馬場鎮(zhèn)中心學校20162017學年度課程實施組織

1、_馬場鎮(zhèn)中心學校馬場鎮(zhèn)中心學校20162016至20172017學年度第一學期學年度第一學期課程實施方案馬場鎮(zhèn)中心學校馬場鎮(zhèn)中心學校20162016年9月1日_結(jié)合時代發(fā)展和社會發(fā)展對人才的要求，課程門類由低年級到高年級逐漸增加。2、加強課程的綜合性、加強課程的綜合性注重學生經(jīng)驗，加強學科滲透。各門課程都能重視學科知識、社會生活和學生經(jīng)驗的整合，改變課程過于強調(diào)學科本位的現(xiàn)象。設(shè)置綜合課程。一至二年級設(shè)品德與生活課，三至六年級設(shè)品德與社

2、會課，旨在適應(yīng)兒童生活范圍逐步從家庭擴展到學校，不斷豐富社會經(jīng)驗以及社會性逐步發(fā)展；三至六年級設(shè)科學課，旨在從生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生體驗探究過程，學習科學方法，形成科學態(tài)度；一至六年級設(shè)音樂課、美術(shù)課，旨在豐富學生的藝術(shù)經(jīng)驗，發(fā)展感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力，提高審美情趣。綜合實踐活動內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學習、公益服務(wù)、社會實踐及勞動與技術(shù)教育等。使學生通過親身實踐，發(fā)展收集與處理信息的能力、綜合運用知識解決問題的能力以及交

3、流與合作的能力，增強社會責任感，并逐步形成創(chuàng)新精神與實踐能力。3、加強課程的選擇性、加強課程的選擇性加強課程的選擇性。根據(jù)中心學校實際情況，提供各門課程課時的彈性比例和自主開發(fā)或選用課程的空間，增強課程對學生的適應(yīng)性，發(fā)揮創(chuàng)造性，辦出有特色的學校。一年級至六年級選用科技文體活動和專項教育作為地方課程與學校課程，讓學生的校園生活豐富化。為發(fā)展學生的個性特長，要求全鎮(zhèn)各完小學校開設(shè)興趣活動小組，以適應(yīng)學生多樣化、個性化的發(fā)展需要。校本課程教