完美版語文四年級上冊期中復習一

1、期中復習之“看拼音寫詞語”,第一單元,kuān kuò    bó wù    lǒng zhào    fèi téng寬闊 薄霧 籠罩 沸騰bēn téng yī jiù      hū

2、i fù    càn làn奔騰 依舊 恢復 燦爛 zhú gān       gūi lǜ    fèng xì   zhào yào竹竿 規(guī)律 縫隙 照耀

3、,第一單元,huā hùi zhèn jìng花卉 鎮(zhèn)靜ruò yǐn ruò xiàn       héng guàn jiāng miàn若隱若現(xiàn) 橫貫江面qí tóu bìng jìn 

4、       màn tiān juǎn dì 齊頭并進 漫天卷地shù shāo    jìng jì     bái máng máng樹梢 靜寂 白茫茫,第二單元,z

5、hù zhǐ     dòng xué    róu ruò sōu suǒ 住址 洞穴 柔弱 搜索qīng xié    píng tǎn     bā tǔ

6、60;    kuān chǎng傾斜 平坦 扒土 寬敞yǐn rén zhù yì       háo bù kě xī suí yù ér ān引人注意 毫不可惜    

7、  隨遇而安,第二單元,jūn yún    chóng dié    kòng xì    yè bǐng均勻 重疊 空隙 葉柄 chù jiǎo hén jì    zhú j

8、iàn    xiū xiǎng觸角 痕跡  逐漸 休閑 zhù zhái    yǐn bì yǐn cáng    xuǎn zé住宅 隱蔽 隱藏 選擇,第三單元,yáng yì 

9、  sā huǎng  wéi qiáng    lóng dōng洋溢 撒謊 圍墻 隆冬 gū dú xùn chì    fù gài      níng

10、 shì 孤獨 訓斥 覆蓋 凝視lěng kù     yú kuài chāi chú     shèng xià冷酷 愉快 拆除 剩下  fá m

11、9;      gào shì pái huǒ lā lā     yǔn xǔ伐木 告示牌 火辣辣 允許,第三單元,méi yóu dēng xiān huā shèng kāi煤油燈 鮮花盛開

12、lǜ shù chéng yīn         xiān guǒ piāo xiāng綠樹成蔭  鮮果飄香kuáng fēng dà zuò         xuě huā fēi wǔ狂風大作

13、 雪花飛舞cǎo cuì huā kāi        tiě qiāo     zhuài zhù草翠花開 鐵鍬 拽住,第四單元,gāo ào    zhèng zhòng

14、    jīng jù     zī wèi高傲 鄭重 京劇 滋味  tǎng ruò shì hòu      pí qì      z

15、é bèi倘若 侍候 脾氣 責備 lín jìn      xìng gé rèn píng    tān wán鄰近 性格 任憑 貪

16、玩  jìn zhí    gǎo zhǐ     méi huā diē dǎo盡職 稿紙 梅花 跌倒kāi pì      jú cù bù ān   

17、 háo bù xiāng ràng開辟 局促不安 毫不相讓,第四單元,yī rì sān cān      cóng róng bù pò一日三餐 從容不迫     yáng c

18、háng ér qù kōng kōng rú yě 揚長而去 空空如也gōng yǎng bù zhōu   bù shèng qí fán供養(yǎng)不周 不勝其煩 bǐng xī níng shì 

19、;   biàn huà duō duān屏息凝視 變化多端zhī shé huā luò枝折花落,期中復習之“形近字、多音字”,一、形近字組詞。,潮（海潮） 沸（沸騰） 貫（貫穿） 漿（漿糊） 柄（把柄）朝（朝向） 佛（佛門） 慣（習慣） 槳（船槳） 丙（丙方） 竿（竹竿） 芒（芒果） 支（一支） 縫（縫隙）

20、勁（帶勁）桿（筆桿） 茫（茫然） 枝（枝干） 逢（每逢） 莖（莖部）  稍（稍微） 蠟（蠟筆） 混（混蛋） 站（車站） 均（均勻）梢（樹梢） 臘（臘月） 渾（渾濁） 占（占位） 勻（勻稱）  逐（追逐） 宅（住宅） 弊（作弊） 豪（豪華） 遇（遇見）豚（海豚） 它（它們） 蔽（隱蔽） 毫（絲毫） 寓（寓言）,,,,,,一、形近字組詞。,澤（光澤） 掘（挖掘） 搜（搜索） 傾（傾聽）

