高二生物試卷分析

1、120162017年第二學(xué)期高二期末考試生物試卷分析年第二學(xué)期高二期末考試生物試卷分析高二生物試卷，從總體上看，以考查基礎(chǔ)知識為主，恰當考查相關(guān)能力。試卷試題內(nèi)容覆蓋面廣，注重了基礎(chǔ)知識的落實與強化，突出了重點章節(jié)內(nèi)容和解題能力的訓(xùn)練。試卷試題的難度適中，符合高二學(xué)生的學(xué)習實際，較好地體現(xiàn)了中學(xué)生物學(xué)的教學(xué)要求和課程改革的方向，是一份優(yōu)質(zhì)試卷。現(xiàn)就試卷結(jié)構(gòu)、試卷內(nèi)容（知識點）分布、學(xué)生答題情況以及教學(xué)建議概述于下。一、試卷試題結(jié)構(gòu)情況一

2、、試卷試題結(jié)構(gòu)情況試卷100分，選擇題50分，非選擇題50分；試卷（100分）題型選擇題非選擇題（50分）題號1—4012345分值50121061210二、試卷內(nèi)容（知識點）分布情況二、試卷內(nèi)容（知識點）分布情況試題內(nèi)容具體分布（雙向細目表）情況試題內(nèi)容具體分布（雙向細目表）情況題型題號分值知識點11基因突變21可遺傳變異31單倍體育種41基因突變及染色體變異51遺傳病概率計算61自然選擇71內(nèi)環(huán)境概念81穩(wěn)態(tài)形成91穩(wěn)態(tài)意義101神

3、經(jīng)傳導(dǎo)111神經(jīng)調(diào)節(jié)方式121興奮傳遞131演替141分級調(diào)節(jié)151反射和反射弧的關(guān)系161激素調(diào)節(jié)171抗體成分181細胞免疫191體液免疫調(diào)節(jié)201特異性免疫211植物激素概念221群落概念231種間斗爭選擇題241基因頻率34，實驗動手和分析能力差，實驗動手和分析能力差如第27題5、不能正確使用學(xué)科專用術(shù)語，還有錯別字、不能正確使用學(xué)科專用術(shù)語，還有錯別字不少學(xué)生使用生活語，而不是使用學(xué)科專用術(shù)語表達生物學(xué)事實、生理過程以及概念、

4、原理等。如1題肽鍵，雙縮脲等四、今后教學(xué)的主要措施與建議四、今后教學(xué)的主要措施與建議1、加強基礎(chǔ)知識教學(xué)與過手訓(xùn)練、加強基礎(chǔ)知識教學(xué)與過手訓(xùn)練加強基礎(chǔ)知識規(guī)范教學(xué)與過手落實是新課教學(xué)的基本任務(wù)。在教學(xué)中，既要按照標準要求，又可適當降低教學(xué)的起點，注重知識的內(nèi)在邏輯聯(lián)系與學(xué)生認知的內(nèi)在聯(lián)系的統(tǒng)一，真正提高教學(xué)的有效性。當前，可以接合學(xué)習方案導(dǎo)學(xué)的實踐研究，從學(xué)生學(xué)習心理、學(xué)習習慣、學(xué)習意識、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習過程等各方面，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主有效

5、的學(xué)習指導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習主體性，從根本上解決加強基礎(chǔ)知識過手教學(xué)問題。2、加強實驗教學(xué)，提升解決實驗問題的能力、加強實驗教學(xué)，提升解決實驗問題的能力加強實驗教學(xué)，提高解決實驗問題的能力是生物學(xué)科的重要教學(xué)任務(wù)。要結(jié)合課本實驗及其相關(guān)實驗問題的解決與訓(xùn)練，使學(xué)生真正理解課本實驗的目的、原理、原則，熟悉課本實驗的正確操作步驟等。3、加強圖表問題的教學(xué)，提高獲取信息解決實際問題的能力、加強圖表問題的教學(xué)，提高獲取信息解決實際問題的能力這

6、也是生物學(xué)學(xué)科教學(xué)的一項基本任務(wù)。在教學(xué)中，要結(jié)合課本圖表、圖像、圖形、坐標曲線圖等，再恰當選擇或改編一些變式的圖示問題，有針對性地進行訓(xùn)練，提高學(xué)生分析圖示、獲取圖示信息解決問題的能力。4、加強解題過程和語言表述規(guī)范的訓(xùn)練、加強解題過程和語言表述規(guī)范的訓(xùn)練在教學(xué)基礎(chǔ)上的問題解決訓(xùn)練過程中，既要突出邏輯思維的訓(xùn)練，又要加強解題過程和語言表述規(guī)范的訓(xùn)練。解決這個問題要求在教學(xué)過程與思維活動過程創(chuàng)新基礎(chǔ)上的規(guī)范，才能做到解題過程和語言表述過