高中班干部職責(zé) 文檔

1、高中班干部職責(zé)高中班干部職責(zé)班長：全面支持班級(jí)日常工作，領(lǐng)導(dǎo)各部委員搞好班級(jí)紀(jì)律、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)對(duì)外聯(lián)絡(luò)各項(xiàng)工作。監(jiān)督考查班干部的工作業(yè)績。傳達(dá)和協(xié)助班主任工作。副班長：協(xié)助班長工作，主抓班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、生活、安全工作，尤其是公共衛(wèi)生工作。團(tuán)支書：主抓班級(jí)各項(xiàng)文娛，體育活動(dòng)，及班級(jí)團(tuán)員管理工作，另組織每周二班會(huì)活動(dòng)，確定活動(dòng)主題，作好活動(dòng)記載。學(xué)習(xí)委員：主抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，作業(yè)收集及圖書管理工作，另外要刻苦，認(rèn)真研究，成績優(yōu)秀，成

2、為班級(jí)全體同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣。學(xué)生會(huì)干部：在學(xué)校學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參加與學(xué)校學(xué)生會(huì)工作的管理，嚴(yán)格要求自己，維護(hù)班級(jí)形象，并做好學(xué)校的下達(dá)工作。勞動(dòng)委員：組織每天的工區(qū)打掃及教室衛(wèi)生，監(jiān)督同學(xué)們?nèi)粘Ｐl(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真組織好星期一的大掃除，積極向?qū)W校申請(qǐng)各項(xiàng)義務(wù)勞動(dòng)。治保委員：負(fù)全班同學(xué)的課余安全，避免下課圍追打鬧，杜絕班級(jí)同學(xué)出現(xiàn)重大違紀(jì)現(xiàn)象，保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。生活委員：主要負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，食堂就餐紀(jì)律。負(fù)責(zé)班費(fèi)開支與記載。宣傳委員：負(fù)責(zé)教室內(nèi)板

3、報(bào)，文字工作。組織委員：做好班級(jí)學(xué)生思想工作，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，增加集體榮譽(yù)感。體育委員：負(fù)責(zé)班級(jí)兩課兩操的工作，協(xié)助體育老師上好體育課，組織本班同學(xué)參加學(xué)校各類大型體育活動(dòng)。文娛委員：協(xié)助團(tuán)支書組織班會(huì)活動(dòng)；組織本班同學(xué)積極參與大型文娛活動(dòng)。課代表：搞好該科作業(yè)的收發(fā)工作，保證按時(shí)交齊，協(xié)作老師布置本科的作業(yè)。值日生：擦好黑板，司好令，搞好講臺(tái)衛(wèi)生；登記好當(dāng)天違紀(jì)學(xué)生名字，記載當(dāng)天班級(jí)情況；解決當(dāng)天班級(jí)突發(fā)事情，如不能解決，及時(shí)報(bào)告班長或班主

4、任。寢室長：團(tuán)結(jié)寢室成員，搞好寢室衛(wèi)生，督促寢室紀(jì)律，爭取優(yōu)秀寢室。請(qǐng)各班干部認(rèn)真履行自己職責(zé)！榜樣榜樣組織組織橋梁橋梁監(jiān)督監(jiān)督宣傳宣傳——談班干部角色的作用談班干部角色的作用新時(shí)期的教師尤其是班主任大多能確立這樣的教育觀：為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生。許多班主任在班級(jí)管理的過程中都能想方設(shè)法激發(fā)每一位同學(xué)的參與熱情，調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的主動(dòng)性和積極性，給每一位同學(xué)以嘗試的機(jī)會(huì)，使每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到成功的喜悅。在班級(jí)管理過程

5、中，“班干部終身制”已經(jīng)逐漸被打破，取而代之的是“班干部競爭制”“班干部輪流制”等體現(xiàn)新的教育管理理念的制度。但不管是怎樣的制度，作為班干部，我認(rèn)為至少應(yīng)具備以下五大角色作用，才能自主地管理好班級(jí)；否則，班干部的作用將大打折扣，甚至?xí)m得其反。一、榜樣作用。有改正的決心和勇氣，“君子之過，如日月懸于中天，人皆見之；及其更也，人皆仰之”。二、組織作用。俗話說，千軍易得，一將難求。將領(lǐng)的組織領(lǐng)導(dǎo)才能如何，將直接關(guān)系到一支軍隊(duì)的勝敗。一個(gè)班級(jí)

