2016年即興評(píng)述熱點(diǎn)話題

1、12016年即興評(píng)述熱點(diǎn)話題年即興評(píng)述熱點(diǎn)話題1、你贊同拐賣兒童一律判死刑嗎？你贊同拐賣兒童一律判死刑嗎？參考觀點(diǎn)：我不贊同拐賣兒童一律判死刑這種說(shuō)法。我國(guó)刑法對(duì)于拐賣兒童的參考觀點(diǎn)：我不贊同拐賣兒童一律判死刑這種說(shuō)法。我國(guó)刑法對(duì)于拐賣兒童的犯罪打擊也是很嚴(yán)厲的，拐賣兒童也是有死刑的。但是，如果說(shuō)拐賣兒童一律犯罪打擊也是很嚴(yán)厲的，拐賣兒童也是有死刑的。但是，如果說(shuō)拐賣兒童一律判處死刑，那就有些矯枉過(guò)正。原因如下：判處死刑，那就有些矯枉過(guò)

2、正。原因如下：(1)它與人們的樸素正義，與法理都它與人們的樸素正義，與法理都是相違背的；是相違背的；(2)它并不能有效遏制拐賣兒童犯罪；它并不能有效遏制拐賣兒童犯罪；(3)它有可能造咸死刑泛濫成它有可能造咸死刑泛濫成災(zāi)；災(zāi)；(4)刑罰沒(méi)有彈性，就可能讓有的人更加變本加厲地犯罪。法律是嚴(yán)謹(jǐn)和刑罰沒(méi)有彈性，就可能讓有的人更加變本加厲地犯罪。法律是嚴(yán)謹(jǐn)和理性的，人販子可恨，網(wǎng)民和父母的心情是可以理解的，但需要理性看待和解理性的，人販子可恨，網(wǎng)

3、民和父母的心情是可以理解的，但需要理性看待和解決。決。2、高考作弊現(xiàn)象緣何、高考作弊現(xiàn)象緣何“春風(fēng)吹又生春風(fēng)吹又生”？參考觀點(diǎn)：主要有兩個(gè)方面的原因：參考觀點(diǎn)：主要有兩個(gè)方面的原因：(1)現(xiàn)有處罰措施不到位難以起到震懾作用?，F(xiàn)有處罰措施不到位難以起到震懾作用。江西替考事件不過(guò)是冰山一角，水面下未被發(fā)現(xiàn)的黑色替考產(chǎn)業(yè)鏈令人擔(dān)憂。江西替考事件不過(guò)是冰山一角，水面下未被發(fā)現(xiàn)的黑色替考產(chǎn)業(yè)鏈令人擔(dān)憂。面對(duì)黑色替考產(chǎn)業(yè)鏈，現(xiàn)有的處罰措施卻并不十分

4、有效。時(shí)至今日，我國(guó)仍沒(méi)面對(duì)黑色替考產(chǎn)業(yè)鏈，現(xiàn)有的處罰措施卻并不十分有效。時(shí)至今日，我國(guó)仍沒(méi)有出臺(tái)專門規(guī)范考試行為的法律法規(guī)?，F(xiàn)有的法規(guī)對(duì)行政管理人員、考務(wù)工作有出臺(tái)專門規(guī)范考試行為的法律法規(guī)。現(xiàn)有的法規(guī)對(duì)行政管理人員、考務(wù)工作人員、監(jiān)考人員以及考生的處理大都為短期的行政處分，處罰力度普遍偏低，人員、監(jiān)考人員以及考生的處理大都為短期的行政處分，處罰力度普遍偏低，難以對(duì)作弊者起到震懾作用。難以對(duì)作弊者起到震懾作用。(2)“一考定終身一考定

