上海高校示范性全英語教學課程建設項目評審指標體系

1、—1—上海高校上海高校示范性全英語教學課程建設項目評審指標體系示范性全英語教學課程建設項目評審指標體系一、示范性全英語教學課程建設項目評審指標說明1.本指標為專家評審課程總體質(zhì)量而設計，旨在精選全英語教學課程，促進全英語課程建設。2.全英語教學是指采用英語開展非語言類課程教學、并使學生同步獲取英語與學科知識的一種教學形式。示范性全英語教學課程要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，融英語與學科知識教學于一體，恰當運用現(xiàn)代教學技術、方法與手段，教學效果顯著，

2、具有鮮明特色和輻射推廣作用。3.示范性全英語教學課程的評審要引導教師注重教學理念及形式的改革與創(chuàng)新，提高全英語教學水平；注重教學方法和手段的靈活運用；注重精心選擇教學內(nèi)容與教材；注重提高學生英語水平和直接使用英語開展學術交流、文獻檢索及科學研究的能力；注重促進學生專業(yè)知識、英語水平及能力素質(zhì)的全面發(fā)展。4.本指標采取定量評價與定性評價相結(jié)合的方法，以提高評價結(jié)果的可靠性與可比性。評估指標采用百分制記分。5.總分計算：M=∑KiMi，其中

3、Ki為評分等級系數(shù)，A、B、C、D、E的系數(shù)分別為1.0、0.8、0.6、0.4和0.2，Mi是各二級指標的分值?！?—二、示范性全英語教學課程建設項目評審指標評價等級（Ki）ABCDE一級指標二級指標主要觀測點評估標準分值（Mi）1.00.80.60.40.2教學經(jīng)驗豐富5分教學水平教學成果5分11課程負責人英語水平、全英語或雙語教學經(jīng)驗有一定的國外學習經(jīng)歷、英語教學水平高10分教學隊伍25分12課程組成人員整體結(jié)構(gòu)課程教師梯隊結(jié)構(gòu)合

4、理，英語教學水平高5分教學理念先進、注重培養(yǎng)學生國際視野和競爭能力5分21教學理念教學理念與課程目標課程目標定位合理5分教學內(nèi)容與國際先進水平同步5分教學內(nèi)容20分22教學內(nèi)容教學內(nèi)容選擇與安排教學內(nèi)容符合學科要求5分能根據(jù)課程內(nèi)容、學生特征及教學需要選用恰當?shù)慕虒W方法及手段5分31教學方法教學方法、手段的使用能有效調(diào)動學生學習積極性，促進學生英語水平提高和學習能力發(fā)展5分教學方法與手段15分32考核方法考核、考試方法的使用靈活采用多種

5、考核、考試形式，促使學生主動學習，注重全英語教學實效。5分選用國外優(yōu)秀英文原版新教材5分41教材及相關資料英文教材及參考資料的建設與使用提供了適量的英文參考資料，并注重更新5分教學資源15分42網(wǎng)絡資源網(wǎng)絡軟硬件資源建設與應用網(wǎng)絡硬件環(huán)境通暢，網(wǎng)上教學資源豐富，并在教學中發(fā)揮了作用5分51學生評教學生評價意見學生評價材料真實可靠，結(jié)果優(yōu)良5分教學效果15分52錄像資料評價課堂實錄外語發(fā)音準確、表達流利、語速適當，講課有感染力，能吸引學生