21、扒（扒開）擇（選擇） 倔（倔強） 艘（一艘船）頃（公頃） 趴（趴著） 益（有益） 允（允許） 牌（牌子） 凝（凝視） 娛（娛樂）溢（洋溢） 充（充足） 脾（脾氣） 疑（懷疑） 愉（愉快） 拆（拆開） 融（融化） 伐（伐木） 煤（煤氣） 勁（帶勁）折（打折） 隔（隔開） 代（代替） 媒（媒體） 頸（頭頸） 歷（日歷） 據(jù)（根據(jù)） 倘（倘若） 待（等待） 蹲（蹲下）厲（厲害） 劇

22、（劇場） 躺（躺下） 侍（侍候） 遵（遵守）,,,,,,一、形近字組詞。,鄰（鄰居） 性（性格） 貪（貪心） 搞（搞定） 撞（碰撞）憐（憐惜） 姓（姓名） 貧（貧窮） 稿（稿子） 幢（一幢樓）,,,,,,二、多音字組詞。,,,,,,,,期中復習之“按要求寫句子”,一、反問句變陳述句,1. 先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2. 看句子里的有沒有否定詞（

23、“不”"沒有"等），有的給刪去，沒有的給加上。3. 反問語氣符號刪去“？”變“?！?。,練習：,我們怎能忘記老師的諄【zhūn】諄教導？我們不能忘記老師的諄諄教導。2. 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。3. 這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？這里的景色這么美，使我們流連忘返。這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？這點小事，不需要媽媽擔心。5. 大千世界，哪里沒有野花的倩

24、影呢？大千世界，哪里都有野花的倩影。,二、 陳述句變反問句,1.先增加反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等）。2. 看句子里的有沒有否定詞，有的給刪去，沒有的給加上。3. 反問語氣詞刪去“。”變“？” 。,練習,1. 我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。2. 這幅畫是我們班彩穎畫的。3. 父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應該傷他們的心。4. 對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。,陳述句變雙重否定句,1.雙重否定句是

25、使用兩個否定副詞來表達肯定含義的句子。例如"不……不"、"沒有……不"、"非……不"等。2.雙重否定句的肯定語氣比一般肯定句強烈或委婉。3.書面語中還經(jīng)常使用"無不、無非、不無、未必不"等雙重否定詞語來表示肯定。找出課文中的雙重否定句，讀一讀。,雙重否定句舉例,他不敢不去。（強烈）你若是想在這個世界留下值得讓人懷念的事跡，那就非得有毅力不可。（強烈）

26、沒有誰不懼怕他的威嚴。（強烈）他不會不同情我的。（委婉）他的話不無道理。在場的觀眾無不為他的精彩表演所打動。我雖然年輕，但未必不是你的對手。,縮句,1、 要知道寫的是什么。2、 表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞” 或 “名詞+動詞”。,練習,1、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。2、紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。

27、3、汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。4、語文老師給大家講了一個關于小紅帽打敗大灰狼的故事。,直接引語和間接引語,1.直接引語是直接引用別人的話，而間接引語則是轉(zhuǎn)達別人說的話。 因此，直接引語改為間接引語時，說話人即第一人稱“ 我 ”要改 為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。如：張童對我說：“我一定要堅持長跑鍛煉。 ”改：張童告訴我，他一定要堅持長跑鍛煉。,直接引語和間接引語,2.當轉(zhuǎn)述內(nèi)容涉及其他人稱時的改

28、法 。如：姐姐對我說：“ 你說得對，我就這樣做?！备模航憬愀嬖V我，我說得對，她就這樣做 。 上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應改為第一人稱。還應注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。,直接引語和間接引語,3.間接引語改為直接引語，第三人稱“ 他 ” 或 “ 她 ”應改為第一人稱“ 我 ”，說話內(nèi)容涉及第一人稱應改為第二人稱。如：老班長告訴我們，他沒有完成任務，沒把我們照顧好。改：老班長對我們說：“ 我沒有完

29、成任務，沒把你們照顧好。,練習,1. 小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。2. 老師對我說：“我教你怎么寫?！?. 雨來搖搖頭說：“我在屋里什么也沒看見?！?. 李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近?！?. 小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡?！?修改病句,病句類型： 語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。,成分殘缺,1、春天來了，越來越來暖和了。2、灑在沙灘上，沙灘上一

