五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地六完美版

1、,語(yǔ)文園地六,,地震 混亂 安頓 昔日 廢墟 堅(jiān)定 挖掘 絕望 爆炸 嘆息 悲痛 顫抖 擁抱 糟糕自豪 謄寫(xiě) 敬仰 奇妙 出版 戲劇 嚴(yán)厲靈感 創(chuàng)作 源泉 警告 提醒 歧途 謹(jǐn)慎把握 極端 斷言 歡聲笑語(yǔ) 破爛不堪 滿懷信心 一如既往,讀讀寫(xiě)寫(xiě),,疲憊 忙碌 靦腆 觸摸 殘忍 虛弱 指教滾燙 后悔 艱澀 拖沓[tuō tà] 磨煉

2、埋怨 冷漠 失魂落魄 震耳欲聾 大吃一驚 喋喋不休 雪上加霜 來(lái)日方長(zhǎng) 忐忑不安 聊勝于無(wú),讀讀記記,,口語(yǔ)交際,閱讀三則小故事，你怎樣看待故事中的爸爸媽媽的做法？,,故事一,媽媽很愛(ài)劉明明，在家里什么事也不讓他做，連書(shū)包都是媽媽幫著整理。有一次，媽媽出差，幾天不在家。劉明明上學(xué)不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本。,,口語(yǔ)交際,你怎樣看待故事中的媽媽的做法？,媽媽的包辦，這種愛(ài)是溺愛(ài)，使劉明明養(yǎng)成了丟三落四的不

3、良習(xí)慣。應(yīng)該像《學(xué)會(huì)看病》中的母親，有意識(shí)地鍛煉孩子的獨(dú)立生活的能力。,,故事二,馮剛學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太好，每次考試結(jié)束，是他最害怕的時(shí)候，因?yàn)樯俨涣擞忠话职钟?xùn)斥。爸爸每次罵完他，總說(shuō)：“我愛(ài)你，才會(huì)這樣嚴(yán)格要求你?！?,口語(yǔ)交際,你怎樣看待故事中的爸爸的做法？,爸爸的教育方式不當(dāng)，使馮剛畏懼考試。爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗的原因，鼓勵(lì)他盡力在原有的基礎(chǔ)上得到提高。,故事三,李路杰對(duì)什么東西都很好奇，喜歡動(dòng)手試一試。有一天，李路杰把家里的電

4、話機(jī)拆了，卻再也裝不好了。爸爸知道了，沒(méi)有批評(píng)他，而是親切地說(shuō)：既然你能拆開(kāi)，就一定能把它裝起來(lái)?！霸诟赣H的鼓勵(lì)下，李路杰終于把電話機(jī)裝好了。,,口語(yǔ)交際,你怎樣看待故事中的爸爸的做法？,李路杰的成功是爸爸正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)的結(jié)果。,,習(xí)作,要求：1、敞開(kāi)心扉，寫(xiě)一寫(xiě)最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話。2、表達(dá)出真情實(shí)感。3、寫(xiě)完后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。,,1、確定寫(xiě)什么。此次習(xí)作主要圍繞“與父母交流溝通”這一主題，可以從三方面考慮習(xí)作內(nèi)容： A

5、、寫(xiě)一件事，從這件事體會(huì)到父母的愛(ài)，體現(xiàn)從不理解父母到理解的過(guò)程； B、向父母提出一些建議，比如：請(qǐng)他們改進(jìn)教育方法?；騽裾f(shuō)他們改掉不好的習(xí)慣； C、和父母說(shuō)其他心里話。,,,2、想想怎么寫(xiě)。無(wú)論寫(xiě)什么，都要敞開(kāi)心扉，寫(xiě)出自己最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感，以情感人。怎樣才能在作文里表達(dá)自己的真情實(shí)感呢？首先要選取自己感受最深的材料，就容易表達(dá)真情實(shí)感。,,3、寫(xiě)后這樣做。因?yàn)檫@次習(xí)作的內(nèi)容是表達(dá)父母之愛(ài)的，所以