5、終身”導(dǎo)致成績(jī)崇拜有增無(wú)減。雖說(shuō)現(xiàn)在的高考已經(jīng)不再是導(dǎo)致成績(jī)崇拜有增無(wú)減。雖說(shuō)現(xiàn)在的高考已經(jīng)不再是“千軍千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的局面，但是，在的局面，但是，在“一考定終身一考定終身”的高考制度面前，高考的重的高考制度面前，高考的重要性不容小視。高考成績(jī)不僅是學(xué)生，也是教師身上一道難以擺脫的壓力。高要性不容小視。高考成績(jī)不僅是學(xué)生，也是教師身上一道難以擺脫的壓力。高考成績(jī)還是政府對(duì)教育部門，教育部門對(duì)學(xué)校，學(xué)校對(duì)教師，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校進(jìn)

6、行考成績(jī)還是政府對(duì)教育部門，教育部門對(duì)學(xué)校，學(xué)校對(duì)教師，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià)不可或缺的硬指標(biāo)。評(píng)價(jià)不可或缺的硬指標(biāo)。3、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)會(huì)產(chǎn)生哪些影響？、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)會(huì)產(chǎn)生哪些影響？參考觀點(diǎn)：參考觀點(diǎn)：(1)“提速降費(fèi)提速降費(fèi)”這枚這枚“石子石子”，將激起一連串，將激起一連串“漣漪漣漪”?！疤峋W(wǎng)速、提網(wǎng)速、降網(wǎng)費(fèi)降網(wǎng)費(fèi)”將是重塑一個(gè)更加成熟電信市場(chǎng)的開(kāi)端。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更激烈、市場(chǎng)發(fā)育將是重塑一個(gè)更加成熟電信市場(chǎng)的開(kāi)端。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更激烈、

7、市場(chǎng)發(fā)育更完整時(shí)，自會(huì)形成更真實(shí)、有競(jìng)爭(zhēng)力的電信資費(fèi)。更完整時(shí)，自會(huì)形成更真實(shí)、有競(jìng)爭(zhēng)力的電信資費(fèi)。(2)提速降費(fèi)有益于基于互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，從投資、技術(shù)、場(chǎng)地等方面而言，提速降費(fèi)有益于基于互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，從投資、技術(shù)、場(chǎng)地等方面而言，無(wú)疑能降低創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的成本門襤，令普通公眾，甚至偏遠(yuǎn)地區(qū)的網(wǎng)民，都能參無(wú)疑能降低創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的成本門襤，令普通公眾，甚至偏遠(yuǎn)地區(qū)的網(wǎng)民，都能參與其中。提速降費(fèi)并不是單純對(duì)網(wǎng)民讓利，它事關(guān)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)發(fā)展，進(jìn)而對(duì)

8、營(yíng)與其中。提速降費(fèi)并不是單純對(duì)網(wǎng)民讓利，它事關(guān)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)發(fā)展，進(jìn)而對(duì)營(yíng)造大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的環(huán)境具有重要意義，包含經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的深層次考慮。造大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的環(huán)境具有重要意義，包含經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的深層次考慮。4、如何應(yīng)對(duì)微信朋友圈中傳播的謠言？、如何應(yīng)對(duì)微信朋友圈中傳播的謠言？參考觀點(diǎn)：參考觀點(diǎn)：(1)微信是微信是“雙刃劍雙刃劍”，它在滿足人們信息需求的同時(shí)，也混雜著各類虛假信息，它在滿足人們信息需求的同時(shí)，也混雜著各類虛假信息和謠言

9、，讓人真假難辨，甚至影響社會(huì)安定。這些謠言觸動(dòng)著公眾敏感的神經(jīng)，和謠言，讓人真假難辨，甚至影響社會(huì)安定。這些謠言觸動(dòng)著公眾敏感的神經(jīng)，在社會(huì)上引起極大恐慌。在社會(huì)上引起極大恐慌。(2)微信由于便捷高效、普遍參與等多方面的特性，能微信由于便捷高效、普遍參與等多方面的特性，能在短時(shí)間內(nèi)聚集起大量用戶。讓每個(gè)人能夠自由地表達(dá)自己的看法，促進(jìn)社會(huì)在短時(shí)間內(nèi)聚集起大量用戶。讓每個(gè)人能夠自由地表達(dá)自己的看法，促進(jìn)社會(huì)信息的互動(dòng)交流。然而，微信畢竟是

