2019-2020學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教科研計劃

1、20192020學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教科研計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教育科研工作將繼續(xù)立足當前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入推進有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)。全面推進“澤潤課堂教學(xué)”建設(shè)。加強過程管理，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教研活動，提升教師素養(yǎng)，促進學(xué)生主動發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標1增強科研自信和自覺，通過思

2、想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進一步更新科研觀念，在平時的教育教學(xué)中大膽實踐，勇于探索。2進一步抓實教科研常規(guī)工作，以“務(wù)實、有效、提升”為基點，積極開展專題研究，務(wù)實“微研究”，創(chuàng)新研究方式，組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動，提升科研品質(zhì)。3開展問題式研究、草根化課題研究，做好學(xué)校各級課題的實效化研究過程管理，提高教師課題研究的能力。4繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè)，切實為教師搭建交流經(jīng)驗、溝通思想、互通信息的平臺，做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理，體現(xiàn)課題研究的動

3、態(tài)過程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。教科沙龍，參與面廣，針對性強，沙龍作為每學(xué)期教師的常規(guī)活動，在科研部的有序組織下，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作及科研工作的重點，確定沙龍主題，通過現(xiàn)場沙龍及網(wǎng)絡(luò)沙龍相結(jié)合的方式，靈活有效地進行運作。根據(jù)主課題研討的需要，開展專題性的沙龍研討，做到全員參與，思維碰撞。通過靈活多樣的沙龍方式，實現(xiàn)老師對課堂教學(xué)本真的追求及課堂教學(xué)觀的提煉與反思。3草根講壇，提升教育素養(yǎng)我校教師草根講壇已開展有幾個年頭，在教師成長方面

4、起到了不可忽視的作用。通過這個平臺組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聚焦專業(yè)，不斷豐厚教師的專業(yè)理論，是提升教師教學(xué)素養(yǎng)的又一重要途徑。在以往幾年的教師草根講壇活動中，許多教師在講講壇活動中得到了多方面的鍛煉。但是與預(yù)期目標、理想狀態(tài)尚有一定差距，部分教師思想不夠重視，學(xué)習(xí)流于形式化，不系統(tǒng)不深入。本學(xué)期，繼續(xù)一如既往開展好草根講壇活動，為發(fā)揮教師的主觀能動性，將校本培訓(xùn)落到實處，執(zhí)行下列規(guī)定：①簽到制度，于活動通知時間開始十分鐘內(nèi)完成簽到，過期不補，并與