6、寫(xiě)完以后，一定要讀給父母聽(tīng)，和他們交換意見(jiàn)，讓他們知道你的懂事，你的建議以及他的心里話，增進(jìn)了解，融洽關(guān)系，形成良好的家庭氛圍。,,贈(zèng)送你一款開(kāi)頭與結(jié)尾,開(kāi)頭：我有個(gè)這樣慈祥的母親一直關(guān)愛(ài)著我，呵護(hù)著我。我還有個(gè)不一樣的父親也愛(ài)著我，我的父親是一個(gè)老實(shí)普通的農(nóng)民，他沒(méi)有魁梧的身材，可是他有寬厚的肩背，他沒(méi)有帥氣的臉蛋，可是他有一雙有力的手。就是這雙大手一直牽著我的小手長(zhǎng)大。,結(jié)尾：父愛(ài)無(wú)言，父愛(ài)似金。在父親剛強(qiáng)外表里裝滿了愛(ài)。父愛(ài)無(wú)聲，

7、卻深如海。我們是父親之海的一葉小舟，在他的默默注視下，才能堅(jiān)強(qiáng)的昂首前行。,,開(kāi)頭：“世上只有媽媽好”，這句歌詞已經(jīng)傳唱了幾十年，它伴隨著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子健康茁壯地成長(zhǎng)，它反映了一個(gè)母親對(duì)自己兒女的愛(ài)。我有個(gè)這樣慈祥的母親一直關(guān)愛(ài)著我，呵護(hù)著我。,你試過(guò)引用歌曲或者引用名言來(lái)開(kāi)頭嗎？,結(jié)尾：“媽媽，我想對(duì)您說(shuō)，話到嘴邊又咽下。媽媽， 我想對(duì)您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花……噢，媽媽，相信我，女兒自有女兒的報(bào)答?！甭?tīng)著《燭光里的媽媽》這首歌，終于懂

8、了，爸爸媽媽他們多么愛(ài)我呀，我擁有他們那么多關(guān)愛(ài)，我是多么幸福！,用歌詞來(lái)結(jié)尾，也很有意思呢！,贈(zèng)送你一款開(kāi)頭與結(jié)尾 開(kāi)頭：昨天老師布置了一個(gè)異樣的作業(yè)，就是讓我們這一周里為父母洗一次腳，從小都是他們給我洗腳，我還從來(lái)都沒(méi)有為他們洗過(guò)，今天放學(xué)回到家里，我決定真的為媽媽洗一次腳。 結(jié)尾：今天為媽媽洗腳，我才真正知道媽媽多么辛苦啊，以后我一定多為爸爸媽媽做事，做個(gè)真正愛(ài)媽媽爸爸的人,這種方法叫：首尾呼應(yīng),贈(zèng)送你一款開(kāi)頭

9、與結(jié)尾,開(kāi)頭：爸爸在外地打工好幾年了，可是每到門前的柿子樹(shù)上掛滿了黃澄澄的柿子，我總會(huì)想起和爸爸在一起的幸福日子。結(jié)尾：今年的柿子又掛滿枝頭了，我又想起了我的爸爸了，爸爸，你今年回家嗎？家里那一樹(shù)的柿子等著你回來(lái)嘗鮮呢！,你也可以學(xué)習(xí)用回憶的方式,贈(zèng)送你一款開(kāi)頭與結(jié)尾開(kāi)頭：媽媽，記得小時(shí)侯您總是無(wú)微不至的呵護(hù)我，你給我的一點(diǎn)一滴的愛(ài)，女兒都深深地記在心里。結(jié)尾：媽媽，您太辛苦了，我多么希望自己快快長(zhǎng)大，將來(lái)好好孝敬您。結(jié)尾

10、：我深深地愛(ài)我的父母，將來(lái)，我會(huì)更好地孝敬他們，讓他們每一天都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心。,,用感恩和贊美的方式也很棒,贈(zèng)送你一款開(kāi)頭與結(jié)尾,開(kāi)頭：父母?jìng)兒翢o(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我長(zhǎng)大。為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時(shí)候，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私?，也不知道父母的辛苦?結(jié)尾：現(xiàn)在我終于讀懂了爸爸愛(ài)，原來(lái)爸爸只是不善于表達(dá)愛(ài)。在爸爸剛強(qiáng)嚴(yán)厲的外表里裝滿了愛(ài)，有時(shí)候這種愛(ài)我們用眼睛看不到的，要用心去體會(huì)。爸爸，我愛(ài)你！,贈(zèng)