10、一個(gè)虛擬空間，大部分用戶在面對(duì)如此海信息的互動(dòng)交流。然而，微信畢竟是一個(gè)虛擬空間，大部分用戶在面對(duì)如此海量的信息時(shí)都不具備逐一進(jìn)行查證的條件，這為網(wǎng)絡(luò)謠言留下了巨大的生存空量的信息時(shí)都不具備逐一進(jìn)行查證的條件，這為網(wǎng)絡(luò)謠言留下了巨大的生存空間。間。(3)信息傳播最基本的要求就是真實(shí)性，微信謠言的傳播最終會(huì)給個(gè)人和社信息傳播最基本的要求就是真實(shí)性，微信謠言的傳播最終會(huì)給個(gè)人和社3美以藝術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)。比如：雕像美以藝術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)。比如：

11、雕像《斷臂的維納斯斷臂的維納斯》、《大衛(wèi)大衛(wèi)》。人體藝術(shù)。人體藝術(shù)自文藝復(fù)興時(shí)期開(kāi)始興起，時(shí)至今日依舊是很多藝術(shù)家所鐘愛(ài)的描繪題材。隨自文藝復(fù)興時(shí)期開(kāi)始興起，時(shí)至今日依舊是很多藝術(shù)家所鐘愛(ài)的描繪題材。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們觀念越來(lái)越開(kāi)放，城市雕像里都有類似的人體藝術(shù)雕像，著社會(huì)的進(jìn)步，人們觀念越來(lái)越開(kāi)放，城市雕像里都有類似的人體藝術(shù)雕像，這些雕像不僅沒(méi)有遭到人們的唾棄，反而逐漸被更多的人所接受。攝影師讓女這些雕像不僅沒(méi)有遭到人們的唾棄，反

12、而逐漸被更多的人所接受。攝影師讓女模特赤身裸體在故宮拍照，其目的也是想創(chuàng)作出更好的作品。攝影師追求藝術(shù)模特赤身裸體在故宮拍照，其目的也是想創(chuàng)作出更好的作品。攝影師追求藝術(shù)創(chuàng)作并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)在追求藝術(shù)的方法不恰當(dāng)。創(chuàng)作并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)在追求藝術(shù)的方法不恰當(dāng)。(2)追求藝術(shù)創(chuàng)作的方法不恰當(dāng)，追求藝術(shù)創(chuàng)作的方法不恰當(dāng)，藝術(shù)家的藝術(shù)作品也就得不到人們的認(rèn)可，反而會(huì)違背社會(huì)的道德規(guī)范。攝影藝術(shù)家的藝術(shù)作品也就得不到人們的認(rèn)可，反而會(huì)違背社會(huì)的道德規(guī)范。

13、攝影師應(yīng)該明白自己首先是人，就要遵守作為人的道德和行為規(guī)范，而不是只關(guān)心師應(yīng)該明白自己首先是人，就要遵守作為人的道德和行為規(guī)范，而不是只關(guān)心自己的藝術(shù)創(chuàng)作而忽視自己的責(zé)任、不顧他人感受。自己的藝術(shù)創(chuàng)作而忽視自己的責(zé)任、不顧他人感受。(3)真正的藝術(shù)作品不僅體真正的藝術(shù)作品不僅體現(xiàn)的是藝術(shù)家高超的藝術(shù)手法，而且留給人們的應(yīng)該是美的享受。這種以犧牲現(xiàn)的是藝術(shù)家高超的藝術(shù)手法，而且留給人們的應(yīng)該是美的享受。這種以犧牲文物為代價(jià)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的方

14、法不可取，更算不得是真正的藝術(shù)創(chuàng)作了。文物為代價(jià)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的方法不可取，更算不得是真正的藝術(shù)創(chuàng)作了。9、如何看待、如何看待2015年復(fù)旦大學(xué)年復(fù)旦大學(xué)110周年校慶形象片抄襲事件？周年校慶形象片抄襲事件？參考觀點(diǎn)：我認(rèn)為復(fù)旦大學(xué)這種抄襲的行為不可取。參考觀點(diǎn)：我認(rèn)為復(fù)旦大學(xué)這種抄襲的行為不可取。(1)復(fù)旦校慶宣傳片涉嫌抄復(fù)旦校慶宣傳片涉嫌抄襲，是一個(gè)偶然事件，但它所體現(xiàn)的內(nèi)地高校創(chuàng)新乏力，則具備相當(dāng)?shù)钠毡樾?。襲，是一個(gè)偶然事件，但它所

