洛陽中學(xué)三年主動發(fā)展規(guī)劃中期評估自評報告

1、匯溪鎮(zhèn)中心校發(fā)展性評價年度自查自評報告為進一步貫徹黨的十九大精神，樹立科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，牢牢把握今后五年教育改革發(fā)展的趨勢，加快發(fā)展步伐，以“科學(xué)發(fā)展觀”的思想審視今后學(xué)校的各項工作，按照臨海市教育局《關(guān)于做好學(xué)校（幼兒園）發(fā)展性評價2017學(xué)年度自評和督評工作的通知》（臨教發(fā)〔2018〕72號）的文件要求，認真總結(jié)上一學(xué)年的項目開展情況，現(xiàn)將學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）的實施情況和2017學(xué)年

2、發(fā)展目標(biāo)的達成情況匯報如下：一、一、發(fā)展目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)（一）辦學(xué)目標(biāo)通過五年努力，學(xué)校的環(huán)境進一步美化，師資隊伍進一步優(yōu)化，學(xué)校管理進一步精細化，教學(xué)質(zhì)量指數(shù)在全市的排名中向前移位，完成臺州市4A級平安校園、臺州市行為習(xí)慣養(yǎng)成教育達標(biāo)（示范）學(xué)校、臨海市綠色學(xué)校建設(shè)，基本達成臨海市幸福校園建設(shè)。（二）管理目標(biāo)注重制度建設(shè)，堅持以制度管人。制度制定要精細化，做到逢事有人管；規(guī)范化，堅持黨政方針，體現(xiàn)校園和諧；全員化，每個師生都是管理者與被管

3、理者；可操作化，做不到的事不要寫進去。各項制度的執(zhí)行要民主化，公開化，及時公布執(zhí)行結(jié)果，作為以后教師晉升晉級、評先評優(yōu)以及績效考核的主要依據(jù)。（三）育人目標(biāo)以高效課堂教學(xué)改革為重點，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會探究，不同年齡段有所側(cè)重，全面推進素質(zhì)教育。以爭創(chuàng)幸福校園為重點，狠抓養(yǎng)成教育與文明禮儀教育，培養(yǎng)文明守紀(jì)，健康向上的校風(fēng)，注重學(xué)生多元智能的發(fā)展，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“合格特長”的人才。（四）隊伍目標(biāo)1黨員隊伍目標(biāo)：努力發(fā)展新黨

4、員，充實學(xué)校支部力量，黨員教師達45%以上。2學(xué)歷目標(biāo)：45歲以下教師100%達到大專文化，40歲以下教師100%達到本科學(xué)歷。3職稱目標(biāo)：爭取每年有一個中級指標(biāo)，五年內(nèi)評上2個高級職稱。4進修目標(biāo)：五年中全體教職工100%參加課改培訓(xùn)，40歲以下教師80%以上參加遠程教育培訓(xùn)。5教研教改目標(biāo)：五年內(nèi)教師有2—6篇教研論文在省級以上刊物發(fā)表或獲獎，5個臨海市級及以上課題立項（結(jié)題）。學(xué)校教育改革與科研取得階段性成果和明顯進展。二、一年來

5、學(xué)校工作目標(biāo)的落實情況二、一年來學(xué)校工作目標(biāo)的落實情況一年來，我們按照發(fā)展規(guī)劃，遵照分步實施、及時調(diào)整、穩(wěn)步推進的原則，已經(jīng)取得了明顯的成效。項目一：學(xué)校管理優(yōu)化工程項目一：學(xué)校管理優(yōu)化工程為促進學(xué)校和諧健康發(fā)展，一年來，學(xué)校修訂完善了《匯溪鎮(zhèn)中心校教育教學(xué)工作獎勵制度》《教師年度量化考核實施細則》等規(guī)章制度，優(yōu)化學(xué)校管理。項目具體實施過程情況項目具體實施過程情況：2016年，學(xué)校班子多次召開會議，梳理學(xué)?，F(xiàn)有規(guī)章制度，對實施過程中存在

6、較大問題的規(guī)章制度進行羅列整理。研究現(xiàn)有規(guī)章制度中存在的問題的原因，同時采集教職工的建議進行可行性分析。對有問題的規(guī)章制度中的條文進行修改論證，并在教職工大會上審議通過，得到了師對個人發(fā)展現(xiàn)狀都有明確的奮斗目標(biāo)，循序漸進、逐步提高。每年能自覺調(diào)整自身發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校根據(jù)教師發(fā)展目標(biāo)，對教師進行達成度的考核并反饋。使學(xué)校發(fā)展與個人發(fā)展同步前進。（二）加強師德，樹立榜樣，提升師德修養(yǎng)。師德是教師文化中的核心價值觀。對現(xiàn)代師德建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的共識、認

7、同和維護，關(guān)系到學(xué)校的校風(fēng)和教風(fēng)的建設(shè)；更關(guān)系到辦學(xué)的聲譽。一年來，我們把師德建設(shè)與教師平時的教育行為和崗位工作有機結(jié)合起來，開展了師德師風(fēng)教育活動，重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的通知、《省教育廳關(guān)于建立健全中小學(xué)教師師德建設(shè)長效機制的意見》等學(xué)習(xí)。6月出進行了最美教師評選活動；7月初進行了優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的評選活動。學(xué)校教師逐步形成了敬業(yè)愛崗、團結(jié)和諧、積極向上的工作精神。

8、（三）終身學(xué)習(xí)，崗位實踐，提高專業(yè)能力。終身學(xué)習(xí)是教師發(fā)展永恒的主題。一年來，學(xué)校通過下水文、說課、誦讀比賽、結(jié)對工程等活動，促進教師基本功逐步提升。（四）搭建平臺，完善機制，促進教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校邀請了教研室的陳佩莉老師、單方軍老師、陳堅光老師來校為老師上課指導(dǎo)；并與大洋小學(xué)小學(xué)開展聯(lián)誼結(jié)對教研活動，校級骨干教師與青年教師在教育教學(xué)上的互動和指導(dǎo)。本學(xué)年8位教師在教研區(qū)作了公開課，受到了與會老師的一致好評；2018年5月20日由本校承擔(dān)

9、教臨海市第三教研區(qū)小學(xué)英語研討會。加強每周的備課、改作和反饋的指導(dǎo)監(jiān)督，保證實效。項目四：義務(wù)教育課程改革工程項目四：義務(wù)教育課程改革工程兩年來，我們學(xué)校在拓展性課程的建設(shè)過程中結(jié)合學(xué)校的善文化主題提出了“善成長”理念：“善”是一種品質(zhì)，一種取向和追求，是一切文化之和。善恒品自高，一個以善為終極教育目的的學(xué)校，必定擁有高雅的氣質(zhì)。“善”，讓拓展性課程的建設(shè)寓教于樂，讓師生在課程建設(shè)中享受自主選擇之樂、自信體驗之樂、自我創(chuàng)造之樂。通過拓展