在名師名校長工作會議上的講話

1、在名師名校長工作會議上的講話在名師名校長工作會議上的講話教育永遠是一個必要的烏托邦。因為教育是面向未來的，你不知道它應該走到的最終的終點，但是我們要有這種為未來，為我們的夢想，為理想去塑造，去培養(yǎng)人。我們每一個人都必須有教育的烏托邦，有我們的教育夢想。為什么說教育半是理想，半是實踐呢？我覺得一個人的教育夢想、教育理想有10分的話，能實現5分就不錯了。我們永遠走在這樣一個追求的道路上，我們永遠希望我們的孩子更加健康，更加美好，更加有靈氣，

2、生活的更加幸福。我想每一個家長，每一個社會成員，尤其是我們每一個老師都是為這樣一個理想去工作的。我想給大家的八個字：信心、讀書、超越、行動，最后我們提供一個服務。因為在大家看到我們的規(guī)劃管理要求給大家提出的目標之后，有些同志感覺壓力特別大。剛才有個老師說能不能退出，我說你不行，別人可以。為什么呢？因為你還沒有資格退出，你還沒有到不可造就的地步。一、信心信心是指對行為必定成功的信念。我們必須要有這種我們必定成功，必須要成功的心態(tài)，這就是信

3、心。對我們未來所追求的目標一定要實現，一定能夠實現?！靶判谋赛S金更重要”是總理在應對這場金融危機的時候反復強調的。他去年反復強調的我們應對這場金融危機信心比黃金更重要。為什么呢？黃金是有價的，信心是無價的，無價的信心卻給我們換來成功的可能。我在這里選了幾句話：蘇格拉底說過“一個人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心兩個條件”。你有沒有認為自己是尊貴，是高貴的，是高尚的？自己的人格，自己的價值是高尚的，是值得尊重的。你要有這樣的人生境

4、界，生命的意義。我們有這樣一個定位我們才有意義，我們人生的未來才有價值。同時我們要有自信心，我們作為一個尊貴的、高尚的有意義的人。這意義在哪兒？尊貴在哪兒？怎樣才是有價值的？“信心是命運的主宰”這是美國著名的盲人文學家、社會學家、教育家海倫凱勒給我們留下的最寶貴的精神遺產。19世紀的海倫在出生后，因為猩紅熱眼睛、耳朵都失聰、失明，后來失去了語言功能。但是她竟然最后學會了五種語言英語、法語、德語、希臘語，還有一種語言，她成為世界第一個完成

5、大學學歷的盲人。她留下的什么——信心是命運的主宰。英國劇作家、評論家蕭伯納告訴我們“有信心的人可以化渺小而偉大，化平庸而神奇”。所以今天我希望在座的每一個人都有堅定的信心，去追這就是我希望大家讀的書，不在于多而在于精。一方面讀上一本好書，目前來講對大家就夠了，讀進去再走出來，然后你很好的領會它，它會成為你的看家本領。當然你把這些書讀透了，讀的融匯到你的教育實踐和生活中去了，你也可以再讀別的書。當你還沒有明白的時候，還沒有很好的融匯貫通的

6、時候不要讀太多的書。我是這樣想的，當然有的時候我們也不求甚解了。對于我們這個年齡階段，對于你們來講有些書是可以不求甚解的，但是對于這六類的經典書是要求甚解的。三、超越我希望大家能夠從以下幾個方面跳出來看教育。1.要跳出中國來看教育，知道世界是什么樣的，知道世界教育是什么樣的。為什么要請大家出國去看一看呢？我們不能夠天天做井底之蛙，只知道自己腳下，而不知道仰望天空。2.要跳出現實看教育，不要光在那想著今天你的課堂、你的學校、社會現實是什么

7、樣的？要跳出現實看教育是什么，要回望我們所走過的道路，人類所走過教育的道路。我們知道教育的靈魂是什么，教育的本質是什么。我一再強調我們對教育學的認識，對教育本質的認識是有著誤區(qū)的。教育是培養(yǎng)人的不錯，但是教育是通過具有人文價值的活動來培養(yǎng)人的。教育的人文性是教育的本質特性。因為你始終是和人打交道的和兒童打交道，而不是物質產品打交道。所以，我們要重新看一下教育的本質，必須要看到教育本質里面的人文性，我們是通過人文性的活動來培養(yǎng)人的。3.要

8、跳出教育看教育，不要光看我們這個校園內的教育、課堂內的教育。我們要看看社會對教育的期待到底是什么？我們要看看未來的社會需要什么樣的人？我們才能回饋我們教育的價值，回望我們的教育價值到底是不是正確的，我們才能夠擺脫到我們的局限性。總理所講的教育的要適應什么？教育要適應經濟社會發(fā)展的需要，要適應國家對人才培養(yǎng)的需要。這是教育的國家責任、國家使命。4.要跳出學校看教育。我想應該讓教育回歸家庭，我們教育一開始就是在家庭在社會里面進行的，后來有了