15、體現(xiàn)的內(nèi)地高校創(chuàng)新乏力，則具備相當(dāng)?shù)钠毡樾?。換言之，抄襲事件只是導(dǎo)火索，點(diǎn)燃的是此前普遍存在的不滿和焦慮。換言之，抄襲事件只是導(dǎo)火索，點(diǎn)燃的是此前普遍存在的不滿和焦慮。(2)創(chuàng)新創(chuàng)新乏力不僅體現(xiàn)在大學(xué)，也是現(xiàn)下內(nèi)地企業(yè)乃至中國(guó)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的短板。在更乏力不僅體現(xiàn)在大學(xué)，也是現(xiàn)下內(nèi)地企業(yè)乃至中國(guó)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的短板。在更大的背景下看抄襲事件，就具備了寓言色彩，該反思的不僅是一所大學(xué)，而是大的背景下看抄襲事件，就具備了寓言色彩，該反思的不僅是

16、一所大學(xué)，而是要思考如何提升國(guó)家創(chuàng)新力的寓意。百年前中國(guó)落后挨打，國(guó)人反思要立足世要思考如何提升國(guó)家創(chuàng)新力的寓意。百年前中國(guó)落后挨打，國(guó)人反思要立足世界之林，首要學(xué)習(xí)西方的船堅(jiān)炮利，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)那只是表面，尋求制度變革才界之林，首要學(xué)習(xí)西方的船堅(jiān)炮利，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)那只是表面，尋求制度變革才是治本之策?，F(xiàn)在要打破創(chuàng)新的瓶頸，也不能停留于一個(gè)宣傳片、一個(gè)產(chǎn)品、是治本之策?，F(xiàn)在要打破創(chuàng)新的瓶頸，也不能停留于一個(gè)宣傳片、一個(gè)產(chǎn)品、一個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，而

17、要追尋創(chuàng)新受阻的制度原因。一個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，而要追尋創(chuàng)新受阻的制度原因。10、你認(rèn)為青春片為什么依然這么火？、你認(rèn)為青春片為什么依然這么火？參考觀點(diǎn)：青春片依然這么火主要有以下幾個(gè)原因：參考觀點(diǎn)：青春片依然這么火主要有以下幾個(gè)原因：(1)從趙薇的導(dǎo)演處女作從趙薇的導(dǎo)演處女作《致青春致青春》開(kāi)始，國(guó)產(chǎn)青春片逐漸形成一整套成熟的營(yíng)銷模式：前期預(yù)熱、中開(kāi)始，國(guó)產(chǎn)青春片逐漸形成一整套成熟的營(yíng)銷模式：前期預(yù)熱、中期引爆、后期升華。電影發(fā)行方用各種方

18、式來(lái)對(duì)影片進(jìn)行宣傳，尤其是微博大期引爆、后期升華。電影發(fā)行方用各種方式來(lái)對(duì)影片進(jìn)行宣傳，尤其是微博大號(hào)的轉(zhuǎn)發(fā)，可以讓電影迅速成為熱門話題，并帶動(dòng)票房的飆升。號(hào)的轉(zhuǎn)發(fā)，可以讓電影迅速成為熱門話題，并帶動(dòng)票房的飆升。(2)從《致青春致青春》開(kāi)始，將知名青春小說(shuō)改編成電影己成為熱潮。開(kāi)始，將知名青春小說(shuō)改編成電影己成為熱潮。2015年上映的年上映的《萬(wàn)物生長(zhǎng)萬(wàn)物生長(zhǎng)》、《左耳左耳》、《何以笙簫默何以笙簫默》都是如此。影片從立項(xiàng)開(kāi)始便已具備天然