30、片銀白。3、學了《愛迪生》這一課受到了教育。4、雷鋒全心全意為人民服務的事跡。,成分贅余/重復,1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。,表意不明,1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。4、 全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有

31、參加。,搭配不當,1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。2、我很喜歡參加自然博物館。3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進行著。,語序不當,1、我們學校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。3、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。4、李華被同學們一定評為三好學生。5、 學校把“學雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。,期中復習之“填寫關聯(lián)詞”,關聯(lián)詞語,并列關系：（分句之間的關系是平

32、等的，并列的） 又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……； 有時……有時……；一面……一面……；一邊……一邊……；B.因果關系（前后分句表示原因和結(jié)果） 因為……所以……（由于……因而……）；既然……就……；之所以……是因為…… C.選擇關系（表示要在前后兩個分句所說的情況中選擇一種） 不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……還是……； 與其……不如……；寧可……

33、也不……,,D.遞進關系（表示后一個分句的意思比前一分句進了一步） 不僅……而且……；不僅……還……；不但……而且……；不但……還…… E.轉(zhuǎn)折關系（表示前后分句的意思，是轉(zhuǎn)折的關系） 雖然……但是……；盡管……還是……；……可是（卻）……,,F.假設關系（前一個分句假設一個情況，后一個分句說明在這種情況下會產(chǎn)生的結(jié)果） 如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就…… G.條件關系（前一個分句提出條件，后

34、一個分句說明在這種情況下發(fā)生的情形） 只有……才……；只要……就……；不管……總……；無論……都……,,1. 小明在學習上（ ）有這么好的成績，（ ）他平時刻苦學習的結(jié)果。 2.（ ）下雨，地（ ）濕。 3.（ ）多讀多練，（ ）會提高作文水平。 4. 諸葛亮 ( )精通兵法，（ ）熟知天文地理。 5

35、.（ ）答應了，你（ ）要辦到。,6.（ ）修筑京張鐵路困難重重，（ ）詹天佑勇敢地接受了任務。 7. 語文課上，張老師讀課文時，流淚了，（ ）他感情脆弱，（ ）這篇課文太感人了。 8. 張明學習成績好，那是（ ）他學習認真刻苦。 9. 我們讀文章，（ ）要了解文章的主要內(nèi)容，（

36、 ）要注意文章的細節(jié)，（ ）仔細體會那些細節(jié)，（ ）理解得更深刻。,,10. 魯迅先生對青年十分關心，（ ）寫信人署的是假名，他（ ）認真地回信指導。 11.（ ）明天不下雨，我們（ ）去春游。 12. 我們（ ）說明天起開始好好學習，（ ）從今天起就刻苦努力。,期中復習之“閱讀”,文竹

37、     我家書桌的一角擺著一盆文竹。它不像玫瑰那樣絢麗多彩，也不像月季那樣嬌艷迷人，而是以它那綠色的美給人一種舒暢的感覺。     文竹四季常綠。     初春，它那綠油的枝條上抽出了幾枝新芽，新芽上呈現(xiàn)出毛茸茸的綠葉。暮春時節(jié)，文竹的新芽上又抽出了許多嫩綠、纖細的新葉片，顯得

38、郁郁蔥蔥。    盛夏，微風偶爾從紗窗吹來，文竹就悄悄的隨風起舞，剛澆水后的文竹，更是好看。晶瑩的小水珠，含在茂密的樹葉中，陽光一照，像無數(shù)奇妙的珍珠在閃亮。    秋天，百花開始落葉了?？晌闹襁€是那樣綠油油，那綠絲構(gòu)成的葉子一片疊一片，成了一塊綠陰。讓人感到清雅，文靜。    寒冬，許多花都凋謝了，

39、而文竹還像倉松、翠柏那樣挺立著。它那每片蒼郁伸展的綠葉上，似乎都顯示著生命的活力，讓人覺得它是那么溫柔，又是那么堅強。   每當我坐在書桌前溫習功課的時候都要看看這盆文竹，它是我生活中的伙伴。,,1．從文中找出反義詞，填在括號里。經(jīng)?！?#160;      ）    脆弱——（