數(shù)學(xué)益智課程(小學(xué))

1、數(shù)學(xué)益智課程數(shù)學(xué)益智課程一、課程概述一、課程概述（一）課程定義（一）課程定義益智亦作“益知”。增益智慧。漢劉向《說苑建本》：“夫問訊之士，日夜興起，厲中益知，以分別理?！痹诂F(xiàn)代教育背景下，數(shù)學(xué)益智課程就是以學(xué)生基礎(chǔ)思維能力（理解力、記憶力、判斷力、解決問題能力、創(chuàng)造能力）的發(fā)展為目標(biāo)，通過孩子探索性的操作游戲活動為主要形式的，利用益智玩具和益智游戲作為教具來提高學(xué)生的認(rèn)知能力以及智力水平的課程。學(xué)生在擺弄、操作過程中，探索創(chuàng)新思維的能力

2、，挑戰(zhàn)定向思維，引導(dǎo)學(xué)生們最大程度的發(fā)揮潛能，思維力、想象力、創(chuàng)造力得以充分地發(fā)揮。（二）開發(fā)依據(jù)（二）開發(fā)依據(jù)1.課改要求：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中指出：基礎(chǔ)教育課程改革的六大基本目標(biāo)是：改變課程過于注重知識傳授的傾向，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程

3、門類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流

4、與合作的能力。改變課程評價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。2.課程標(biāo)準(zhǔn)要求：《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中課程的基本理念指出，數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生思考；要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.掌握有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動活潑的.主動地和富有個(gè)性的過程，除接受學(xué)習(xí)外，動

5、手實(shí)踐.自主探索與合作交流也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理、計(jì)算、證明等活動過程。1、初步了解數(shù)學(xué)的研究內(nèi)容2、能用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會讀、寫20以內(nèi)數(shù)。掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。3、初步知道加、減法的含義和加、減法算式各部分的名稱，初步知道加、減法的關(guān)系，正確熟練地口算20以內(nèi)的加、減法，初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義解決一些簡單的實(shí)際問題。4、認(rèn)識大于、小于和

6、等號，會使用這些符號和詞語描述20以內(nèi)的數(shù)的大小和物體的個(gè)數(shù)的多少5、初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識正時(shí)和半時(shí)通過實(shí)物和模型直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球6、會用“前、后、上、下，左、右”描述物體的相對位置。7、能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或者自己選定的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。8、通過綜合與實(shí)踐活動感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。9、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣19培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真上課、書寫整潔的良好習(xí)慣。能熟練的口算和筆算表內(nèi)乘、除法。能進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算（兩步）

7、。能根據(jù)具體事物、照片或直觀圖辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡單物體。結(jié)合生活實(shí)際，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程，體會建立統(tǒng)一度量單位的重要性。在實(shí)踐活動中，體會并認(rèn)識長度單位厘米和米。結(jié)合實(shí)例，感受平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。能辨認(rèn)簡單圖形平移后的圖形。通過綜合實(shí)踐活動感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。1、口算、筆算多位數(shù)乘法并進(jìn)行估算。2、口算、筆算兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，會用乘法驗(yàn)算。3、認(rèn)識長度單位千米、分米和毫米，建立長度觀念，指導(dǎo)長度單位

8、間的關(guān)系，會進(jìn)行單位換算，選擇長度單位。4、根據(jù)四則運(yùn)算順序解決實(shí)際問題，并用脫式的方法計(jì)算兩步試題。5、初步認(rèn)識角、直角并在認(rèn)識直角的基礎(chǔ)上了解鈍角、銳角和直角的大小關(guān)系；會用尺子畫角，掌握數(shù)線段、數(shù)角以及數(shù)三角形的方法。6、初認(rèn)識長正方形的特征，理解周長的含義，能正確計(jì)算長正方形的周長。7、知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，會計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。8、在解決實(shí)際問題的過程中體會等量代換的思想；通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動找出簡

9、單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。9、通過綜合實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。三、課程實(shí)施三、課程實(shí)施1.時(shí)間安排：時(shí)間安排：國家課程數(shù)學(xué)課每周4次課程，每次35分鐘；校本益智課程每兩周校本益智課程每兩周1次，每次次，每次30分鐘（每學(xué)年分鐘（每學(xué)年25課時(shí)）課時(shí)）；校本繪本課程每學(xué)期2次課程，每次60分鐘；校本學(xué)科實(shí)踐每學(xué)期5次課程，每次60分鐘。2.內(nèi)容安排：內(nèi)容安排：數(shù)學(xué)益智課是在國