19、的粉絲群都是如此。影片從立項(xiàng)開(kāi)始便已具備天然的粉絲群和話題炒作的條件。和話題炒作的條件。(3)導(dǎo)演的名人效應(yīng)讓電影更有號(hào)召力。明星名人紛紛轉(zhuǎn)行導(dǎo)演的名人效應(yīng)讓電影更有號(hào)召力。明星名人紛紛轉(zhuǎn)行成導(dǎo)演已經(jīng)成了一種流行趨勢(shì)。在目前票房過(guò)億的國(guó)產(chǎn)青春片前十位名單中，成導(dǎo)演已經(jīng)成了一種流行趨勢(shì)。在目前票房過(guò)億的國(guó)產(chǎn)青春片前十位名單中，由“跨界導(dǎo)演跨界導(dǎo)演”執(zhí)導(dǎo)筒的就好幾部。其中包括作家郭敬明的執(zhí)導(dǎo)筒的就好幾部。其中包括作家郭敬明的《小時(shí)代小時(shí)代》

20、系列，系列，此外還有同為作家的韓寒的此外還有同為作家的韓寒的《后會(huì)無(wú)期后會(huì)無(wú)期》、蘇有朋的、蘇有朋的《左耳左耳》以及何炅導(dǎo)演的以及何炅導(dǎo)演的《梔子花開(kāi)梔子花開(kāi)》，青春片都是他們首次當(dāng)導(dǎo)演的不二選擇。，青春片都是他們首次當(dāng)導(dǎo)演的不二選擇。11、評(píng)論高三學(xué)生在高考前夕集體撕書(shū)這種現(xiàn)象。、評(píng)論高三學(xué)生在高考前夕集體撕書(shū)這種現(xiàn)象。參考觀點(diǎn)：我認(rèn)為學(xué)校制止和處理學(xué)生集體撕書(shū)行為，十分必要。參考觀點(diǎn)：我認(rèn)為學(xué)校制止和處理學(xué)生集體撕書(shū)行為，十分必要。

21、(1)學(xué)生集體學(xué)生集體撕書(shū)行為，從小處講，既是一種浪費(fèi)，又污染了校園環(huán)境；從大處講，書(shū)是人撕書(shū)行為，從小處講，既是一種浪費(fèi)，又污染了校園環(huán)境；從大處講，書(shū)是人類知識(shí)延續(xù)的載體，是人類思想的航標(biāo)，可見(jiàn)，撕書(shū)是一種文化暴力，與當(dāng)今類知識(shí)延續(xù)的載體，是人類思想的航標(biāo)，可見(jiàn)，撕書(shū)是一種文化暴力，與當(dāng)今的文明社會(huì)格格不入。因此，學(xué)生集體撕書(shū)，首先該反思的是學(xué)生。高考不是的文明社會(huì)格格不入。因此，學(xué)生集體撕書(shū)，首先該反思的是學(xué)生。高考不是人生的終點(diǎn)

22、，而是人生新的開(kāi)始?？忌鷳?yīng)該以更理性的方式來(lái)調(diào)節(jié)考前或考后人生的終點(diǎn)，而是人生新的開(kāi)始?？忌鷳?yīng)該以更理性的方式來(lái)調(diào)節(jié)考前或考后情緒。情緒。(2)學(xué)生集體撕書(shū)，更值得學(xué)校和老師反思。雖然學(xué)生撕書(shū)不理性，但同學(xué)生集體撕書(shū)，更值得學(xué)校和老師反思。雖然學(xué)生撕書(shū)不理性，但同時(shí)也折射出了中國(guó)畢業(yè)儀式意識(shí)的欠缺時(shí)也折射出了中國(guó)畢業(yè)儀式意識(shí)的欠缺7。國(guó)外高中生的畢業(yè)都相當(dāng)嚴(yán)肅、隆。國(guó)外高中生的畢業(yè)都相當(dāng)嚴(yán)肅、隆重，畢業(yè)時(shí)，所有的家長(zhǎng)會(huì)到學(xué)校為孩子慶祝。