創(chuàng)業(yè)計(jì)劃紙張節(jié)約問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

1、1紙張節(jié)約問(wèn)題調(diào)查報(bào)告調(diào)查背景調(diào)查背景：1、我國(guó)森林資源現(xiàn)狀：、我國(guó)森林資源現(xiàn)狀：我國(guó)現(xiàn)有森林面積1.34億公頃，總蓄積量101億立方米，居世界第五位。但森林覆蓋率僅為13.92％，遠(yuǎn)低于世界平均水平27％，居世界第104位；人均森林面積0.11公頃，人均森林蓄積量8.6立方米，分別為世界平均水平11.7％和12.6％，屬于世界上森林資源貧乏的國(guó)家之一。同時(shí)，森林資源還存在這樣幾個(gè)問(wèn)題：一是森林資源質(zhì)量不高，中幼齡林比重大，其面積占全國(guó)

2、林分面積的71％，而人工林中的中幼齡林比重高達(dá)87％。二是森林資源分布不均，主要分布于東北、西南、東南地區(qū)，而西北、華北地區(qū)森林資源稀少，風(fēng)沙危害嚴(yán)重。三是森林資源破壞嚴(yán)重，亂砍濫伐現(xiàn)象比較普遍，近年來(lái)全國(guó)每年超限額采伐3400多萬(wàn)立方米，天然森林資源面臨嚴(yán)重威脅。四是森林災(zāi)害較為頻繁，1996年全國(guó)發(fā)生森林火災(zāi)5000多次，受害面積18.67萬(wàn)公頃，火災(zāi)受害率為0.75％。，森林病蟲(chóng)害發(fā)生面積662萬(wàn)公頃。看了這份資料你有什么感想。對(duì)

3、！我國(guó)森林資源非常貧瘠，我們需要節(jié)約森林資源。而其中，造紙所用去的木材在木材消耗中占很大的比例——請(qǐng)看下面一份資料：2、世界造紙業(yè)現(xiàn)狀：、世界造紙業(yè)現(xiàn)狀：世界觀察研究所的兩位研究人員在新發(fā)表的一份報(bào)告中指出：如果工業(yè)化國(guó)家能夠減少紙張的消耗，提高造紙效率，增加使用回收紙和不用木材纖維造紙，那么全世界用于造紙的木材消耗量就可以減少50%。報(bào)告指出，自1950年以來(lái)，全球紙張消耗量增加了6倍多，造紙業(yè)用去了世界采伐木材的15。專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)，目前

4、尚有57%的廢紙沒(méi)有得到回收和利用，而提高紙張的回收利用率對(duì)于保護(hù)環(huán)境和增加利潤(rùn)都具有重要的作用。我估算了一下，作為一名學(xué)生，平均一個(gè)學(xué)期至少有15本書(shū)，10本練習(xí)本，以平均一本書(shū)100頁(yè)，練習(xí)本28頁(yè)計(jì)算，則一個(gè)學(xué)生一學(xué)期，至少使用100﹡152810=1780頁(yè)紙，還不包括考試卷，還有學(xué)校下發(fā)的通知等，我校有學(xué)生1800多名，則17801800=3，204，000頁(yè)紙?。∮纱丝梢?jiàn)，學(xué)校的用紙量是極其龐大的。為此我要進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查。調(diào)查

5、名稱(chēng)調(diào)查名稱(chēng)：關(guān)于紙張節(jié)約問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告：關(guān)于紙張節(jié)約問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告3分析來(lái)源：見(jiàn)附錄題分析來(lái)源：見(jiàn)附錄題6分析：分析：這張表中我們可以看出，三年級(jí)與六年級(jí)的家長(zhǎng)比較重視對(duì)孩子節(jié)約紙張的教育，尤其是六年級(jí)特別突出。與表一比較，發(fā)現(xiàn)學(xué)校和家長(zhǎng)都極其重視環(huán)保教育。如果和表三比較我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：孩子的意識(shí)有一大部分取決于孩子的意識(shí)有一大部分取決于家長(zhǎng)的態(tài)度。家長(zhǎng)的態(tài)度。分析來(lái)源：見(jiàn)附錄分析來(lái)源：見(jiàn)附錄2、5、9分析：分析：六年級(jí)因其年齡比較大，

6、受教育的程度比較深，對(duì)IT產(chǎn)業(yè)也比較熟悉，因此對(duì)電子郵件的應(yīng)用也比較多。而在另外兩個(gè)問(wèn)題上也處于領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。由此我們得出：電腦課的教育可能引導(dǎo)孩子更快、更好的參與到節(jié)紙行動(dòng)中。電腦課的教育可能引導(dǎo)孩子更快、更好的參與到節(jié)紙行動(dòng)中。2919122402040家長(zhǎng)教育人數(shù)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)表二、家庭節(jié)紙教育三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)表三、孩子本身對(duì)節(jié)紙的態(tài)度268721231323166302416雙面用紙人數(shù)不浪費(fèi)練習(xí)本人數(shù)用電子賀卡祝