研學旅行文件相關解讀

1、2016.11.30教育部發(fā)布：《教育部等部門關于推進中小學生研學旅行的意見》，認證了研學旅行的重要性；2017.1.10國家旅游局發(fā)布《研學旅行服務規(guī)范》，詳細提出研學旅行的安全性問題；2017.8.22教育部發(fā)布《中小學德育工作指南》，指出中小學生的綜合素質培養(yǎng)刻不容緩；2017.9.25教育部發(fā)布《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，已經確立納入學校教育學分系統(tǒng)；2017.11.20教育部發(fā)布：《第一批“全國中小學生研學實踐教育基地

2、或營地”公示名單》，正式官方公示了研學旅行示范基地。為了中小學生的身心健康發(fā)展，國家大力支持研學旅行，近年來發(fā)布多項重要文件，要求為學生創(chuàng)造更豐富的研學旅程，創(chuàng)造更安全的研學環(huán)境。研學旅行正當時！近一年研學旅行政策新解讀《教育部等部門關于推進中小學生研學旅行的意見》（教育部于2016.11.30發(fā)布）解讀中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教

3、育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學的重要內容，是綜合實踐育人的有效途徑。目標：讓廣大中小學生在研學旅行中感受祖國大好河山，感受中華傳統(tǒng)美德，感受革命光榮歷史，感受改革開放偉大成就，增強對堅定“四個自信”的理解與認同；同時學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進身心健康、體魄強健、意志堅強，促進形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。教育性原則：研學旅行要結合學生身心特點、接受能力

4、和實際需要，注重系統(tǒng)性、知識性、科學性和趣味性，為學生全面發(fā)展提供良好成長空間。安全防控教育知識讀本；c)應召開行前說明會，對學生進行行前安全教育；d)應在研學旅行過程中對學生進行安全知識教育，根據行程安排及具體情況及時進行安全提示與警示，強化學生安全防范意識?！吨行W德育工作指南》（教育部于2017.8.22發(fā)布）解讀《指南》主要明確學校組織開展研學旅行，以推進中小學生綜合素質的提升。在研學旅行實施過程中，校外機構應與學校的通力協(xié)作，

5、已達學校教育目標，這是尤為重要的。組織研學旅行：把研學旅行納入學校教育教學計劃，促進研學旅行與學校課程、德育體驗、實踐鍛煉有機融合，利用好研學實踐基地，有針對性地開展自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗類等多種類型的研學旅行活動?！吨行W綜合實踐活動課程指導綱要》（教育部于2017.9.25）解讀綜合實踐活動是國家義務教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學科課程并列設置，是基礎教育課程體系的重要組成部分。綜合社會實踐基地和研

6、學旅行基地是綜合社會實踐活動開展的重要場所，綜合社會實踐活動被納入中小學必修課程中，無疑將極大促進在校生對泛研學旅行類課程的需求。另外，研學旅行基地老師對綜合實踐課程駕輕就熟，未來“輕研學旅行課程模塊”進校園或將成為研學旅行發(fā)展的流量入口。中小學校是綜合實踐活動課程規(guī)劃的主體，應在地方指導下，對綜合實踐活動課程進行整體設計，將辦學理念、辦學特色、培養(yǎng)目標、教育內容等融入其中。要依據學生發(fā)展狀況、學校特色、可利用的社區(qū)資源對綜合實踐活動課