三問三查整改落實(shí)情況匯報(bào)

1、“三問、三查三問、三查”整改落實(shí)情況匯報(bào)整改落實(shí)情況匯報(bào)自開展“三問、三查”活動(dòng)以來，我校聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合近年來在思想、工作、作風(fēng)等方面的情況，找問題、找差距、找根源，根據(jù)查找到的各方面存在的問題，我們進(jìn)行了認(rèn)真剖析和整改，現(xiàn)將整改情況簡單匯報(bào)如下：一、整改目標(biāo)一、整改目標(biāo)全面提高全體黨員干部及普通教職工的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。使之成為一名既有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，又要有較高業(yè)務(wù)水平的教師隊(duì)伍。二

2、、整改事項(xiàng)二、整改事項(xiàng)1、對(duì)政治理論學(xué)習(xí)抓得不緊，滿足于一般化。認(rèn)為平時(shí)學(xué)的可以，滿足于有一定的基礎(chǔ)，因而放松和忽視了學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)被動(dòng)應(yīng)付，特別是對(duì)“三個(gè)代表”的系統(tǒng)理論理解不深，聯(lián)系實(shí)際不夠，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性。以往組織單位干部職工學(xué)習(xí)得不夠，總認(rèn)為學(xué)校是個(gè)業(yè)務(wù)性很強(qiáng)的單位，生怕學(xué)習(xí)活動(dòng)搞多了會(huì)影響教學(xué)工作，加之考慮到知識(shí)分子集中的地方，大家對(duì)政治理論學(xué)習(xí)又不怎么感興趣，所以以會(huì)代學(xué)，以工代學(xué)的情況多，念念文件，不深不透，一人

3、念大家聽，也聽也不聽，大而化之，學(xué)習(xí)空對(duì)空，解決實(shí)際問題少。2、思想解放的力度還不夠大改革的精神不強(qiáng)。目前教育工作中存在著的一些方方面面的問題。如更新教育理念、內(nèi)部人事制度、內(nèi)部分配制度改革等等，由于存在著求穩(wěn)怕亂的思想，下不了決心去改，錯(cuò)過了一些機(jī)遇，所以在某種程度上也就影響了學(xué)校事業(yè)的深層發(fā)展。在教育教學(xué)思想上也存在一些方面的問題，如有較重的功利思想，過于注重高考的成績和位次，忽視了學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展和全面發(fā)展，德育工作有時(shí)抓得不夠到位對(duì)

4、教師特別是青年教師的培養(yǎng)不夠，如短期培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修等方面控制過緊，長時(shí)間這樣下去必將造成學(xué)校發(fā)展后勁不足，在改革的浪潮中逐漸落伍，最后被淘汰。3、思想包袱較重，畏難情緒較大，進(jìn)取精神不強(qiáng)。國家要的是素質(zhì)教育，家長要的是升學(xué)就業(yè)，學(xué)生要的是前途命運(yùn)，誰都需要滿足，誰又難以滿意。在體現(xiàn)教育公平、端正育人思想、處理上下左右關(guān)系等方面，時(shí)常處于一種兩難選擇的選擇之中。這是一種服務(wù)觀念淡薄、宗旨觀念不強(qiáng)的表現(xiàn)。4、工作方法較為簡單。在工作繁重的情

5、況下，性情急躁，在處理一些問題時(shí)方法過于簡單工作考慮不周全，做了不少無用功。不善于作過細(xì)的思想工作，教師職業(yè)幸福感和工作積極性調(diào)動(dòng)不到位，教師在被動(dòng)的情況下工作感到很累。5、工作不夠深入，調(diào)查了解不夠。忽略了與同志們的及時(shí)溝通，就學(xué)校教職工中出現(xiàn)的一些思想問題，政治思想工作做得不到位，教職工在想什么，最關(guān)心的是什么，最希望組織上幫助解決的是什么，也就是說教職工心理期盼的是什么，這些問題研究（3）“專家”引領(lǐng)，快速提升。許多國內(nèi)知名的特級(jí)

6、教師、專家經(jīng)常在各地進(jìn)行課堂教學(xué)展示及教育教學(xué)理論講座。我們將利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，搜索下載相關(guān)的視頻、文字資料供教師們觀摩學(xué)習(xí)，快速提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。（4）“三思”而行，在反思中成長進(jìn)步。一是教后思。在集體備課后，每位教師要把自己的個(gè)性備課及課堂教學(xué)情況與集體備課確定的教學(xué)重難點(diǎn)、方法、思路進(jìn)行對(duì)比?？偨Y(jié)成比較有指導(dǎo)意義和實(shí)用價(jià)值的文字，寫到集體備課的教后感言中。使之更為完善，更為科學(xué)。二是聽后思。參加了各級(jí)各類課例教研后，要寫聽課反思

7、。三是寫中思。我們鼓勵(lì)教師寫“教育故事”、“教學(xué)案例”，做“教育個(gè)案”記錄。引導(dǎo)教師記錄精彩的教育瞬間，記錄真實(shí)的心靈感悟，使新課程的理念在理想與現(xiàn)實(shí)的碰撞中，在實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一中得到超越。（5）、重視青年骨干教師專業(yè)培養(yǎng)。確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，通過外派培訓(xùn)學(xué)習(xí)、分擔(dān)教研任務(wù)、參與課題研究等方式，促進(jìn)青年教師快速成長。2012年3月份，我校王小芳老師指教的音樂課參加市優(yōu)質(zhì)課比賽取得了好的成績；孫榮華老師指教的數(shù)學(xué)課參加區(qū)視頻公開課，還有多名