2006年畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告

1、1電子信息系畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告電子信息系畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查背景一、調(diào)查背景隨著高等教育的迅猛發(fā)展，高等教育的工作重心已開(kāi)始發(fā)生戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，即從注重規(guī)模發(fā)展（量的發(fā)展）轉(zhuǎn)向注重質(zhì)量的發(fā)展（質(zhì)的發(fā)展），這是“就業(yè)”發(fā)揮“龍頭”作用的結(jié)果。改革開(kāi)放以來(lái)，昆山堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，搶抓機(jī)遇，不斷進(jìn)取，經(jīng)濟(jì)社會(huì)保持了持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，先后榮獲國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家環(huán)保模范城市、全國(guó)創(chuàng)建文明城市工作先進(jìn)市、中國(guó)

2、優(yōu)秀旅游城市、國(guó)家園林城市、國(guó)家生態(tài)市等稱號(hào)。黨的十六大以后，江蘇省委、省政府提出了率先全面建成小康社會(huì)、率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的“兩個(gè)率先”要求，我市認(rèn)真貫徹黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“兩個(gè)率先”統(tǒng)攬全局，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展。2006年，全市完成地區(qū)生產(chǎn)總值932億元，全口徑財(cái)政收入151.3億元，其中地方一般預(yù)算收入65.3億元，工業(yè)總產(chǎn)值突破3000億元，進(jìn)出口總額428億美元，城鎮(zhèn)居民人均

3、可支配收入19016元，農(nóng)民人均純收入10508元。在全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣（市）排名中，昆山連續(xù)兩年位居第一。在這樣的大發(fā)展背景之下，為促進(jìn)母校的教學(xué)改革、專(zhuān)業(yè)建設(shè)和畢業(yè)生就業(yè)，更好地培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才，特對(duì)我校畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查。二、調(diào)查目的二、調(diào)查目的了解電子信息系畢業(yè)生的就業(yè)狀況，在工作中遇到的問(wèn)題，以及他們對(duì)學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境、專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置和教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)方式、管理模式及學(xué)習(xí)支持服務(wù)等方面的意見(jiàn)和建議。通過(guò)開(kāi)展追蹤調(diào)查，為

4、進(jìn)一3注：注：表中A、B、C、D對(duì)應(yīng)等級(jí)分別為優(yōu)秀、良好、一般、較差。從上述統(tǒng)計(jì)可看出：部分接受調(diào)查的畢業(yè)生認(rèn)為我院的總體教學(xué)工作水平有待進(jìn)一步提高，絕大部分接受調(diào)查的畢業(yè)生認(rèn)為我院的教學(xué)工作為B級(jí)——中等偏上的水平。63%的畢業(yè)生認(rèn)為我院的師資隊(duì)伍狀況、專(zhuān)業(yè)設(shè)置和課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)管理制度、院系管理人員素質(zhì)為優(yōu)良；37%左右的畢業(yè)生認(rèn)為我院的教學(xué)儀器設(shè)備、圖書(shū)資料、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手法為一般水平。五、調(diào)查結(jié)果對(duì)我們的啟示五、調(diào)查結(jié)果對(duì)

5、我們的啟示通過(guò)本次畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，從畢業(yè)生反映的問(wèn)題看，主要集中在綜合素質(zhì)不高，理論水平低，能力有限這三個(gè)方面，這些問(wèn)題已成為影響畢業(yè)生向高層次發(fā)展和接受繼續(xù)教育的最大障礙，也必將決定著我院未來(lái)的發(fā)展前途，應(yīng)在以下幾個(gè)方面采取措施，以提高教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。1堅(jiān)持和加強(qiáng)素質(zhì)教育當(dāng)前我國(guó)的高等教育正向大眾化教育過(guò)渡。大眾化高等教育的結(jié)果之一，就是畢業(yè)生劇增，就業(yè)分配會(huì)愈來(lái)愈難。學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，