教育游戲在幼兒教育中的應用——以《悟空識字》為例

1、1教育游戲教育游戲《悟空識字悟空識字》在兒童學習中的應用在兒童學習中的應用【摘要】21世紀真正的學習革命是：學習不再伴有“痛苦”。游戲與教育的結(jié)合實現(xiàn)“在娛樂中學習，在學習中娛樂”的理想狀態(tài)，將改變“學習是苦差事”的傳統(tǒng)觀念。因此，教育游戲應運而生，它是教育技術(shù)研究中新興的領(lǐng)域。隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，教育游戲的研究也隨之深入，并從游戲本身延伸到對學生游戲者的作用。教育游戲《悟空識字》是一款專門為38歲小朋友開發(fā)的學習軟件，它依據(jù)我國四大名

2、著之一《西游記》建立網(wǎng)絡學習情景，讓兒童通過故事、動畫、游戲進行學習的一種愉悅的學習方式，本文從《悟空識字》的特點、應用效果以及應用展望等方面進行了闡述?！娟P(guān)鍵詞】教育技術(shù)教育游戲悟空識字兒童一、前言教育游戲是教育技術(shù)研究中新興的領(lǐng)域，目前業(yè)界還沒有明確的定義，本文引用《中國遠程教育》雜志市場研究室《教育游戲產(chǎn)業(yè)研究報告》中的定義：“教育游戲”是能夠培養(yǎng)游戲使用者的知識、技能、智力、情感、態(tài)度、價值觀，并具有一定教育意義的計算機游戲類軟

3、件。隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，教育游戲的內(nèi)涵和外延隨之改變。教育游戲已經(jīng)從電視游戲、單機版的電子游戲發(fā)展到今天盛行的大型網(wǎng)絡游戲。研究范圍正在擴展到對學生的教育作用上。美國著名的游戲設(shè)計師、教育專家馬可普恩斯在其著作《DigitalGame–BasedLearning》中論述了教育游戲的價值，他指出教育游戲?qū)⒆拥膶W習、成長和工作產(chǎn)生了積極的作用，21世紀真正的學習革命是：學習不再伴有“痛苦”。游戲與教育的結(jié)合實現(xiàn)“在娛樂中學習，在學習中娛樂

4、”的理想狀態(tài)，將改變“學習是苦差事”的傳統(tǒng)觀念。游戲是兒童最基本的、最經(jīng)常的活動，也是兒童最佳的學習方式，它能促進兒童智力因素與非智力因素的發(fā)展。教育游戲的網(wǎng)絡化，改變著兒童的學習習慣和方式。教育游戲的趣味性對兒童的吸引力是無窮的?！段蚩兆R字》這一款游戲?qū)ｉT為38歲小朋友開發(fā)的，它結(jié)合兒童熟悉的《西游記》經(jīng)典場景，讓兒童在游戲中快樂地認識漢字。二、教育游戲《悟空識字》的特點3以體驗到不同類型關(guān)卡的闖關(guān)樂趣。兒童在游戲過程中，很快進入角色

5、扮演，以現(xiàn)代“孫悟空”的身份暢游在游戲的各個環(huán)節(jié)當中，從而糾纏于二郎神、紅孩兒、牛魔王等神話人物之間，使識字成為自然而然的方式，產(chǎn)生潛移默化的效果。三、《悟空識字》的應用效果《悟空識字》以游戲的娛樂性、趣味性為主體，在游戲的過程中注重兒童智力與非智力因素的培養(yǎng)，達到一種潤物細無聲的效果。（一）《悟空識字》對兒童智力發(fā)展的作用《悟空識字》對促進兒童智力發(fā)展有積極作用，每天10多分鐘的情節(jié)和課程編排，短短的一個多月時間，孩子就能自己閱讀幼兒

6、畫報。其積極作用主要表現(xiàn)為：1、快速識字：特定頻率圖像的閃動刺激，讓兒童短時間內(nèi)快速認識大量生字?！段蚩兆R字》把抽象的識字學習變成為形象直觀的學習，即視覺學習，大大提高兒童的識字效率，也為他們以后的閱讀提供了語言基礎(chǔ)。2、強化記憶：識字游戲、語音互動，強化每一個漢字的記憶，檢驗記憶效果?！段蚩兆R字》互動性較強，許多游戲情境引人入勝，能夠促使兒童產(chǎn)生情境記憶，遵循了人類記憶的規(guī)律。3、長久記憶：智能復習系統(tǒng)，自動記錄和追蹤每一個漢字的熟練

7、程度，結(jié)合遺忘曲線智能安排復習?！段蚩兆R字》結(jié)合人類的遺忘曲線，科學合理地引導兒童自主學習，這樣的識字方法更加持久有效。（二）《悟空識字》對兒童非智力因素的培養(yǎng)非智力因素尚沒有確切的定義，本文根據(jù)燕國材教授在《關(guān)于非智力因素的幾個問題》中的觀點，主要就《悟空識字》在兒童的學習動機、情感、意志、性格教育等方面進行述明。1、引發(fā)兒童的學習動機?！段蚩兆R字》創(chuàng)設(shè)的各種情境培養(yǎng)了兒童的心理品質(zhì)（如理想、信念、上進心、責任感等），這些心理品質(zhì)可以