6、的班干部的組織領(lǐng)導(dǎo)作用發(fā)揮得如何，往往會(huì)影響到一個(gè)班級(jí)的凝聚力，關(guān)系到一個(gè)班級(jí)的興衰榮辱。班干部要積極協(xié)助班主任或獨(dú)立組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，要積極參與上級(jí)或?qū)W校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、大掃除、征文、演講、星級(jí)宿舍評(píng)比、教室常規(guī)評(píng)比、板報(bào)評(píng)比、社會(huì)調(diào)查、青年志愿者活動(dòng)等各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐出真知，活動(dòng)長才干。班干部的組織作用、領(lǐng)導(dǎo)才能只有在不斷的活動(dòng)中才能得到培養(yǎng)、提高和發(fā)揮。新時(shí)期的班主任既不是便衣警察，也不是護(hù)士保姆，要大膽

7、放手放權(quán)，為充分發(fā)揮班干部的組織作用、領(lǐng)導(dǎo)才能創(chuàng)造廣闊的空間。三、橋梁作用。班干部首先應(yīng)是班主任與同學(xué)之間的橋梁。班主任對(duì)同學(xué)的了解有時(shí)并不如同學(xué)之間了解得仔細(xì)、全面、深入、及時(shí)，如果班主任偏聽偏信，主觀臆斷，很有可能導(dǎo)致工作的被動(dòng)，甚至于作出錯(cuò)誤的判斷，帶來不必要的麻煩，乃至造成后果。這時(shí)，班干部就要及時(shí)發(fā)揮自己的橋梁作用，客觀公正地向班主任提供相關(guān)信息，使班主任能做到“兼聽則明”，作出正確的判斷。其次，班干部應(yīng)是同學(xué)與同學(xué)之間的橋梁

8、。俗話說：“牙齒還會(huì)咬著舌頭呢！”同學(xué)之間難免也會(huì)因?yàn)橐恍┈嵤露a(chǎn)生矛盾、誤會(huì)、糾紛，有時(shí)甚至?xí)蟠虺鍪?。在這種情況下，班干部應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行力所能及的調(diào)解，當(dāng)好“調(diào)解員”的角色，客觀公正地傳遞雙方的信息，促使雙方消除隔閡，彌合裂縫，或阻止事態(tài)的進(jìn)一步惡化。在問題面前，班干部不應(yīng)該事不關(guān)己，高高掛起，更不應(yīng)該礙于面子、講哥們義氣而偏袒、包庇。再次，班干部還應(yīng)該是班主任與任課教師之間的橋梁。班主任深入課堂聽任課老師一兩節(jié)課，從而更好地了解班級(jí)情

9、況，這是可以做到的，但班主任不可能每節(jié)課都去聽。這時(shí)，班干部就應(yīng)發(fā)揮自己的橋梁作用，客觀及時(shí)地向班主任反映任課教師的上課情況，同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，任課教師對(duì)本班同學(xué)的要求和希望，表揚(yáng)和批評(píng)，進(jìn)而使班主任能全面及時(shí)地了解全班同學(xué)學(xué)習(xí)各門學(xué)科的第一手資料，不斷調(diào)整自己的工作策略和工作方法，加強(qiáng)工作的針對(duì)性，提高工作的實(shí)效性，從而能更好地當(dāng)好每一位任課老師的“配角”；不致于“瞎子摸象”，以偏概全，一葉障目，不見泰山。四、檢查監(jiān)督作用。一般來說，班

10、主任都能將班級(jí)常規(guī)管理的各項(xiàng)工作進(jìn)行細(xì)化量化，責(zé)任到人，要求同學(xué)做到“事事有人做，時(shí)時(shí)有人做”，但如果沒有一個(gè)檢查監(jiān)督機(jī)制作保障，形成一個(gè)管理上的封閉回爐，那很可能導(dǎo)致漏洞百出，因此還必須做到“事事時(shí)時(shí)有人查”。檢查監(jiān)督一方面要全員參與，另一方面又要培養(yǎng)骨干力量。在班級(jí)管理過程中，要充分發(fā)揮班干部在檢查監(jiān)督過程中的骨干作用。進(jìn)行檢查監(jiān)督，同樣要做到分工明確，做到“三定”：定事定時(shí)定人。如學(xué)習(xí)委員定時(shí)檢查學(xué)習(xí)，體育委員定時(shí)檢查體育鍛煉，勞