對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)有何認(rèn)識(shí)

1、對(duì)于每一個(gè)步入信息于每一個(gè)步入信息時(shí)代的人來代的人來說，計(jì)算機(jī)都是一算機(jī)都是一門必須掌握的技能，而作掌握的技能，而作為計(jì)為計(jì)算機(jī)系的我算機(jī)系的我們所要學(xué)所要學(xué)習(xí)的正是的正是這樣這樣一門在信息在信息時(shí)代飛速發(fā)展起來的新展起來的新興技術(shù)。在我校。在我校計(jì)算機(jī)系算機(jī)系相比其他熙來相比其他熙來說只能算是一個(gè)青年，年只能算是一個(gè)青年，年輕雖輕雖然有然有時(shí)會(huì)意味著會(huì)意味著經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)不足，但同不足，但同時(shí)更代表著無限希望，無限活力，我希望可更代表著無限

2、希望，無限活力，我希望可以在我卑微且短以在我卑微且短暫的生命之中有所作的生命之中有所作為，可以耕耘在，可以耕耘在計(jì)算機(jī)算機(jī)這一片沃土之上。一片沃土之上。計(jì)算機(jī)算機(jī)專業(yè)專業(yè)在任何高效的在任何高效的發(fā)展中都有不可代替的基展中都有不可代替的基礎(chǔ)作用，所以即使是不就作用，所以即使是不就讀計(jì)讀計(jì)算機(jī)算機(jī)專業(yè)專業(yè)的學(xué)生，的學(xué)生，計(jì)算機(jī)算機(jī)課程也程也是必是必須掌握的，作掌握的，作為計(jì)為計(jì)算機(jī)算機(jī)專業(yè)專業(yè)學(xué)生的我學(xué)生的我們必須對(duì)計(jì)須對(duì)計(jì)算機(jī)有算機(jī)有更專

3、業(yè)專業(yè)而全面地而全面地認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，計(jì)算機(jī)的知算機(jī)的知識(shí)結(jié)識(shí)結(jié)構(gòu)包括：構(gòu)包括：計(jì)算機(jī)算機(jī)歷史、史、網(wǎng)絡(luò)、操作系、操作系統(tǒng)、語言、算法、數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)言、算法、數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)庫、軟件工程、安全件工程、安全等。全面了解等。全面了解計(jì)算機(jī)算機(jī)領(lǐng)域的域的專業(yè)專業(yè)知識(shí)、最新、最新發(fā)展及展及應(yīng)用，用，對(duì)今后要學(xué)今后要學(xué)習(xí)的主要知的主要知識(shí)、專業(yè)專業(yè)方向有一個(gè)基本了解，方向有一個(gè)基本了解，為后續(xù)課程構(gòu)建一個(gè)基本知程構(gòu)建一個(gè)基本知識(shí)框架，框架，為以后學(xué)以后學(xué)習(xí)和掌

4、握和掌握專業(yè)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)研究奠定基行科學(xué)研究奠定基礎(chǔ)。21世紀(jì)逐漸向著全球信息化社會(huì)向著全球信息化社會(huì)發(fā)展，一個(gè)國家的展，一個(gè)國家的強(qiáng)大很大程度上取決于信息技很大程度上取決于信息技術(shù)是否是否強(qiáng)大，大，計(jì)算機(jī)算機(jī)專業(yè)專業(yè)有著非常有著非常廣闊的發(fā)展前景，中國的展前景，中國的專業(yè)專業(yè)知識(shí)更大化的與外國的先更大化的與外國的先進(jìn)知識(shí)交融，交融，計(jì)算機(jī)算機(jī)專業(yè)專業(yè)很獨(dú)特，他很獨(dú)特，他為我們創(chuàng)們創(chuàng)造了一個(gè)虛造了一個(gè)虛擬的王的王國，在國，在這里你

5、可以充分里你可以充分發(fā)揮發(fā)揮個(gè)人的能力，它在深度廣度個(gè)人的能力，它在深度廣度寬度上都有很上都有很寬的拓展空的拓展空間，圍繞圍繞硬件系硬件系統(tǒng)，大量，大量軟件系件系統(tǒng)被開被開算機(jī)算機(jī)專業(yè)專業(yè)是一個(gè)是一個(gè)邏輯邏輯性很性很強(qiáng)的專業(yè)專業(yè)，很適合男性學(xué)，很適合男性學(xué)習(xí)，可也，可也并不代表女性無法學(xué)好，也并不代表女性無法學(xué)好，也許在邏輯邏輯思考方面可能落后于男思考方面可能落后于男生，但完全可以在生，但完全可以在別的方面的方面進(jìn)行補(bǔ)足，足，計(jì)算機(jī)有其

6、獨(dú)特的思算機(jī)有其獨(dú)特的思維方式，是方式，是發(fā)散性，多重性，甚至是跳散性，多重性，甚至是跳躍性的，性的，編程也不是只程也不是只有數(shù)學(xué)的有數(shù)學(xué)的計(jì)算方法就能算方法就能輕松勝任的。老任的。老師在課堂上也會(huì)非常堂上也會(huì)非常注意培養(yǎng)我注意培養(yǎng)我們諸們諸如此如此類能力。通能力。通過課過課堂的堂的實(shí)際實(shí)際情況加以引情況加以引導(dǎo)，創(chuàng)造自由、造自由、寬松的松的課堂氛堂氛圍，這會(huì)讓思維更具更具創(chuàng)新能力。新能力。我校的我校的計(jì)算機(jī)算機(jī)專業(yè)專業(yè)起步早，教起步早

7、，教師隊(duì)師隊(duì)伍日益完善，采取了伍日益完善，采取了創(chuàng)新性的教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的新性的教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和新能力和課程實(shí)踐能力踐能力為核心，以掌握理核心，以掌握理論，強(qiáng)化應(yīng)用為目標(biāo)，建立了，建立了計(jì)算機(jī)教學(xué)算機(jī)教學(xué)體系，并構(gòu)造了體系，并構(gòu)造了實(shí)踐平臺(tái)與踐平臺(tái)與創(chuàng)新平臺(tái)，學(xué)科前沿系列新平臺(tái)，學(xué)科前沿系列講座，座，名師導(dǎo)師導(dǎo)航課系列系列講等重等重實(shí)踐的教學(xué)內(nèi)容，真正達(dá)到了學(xué)以致踐的教學(xué)內(nèi)容，真正達(dá)到了學(xué)以致用的目的。社會(huì)需要的是有