2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、農(nóng)村信息化是國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化的重要方面。作為信息的接收方、利用方以及獲益方,農(nóng)民在農(nóng)村信息化建設(shè)進(jìn)程中起著無可替代的作用。
   近幾年,隨著農(nóng)村信息化建設(shè)由基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)逐漸轉(zhuǎn)向應(yīng)用領(lǐng)域,提高農(nóng)村信息化應(yīng)用水平成為當(dāng)前農(nóng)村信息化的重點(diǎn),同時(shí)不同地區(qū)間0的信息化發(fā)展水平也存在較大的差異。而提煉好農(nóng)民的信息需求,了解農(nóng)民的信息行為,能夠有效解決不同區(qū)域農(nóng)村信息化建設(shè)中信息化應(yīng)用問題。因此研究不同區(qū)域的農(nóng)民信息行為成為農(nóng)村信息化進(jìn)

2、程中最為關(guān)鍵和核心的一環(huán)。本文以江蘇省為例,將通過調(diào)查的方式了解目前江蘇省范圍內(nèi)農(nóng)民信息需求及行為的發(fā)展現(xiàn)狀,在對比分析和數(shù)學(xué)模型的基礎(chǔ)上分區(qū)域給出提高農(nóng)民信息行為水平的對策和建議。
   本文首先概述、調(diào)研和分析了國內(nèi)外有關(guān)農(nóng)民信息行為的研究現(xiàn)狀。在借鑒情報(bào)學(xué)領(lǐng)域中用戶信息行為理論的基礎(chǔ)上,從概念、構(gòu)成要素、特點(diǎn)、影響因素及理論模型五個(gè)方面對農(nóng)民信息行為進(jìn)行理論研究。其次,選擇江蘇省內(nèi)蘇南、蘇北地區(qū)的一些有代表性的農(nóng)民樣本,通

3、過調(diào)查的方式了解兩個(gè)地區(qū)農(nóng)民的信息化基礎(chǔ)設(shè)施擁有情況、信息需求、信息獲取、信息利用等信息行為水平。而后,通過對比分析調(diào)查數(shù)據(jù),找出各地區(qū)農(nóng)民信息行為存在的問題。再次,在數(shù)據(jù)調(diào)查的基礎(chǔ)上,分別構(gòu)建信息需求判別模型和信息需求影響因素模型。其中,信息需求判別模型可用于預(yù)測江蘇省蘇中地區(qū)乃至全國其他地區(qū)農(nóng)民的信息需求滿意情況,幫助了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的信息需求現(xiàn)狀。而信息需求影響因素模型可進(jìn)一步縮小并最終確認(rèn)影響農(nóng)民信息需求的各因素。依據(jù)影響因素的分析

4、結(jié)果可知,影響蘇南農(nóng)民信息需求的四個(gè)主要因素是年齡、文化教育水平、對已獲信息的幫助程度評價(jià)以及是否擁有手機(jī)設(shè)備;影響蘇北農(nóng)民的三個(gè)主要因素是年齡、是否擁有手機(jī)設(shè)備以及對電腦的重要程度評價(jià)。最后,結(jié)合第四章的對比分析結(jié)果以及第五章的影響不同區(qū)域農(nóng)民信息需求的各項(xiàng)因素,分區(qū)域提出適用于各地的建議與對策,為政府提供決策依據(jù)。
   本文的最終目的是針對江蘇省蘇南、蘇北兩地區(qū)農(nóng)村信息化進(jìn)度以及現(xiàn)有的農(nóng)民信息行為水平現(xiàn)狀,提出具有差異性的

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