11、送你一款開(kāi)頭與結(jié)尾,開(kāi)頭：有人說(shuō)過(guò)，父母的愛(ài)是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求?？墒怯卸螘r(shí)間，我總是看不懂父母，不理解他們，甚至認(rèn)為他們根本不愛(ài)我，我還一直不理睬他們，還說(shuō)了很多他們的壞話.結(jié)尾： 現(xiàn)在我終于讀懂了媽媽愛(ài)，原來(lái)媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)；媽媽的愛(ài)是遮雨的傘；媽媽的愛(ài)是滴落的淚；媽媽的愛(ài)是甜甜的吻；我在媽媽的愛(ài)里一天天長(zhǎng)大。,贈(zèng)送你一款開(kāi)頭與結(jié)尾,開(kāi)頭:我有個(gè)慈祥的母親一直關(guān)愛(ài)著我，呵護(hù)著我,也有個(gè)嚴(yán)厲的

12、父親也愛(ài)著我. 結(jié)尾: 這些年來(lái)，媽媽不停的鼓勵(lì)著我，爸爸也常常批評(píng)我，我從心底里知道，鼓勵(lì)也好，批評(píng)也好，他們都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力向前奮斗著。,交流平臺(tái),,,本組課文中，有不少描寫(xiě)人物的外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的句子。,,描寫(xiě)人物外貌的句子：　　褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……,,對(duì)母親外貌地描寫(xiě)突出了母親的辛勞，表達(dá)了母親對(duì)我的愛(ài)。,,,描寫(xiě)人物動(dòng)作的句子：他堅(jiān)定地站起身

13、，向那片廢墟走去。,,“站”、“走”看出父親的動(dòng)作堅(jiān)定，父親堅(jiān)信自己的兒子還活著，在等著他。父親不輕言放棄，那是對(duì)兒子深深的愛(ài)。,,,描寫(xiě)人物語(yǔ)言的句子：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)?。【蕵O了！”,,母親對(duì)巴迪的詩(shī)贊美是對(duì)巴迪的鼓勵(lì)，那是母親深深的愛(ài)。,,,找一找，本組課文中，其他描寫(xiě)人物的外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的句子。說(shuō)說(shuō)那些句子的好處。,,他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。,,外貌描寫(xiě)，看出父親堅(jiān)信兒子在等著自

14、己去救，為此他不顧自己的饑餓、勞累和安危。,,,母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……,,“你這孩子，誰(shuí)叫你給我買水果罐頭的！不是你說(shuō)買書(shū)，媽才舍不得給你這么多錢呢！”,,日積月累,日積月累,兄弟敦dūn和睦，朋友篤[dǔ]誠(chéng)信。 （陳子昂）孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。 (桓huán 寬）愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者；不敢慢于人。

15、 （《孝經(jīng)》）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 （諸葛亮）,,,,日積月累,兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信,敦：忠厚。篤：忠實(shí)。兄弟之間要崇尚和睦，朋友之間要注重誠(chéng)信。,孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌,孝敬父母在于內(nèi)心充滿敬意與愛(ài)心，而不只在于禮節(jié)上做得十分周全。,,愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者，

16、不敢慢于人。,要愛(ài)自己的父母，必須愛(ài)天下所有人的父母，不敢對(duì)于他人的父母有一點(diǎn)厭惡。要敬自己的父母，必須敬天下所有人的父母，不敢對(duì)他人的父母，有一絲的怠慢。,非談泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。,淡泊：淡泊名利。不淡泊名利無(wú)法明確志向，不排除干擾靜下心來(lái)無(wú)法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。,課外名言積累,交流自己搜集的關(guān)于誠(chéng)信、孝敬、立志的名言警句,一言既出，駟馬難追。 ——中國(guó)俗語(yǔ) 對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我；對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成。 ——（中）馮玉祥 信用

17、既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富。 ——（日）松下幸之助 與朋友交，言而有信。 —— 《論語(yǔ)·學(xué)而》 走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿。 ——（蘇）高爾基 不要說(shuō)謊，不要害怕真理。 ——（俄）列夫.托爾斯泰 坦白是誠(chéng)實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。 ——（美）馬克.吐溫 失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回。 ——（美）富蘭克林 生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。 ——海涅,關(guān)于誠(chéng)信,關(guān)于孝敬,老吾老，以及

18、人之老；幼吾幼，以及人之幼?！献?誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。——孟郊父子不信，則家道不睦?！鋭t天,關(guān)于立志,毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。 ——培根 生活的理想，就是為了理想的生活。 ——張聞天 一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。—— 高爾基 三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也?！?孔丘 沒(méi)有偉大的愿望，就沒(méi)有偉大的天才。—— 巴爾扎克,德國(guó)作家：埃·奧·卜勞恩,《父與