unit 6 section b 3a, 3b &3c (go for it 2a)說課稿

1、Unit8.SectionB(3a4)說課稿說課稿宏文中學(xué)頡麗萍一、教材分析：一、教材分析：１、教材的地位及作用：本課時(shí)通過談?wù)揹ayoff這個(gè)話題，運(yùn)用書信形式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固一般過去時(shí)，從而提高學(xué)生說、寫的綜合素質(zhì)能力。２、教學(xué)目標(biāo)：（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：(１)學(xué)習(xí)生詞：yardyardsaleluckilyumbrellaraincoatwet(２)學(xué)會(huì)用過去時(shí)態(tài)敘述自己的一個(gè)休息日。能力目標(biāo)：提

2、高說、讀、寫及知識(shí)自學(xué)的綜合能力。情感目標(biāo)：①通過問題討論、圖片問答等生動(dòng)的教學(xué)使學(xué)生掌握如何去運(yùn)用過去時(shí)談?wù)撔菹⑷栈顒?dòng)，并從中學(xué)會(huì)欣賞別人中，享受與不同的人交往的樂趣。②培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，樂于參加各種活動(dòng)的積極情感。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：①善于抓住用英語交際的機(jī)會(huì)。②積極參于，善于合作。３、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.短語：havefundoingsth.Haveayardsalegetwetinone’sopinion2.過去式的準(zhǔn)確運(yùn)

3、用。難點(diǎn)：寫一封信，敘述休息日情況。二、說教法：二、說教法：為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我主要采用了：1.任務(wù)型教學(xué)法：新課標(biāo)倡導(dǎo)的“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念也很受學(xué)生歡迎。例如，part4用游戲形式，互相問答，從而練習(xí)過去時(shí)態(tài)的各種疑問句。2.競賽教學(xué)法：根據(jù)初中生爭強(qiáng)好勝的性格特征，我每堂課都進(jìn)行倆倆對(duì)話，小組展示激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生創(chuàng)造外語語言氛，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。實(shí)踐證明這是個(gè)復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)的好辦法。三、說學(xué)法：三、說學(xué)法：1

4、.善于抓住用英語交際的機(jī)會(huì)，充分感知，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐。例如，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以利用很多機(jī)會(huì)：Revisewdsphrases（每人至少一次），Actouttheconversation（每組一次）。2.積極參于，善于合作。例如，本課設(shè)計(jì)了幾個(gè)任務(wù)，操作簡單，學(xué)生一定很感興趣并且積極地參與其中，從而合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。四、說流程：四、說流程：分步設(shè)計(jì)及依據(jù)StepⅠ課前準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)教師通過敘述自己的休息日情況，引出詢問其他學(xué)

5、生的dayoff從而導(dǎo)出新課。StepⅡ.自主學(xué)習(xí)1.通過回答設(shè)置的問題，檢查學(xué)生3a預(yù)習(xí)情況；2.TakenotesofthethingsNickdidthatday:StepⅢ.Practice1.Read3a2.Askstudentstorecite3aStepⅣ.合作探究1.完成3b內(nèi)容，此活動(dòng)分小組進(jìn)行，并展示不同版本；2.做游戲：看圖片，互相提問，猜猜對(duì)方的休息日做了什么。先兩兩練習(xí)，再展示。StepⅤ.實(shí)踐運(yùn)用用書信形式寫