2018年度下半年園本培訓工作總結

1、2018年度下半年園本培訓工作總結寒冷的冬天送走了忙碌而緊張的一學期，下面就本學期的園本培訓工作實施情況進行簡單的回顧和總結：一、加強隊伍建設，提高教師業(yè)務素質幼兒園保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵在于幼兒教師。教師整理素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。本學期，我們結合本園的實際，加大園本培訓力度：1幫助教師樹立終身學習的觀念。積極鼓勵教師參加高層次學歷進修，為教師業(yè)務水平的提高奠定了文化基礎。同時積極為青年教師

2、參加各級各類學習培訓創(chuàng)造條件，如：參加縣級的各類培訓有：計算機等級培訓、繼續(xù)教育培訓、新課程培訓、浙江省保教指南學習等；園內采取分層次培訓：一是針對新教師進行《綱要》理論學習培訓、保教常規(guī)學習等；二是教研組長培訓；三是面向全體老師的講座，如“教師的禮儀”、“新形勢下如何對幼兒實施愛國主義教育”、“全國教書育人師德楷模先進事跡”、“關于創(chuàng)建語言文字規(guī)范化標準”、“幼兒教師的心理健康”、“怎樣做好家長工作”、“食品安全知識”、“幼兒急救常識

3、”、“美術教學的有效性”等，以及教師鋼琴即興伴奏、教師簡筆畫培訓、少兒舞蹈的創(chuàng)編等內容。通過學習培訓，不斷提高思考。學習他人先進經驗，以此來增強教師對幼教理念及教育信息的把握，啟迪教學靈感，更好的為教育教學服務。二、抓好教學研究，提高課堂教學質量1.繼續(xù)從轉變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。一是園內開展“互聽互評”活動，本次活動共有24位教師參加?；顒硬捎没ハ嗦犝n、集中評課的方式進行，效果很好；二是保持每周二、

4、周三上午為教研活動時間。活動采取主題式教研、教學沙龍等各種形式，積極探究課堂教學方法的改革，促使教師角色的轉變，努力使教學方式從傳授式向開放式轉變，從知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉變，努力構建師幼互動的活動形式。在邊學習、邊實踐、邊思考中，使大家對教研活動有了進一步的理解與把握。在活動過程中，鼓勵教師積極發(fā)表個人的教育觀點，起到了相互促進，取長補短、共同提高的作用。2加強備課及課堂教學管理。尤其是在教師備課方面采取集體備課、分級段備課形式，做