）D.禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺22、《就任北京大學(xué)校長之演說》既肯定大學(xué)的宗旨是“研

5、究高深學(xué)問”，又批評“求學(xué)為升官發(fā)財”的腐敗風(fēng)氣，這種論證方法是（D）D.對比法23、在寫議論文時，選擇和使用論據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是(C)C.是否具有說服力24、《香市》的主要特點(diǎn)是（C）C.即小見大25、《紀(jì)念傅雷》：“我的照相冊中有一張我的照片，是一九七九年四月十六日在傅雷追悼會上，在趙超構(gòu)送的花圈底下，沈仲章給我照的，衣襟上還有一朵黃花?！边@里使用的人物描寫方法是（D）D.細(xì)節(jié)描寫26、《哭小弟》中使主題升華的要害轉(zhuǎn)折句是（C）C.這樣壯志

6、未酬的人，不只他一個呵27、下列作品，屬于楚辭體的是（B）B.《湘夫人》28、《陌上桑》中，拒絕使君“共載”所表現(xiàn)的羅敷性格特征是（B）B.堅貞29、“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”的情景交融方式屬于（C）C.移情于景30、《長恨歌》的詩句中，描繪楊玉環(huán)“聞道漢家天子使”時情態(tài)的是（D）D.芙蓉如面柳如眉31、李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）中，隱含家破人亡之痛的詞句是（C）C.雁過也，正傷心，卻是舊時相識32、下列詩篇，表達(dá)詩人重游故地

7、時眷戀、珍惜而又略帶憂郁情懷的是（B）B.徐志摩《再別康橋》33、戴望舒《雨巷》的主要表現(xiàn)方法是（A）A.象征34、《寶黛吵架》中，寶玉“后悔：‘方才不該和他較證，這會子他這樣光景，我又替不了他?！睂儆冢―）?D.心理描寫35、《聲聲慢》（尋尋覓覓）中有“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”，這句話的抒情方法屬于(B)B.移情于景36、《寶黛吵架》與《紅樓夢》其他章節(jié)的最大差別是(C)C.采用了直接心理描寫方法37、在《秋水》中，作者在文章

8、開頭所描寫的河水與海景的作用是(B)?B.以具體景物的比照來隱喻河伯與海若兩種不同的認(rèn)識境界38、下面屬于史論的文章的是(C)C.《五代史伶官傳序》39、在《吃飯》這篇文章中，主要采用的論證方法是(A)A.類比論證40、在《寡人之于國也》中，最能說明當(dāng)時社會的貧富懸殊、階級對立的是(D)?D.狗彘食人食而不知檢，途有餓莩而不知發(fā)41、下列作品，屬于托物言志的是（D）D.《早雁》42、柳永《八聲甘州》（對瀟瀟暮雨灑江天）中，“紅衰翠減”的

9、修辭手法是（C）C.借代43、詩歌《蒹葭》中，從“白露為霜”到“白露未唏”，又到“白露未已”，這最能體現(xiàn)出(C)?C.追求時間的漫長與追求者的執(zhí)著44、《香市》中，重興香市的發(fā)起人是(B)B.鎮(zhèn)上的小商人45、施蟄存在《紀(jì)念傅雷》中認(rèn)為對傅雷最好的紀(jì)念是(A)A.他的這種精神“永遠(yuǎn)彌漫于知識分子中間”316、《垓下之圍》塑造人物形象所使用的手法有(ABCE)?A.場面描寫B(tài).語言描寫C.細(xì)節(jié)描寫E.行為舉止描寫17、下列關(guān)于《雨巷》的描

10、述中，正確的有(CDE)?C.這首詩最富象征意味的是“丁香姑娘”D.這是一首典型的象征主義詩作?E.營造古典詩詞的意境美是本詩的一個特色18、下列《麥琪的禮物》語句中，屬于人物行為舉止描寫的有(CE)?C.一進(jìn)門杰姆就站住了，像一條獵犬嗅到鵪鶉似的紋風(fēng)不動?E.白晰的手指敏捷地撕開了繩子和包皮紙。接著是一聲狂喜的叫喊19、在《我的世界觀》中，愛因斯坦所列舉的被他所認(rèn)為是庸俗可鄙的、卻是人們所努力追求的目標(biāo)有（ACE）?A.名譽(yù)C.虛榮E

11、.奢侈的生活第三大題：名詞解釋題第三大題：名詞解釋題1、生聞之，不覺解頤解頤：開懷歡笑2、漢皇重色思傾國傾國：絕色女子3、王無罪歲，斯天下之民至焉罪歲：歸罪于年成不好4、憂勞可以興國，逸豫可以亡身逸豫：逍遙游樂，不能居安思危5、過其友曰：“孟嘗君客我”過：拜訪6、這一聲名狼藉的念頭也多少改變了一點(diǎn)形象聲名狼藉：名聲極壞7、鄰國之民不加少加：更8、且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者聞：聽說9、以為是殆幸運(yùn)兒殆：大概是10、使人屬孟嘗君屬：

12、通“囑”，請求11、然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也卒：最終12、城中居人戶，亦且數(shù)萬且：庶幾、將近13、從政有經(jīng)，令行為上有經(jīng)：有規(guī)范、有原則14、遍征金陵之貴客文人征：召集15、宛在水中坻坻：水中的小洲、小島16、可是皇室的余蔭，也還給她帶來了許多幸運(yùn)余蔭：后代17、金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀。虜弦開：胡人開弓提弦射獵大雁，指回紇統(tǒng)治者發(fā)動戰(zhàn)爭18、當(dāng)其圍守時，外無蚍蜉蟻?zhàn)又?，所欲忠者，國與主耳，而賊語以國亡主滅。蚍蜉蟻?zhàn)?/p>

13、之援：形容極微小的援助19、驅(qū)而之薛，使吏召諸民當(dāng)償者悉來合券。當(dāng)償者：應(yīng)當(dāng)還債的人20、至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!何其衰也：多么衰敗啊！21、坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。殊：特殊，指出眾22、姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶?？蓱z：可喜，讓人羨慕23、城之陷，自遠(yuǎn)所分始，以此詬遠(yuǎn)。詬：辱罵、誹謗24、孟嘗君就國于薛，未至百里，民扶老攜幼，迎君道中。就國：回自己的封地25、棄甲曳兵而走曳兵：拖著武器26、井蛙不可以語于海者，拘于虛也拘

14、：拘束27、孟嘗君不說，日：“諾，先生休矣?！毙菀樱核懔税?8、欲將以有為也；公有言，云敢不死有為：有所作為第四大題：簡析題第四大題：簡析題1、閱讀下面一段文字：很早以來，她就在想這樣一條裙子，像家中一切喜慶日子時，老奶奶，少奶奶，姑奶奶們所穿的一樣。她要把金鯉魚和大紅百裥裙，有一天連在一起——就是在她親生兒子振豐取親的那天。誰說她不能穿這是民國了，她知道民國的意義是什么——“我也能穿大紅百裥裙”，這就是民國。請回答：A金鯉魚為什么想穿