中職生職業(yè)生涯規(guī)劃

1、1中職生職業(yè)生涯規(guī)劃心有多大，舞臺就有多大，我們用自己特有的方式演繹著豐富多彩的校園生活，我滿懷自信地告訴自己：我一定能行，勇敢超越自己，超越夢想，取得成功。進入中等職業(yè)學校后，與初中相比最大的變化，就是要學習特定的專業(yè)，我現(xiàn)在是學前教育專業(yè)的學生，將來要成為一名幼兒教師，為了能成為一名合格的幼兒教師，要對自己進行以下自我認識及相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃：一、自我認識（一）興趣類型1、喜歡工具、器具或數(shù)字等事物打交道的人，適合的職業(yè)有制圖員、修理工

2、、裁縫、木匠、建筑工、出納員、記帳員、會計等。2、喜歡與人打交道的人，適合從事銷售、采訪、信息交流等職業(yè)，如記者、營業(yè)員、服務員、推銷員等。3、喜歡有規(guī)律地工作或在預先安排的程序下做細致工作的人，適合的職業(yè)有郵件分類員、圖書管理員、辦公室職員、檔案管理員、打字員、統(tǒng)計員等。4、喜歡幫助別人的人，適合從事社會福利和助人工作，如醫(yī)生、律師、護士、咨詢?nèi)说取?、喜歡從大局著眼，做一些有計劃、規(guī)劃的人，適合做行政、組織工作，如辦公室、人力資源管

3、理等。6、喜歡研究人的行為、舉止和心理狀態(tài)的人，適合從事心理咨詢師、政工人員、社會工作者等工作。7、喜歡分析、推理、測試之類的活動，善于理論分析、獨立解決問題，并通過實驗獲得新發(fā)現(xiàn)的人，適合的職業(yè)有生物、化學、物理、工程方面的研究人員等。8、有想象力和創(chuàng)造力，喜歡挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的人，適合從事一些能發(fā)揮他們創(chuàng)造性的工作。9、喜歡運用一定的技術(shù)，操縱各種機械、制造產(chǎn)品或完成其他任務的人，適合從事操縱機器的技術(shù)工作，如機床工、駕駛員、飛行員等。1

4、0、喜歡制作工作能看得見、摸得著的產(chǎn)品，希望很快看到自己勞動的成果，從完成的作品中得到自我滿足的人，適合從事一些具體的工作，如廚師、園林工、理發(fā)師、美容師、室內(nèi)裝飾工、畜牧養(yǎng)殖等?？偨Y(jié)：通過以上一些測評結(jié)果分析，首先，我喜歡有規(guī)律的學習和3有一個好的口才也邁向職業(yè)生涯規(guī)劃終點的重要條件之一。集上訴兩點進行總結(jié)：通過以上分析，我個人覺得，我與現(xiàn)將以事的幼教職業(yè)基本匹配，可以選擇和擔當幼兒教師，“只要愿意投入我們就一定會有回報”。二、職業(yè)認

5、識（一）職業(yè)價值觀：家庭影響及個人經(jīng)歷我選擇幼兒教師這一行業(yè)，是因為我自身有這一方面的興趣愛好。在家時，家里附近有許多比我小的孩子，同齡比較少，所以經(jīng)常和他們一起玩兒，玩的最多的就是老師同學，當時也沒當作什么，而現(xiàn)在回想起來正是兒時的游戲幫助我在授課課和創(chuàng)編能力上有了很大的進步，也是因為性格的原因，鄰居們都喜歡把比我小的孩子放到我家里讓我?guī)兔?，我覺得這些都是今天我要面臨的職業(yè)所要做的最基礎(chǔ)的，因為家里是農(nóng)村出身，父母也是以務農(nóng)為主，父

6、親不認識幾個大字，但他又非常喜歡看書，可是又看不懂，于是就由我來讀給他聽，他也由“看書”改成了“聽書”。時間長了，我的語言表達能力和閱讀能力也得到提升，正是在這些不知不覺中我的能力也得到了不同程度的鍛煉?？偨Y(jié)：先天環(huán)境十個人因素，十后天努力，這些都是密不可分的，而它們也將成為后天從事職業(yè)的最好的墊基石。三、職業(yè)能力（一）通過自我興趣的探索，我已知道能通過比較清晰的看到自己的就業(yè)傾向，但是我也清楚地明白，不是每個人都可以或有能力從事自己喜

7、歡的職業(yè)，這要取決一個人的職業(yè)能力，但是：不是愛一行，干一行，而是干一行，愛一行。（二）能力分析一、屬社會型：喜歡人際交往，具有很好的溝通能力，關(guān)注社會問題，傾向服務團體，對教育活動感興趣。優(yōu)點：有較扎實的基本知識和技能，有良好的自主學習、探索能力，要作為一名合格的幼兒教師，除了要具有一定的知識，在授課及持待等方面，經(jīng)驗明顯不足，首先是缺乏社會實踐，其次，各個幼兒領(lǐng)域所教課程內(nèi)容不同，所以知識是永遠也學不完的。二、職業(yè)計劃（一）在校計劃