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1、120172017年教務(wù)處工作計(jì)劃年教務(wù)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以創(chuàng)建江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校為統(tǒng)領(lǐng),以建設(shè)江蘇省智慧校園、現(xiàn)代化專業(yè)群、現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地為目標(biāo),以省中高職教學(xué)管理規(guī)范為依據(jù),以《江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)體系》為標(biāo)準(zhǔn),以開(kāi)展教學(xué)診斷與改進(jìn)為抓手,以變字為要訣,不斷細(xì)化內(nèi)部管理,提升管理水平;不斷深化教改,提升課程實(shí)施水平;不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),提升核心競(jìng)爭(zhēng)力,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,全力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、主要目標(biāo)1守好安全底線
2、,全年無(wú)安全責(zé)任事故。2素質(zhì)教育更深入,2017級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、心理健康和大閱讀全面進(jìn)課程,選修課程全面推廣開(kāi)設(shè)藝術(shù)類課程,落實(shí)體育藝術(shù)“21”畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。3.體育工作更助力,各項(xiàng)體育比賽成績(jī)穩(wěn)中有升,學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試達(dá)標(biāo)率達(dá)90%以上,全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)??己撕细?。4.教學(xué)管理更精細(xì),下半年教學(xué)工作質(zhì)量考核成為常態(tài);省市教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)評(píng)估有效;中高職銜接教學(xué)管理規(guī)程得到落實(shí);面向全市開(kāi)展學(xué)科、專業(yè)教研活動(dòng)不低于3次,省市學(xué)業(yè)水平測(cè)
3、試成績(jī)不低于全市前3名。5技能名師團(tuán)隊(duì)建設(shè)影響更擴(kuò)大,建成第二批技能名師、技能能手工作室68個(gè),組建首批專業(yè)技術(shù)技能研究中心23個(gè),每個(gè)技術(shù)技能研究中心開(kāi)設(shè)職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目1項(xiàng)。6實(shí)踐教學(xué)更突出,大類專業(yè)與國(guó)際通用證書(shū)對(duì)接率達(dá)20%,3來(lái)越影響到工作的正常開(kāi)展。究其原因,通過(guò)研討認(rèn)識(shí)到歸根結(jié)底是職責(zé)寫(xiě)得清楚,工作中辦得不清楚。事事要管,工作越位、錯(cuò)位,反而滋生了缺位無(wú)擔(dān)當(dāng),造成自我束縛毀滅各人的創(chuàng)造力;事事不放心,件件層層要復(fù)核,反而滋生工
4、作應(yīng)付無(wú)誠(chéng)信,造成低效工作。今年要細(xì)化內(nèi)部管理流程,上半年磨合,下半年要達(dá)到按崗履職不推諉,按責(zé)履職不打折,按責(zé)履職不重復(fù),分工協(xié)作,科學(xué)辦事,點(diǎn)到就要止。細(xì)化流程,明確責(zé)任,建立按職辦事的制度。如:授課計(jì)劃的管理,部門(mén)負(fù)責(zé)編制要求、備案,系部負(fù)責(zé)布置抽檢,教研室負(fù)責(zé)組織與審核,審核責(zé)任就在教研室,有問(wèn)題就要找教研室,通知整改納入考核;命題、修訂考綱,部門(mén)公布要求,系部布置與抽檢、教研室組織與審核,責(zé)任就在教研室;教材、教研活動(dòng)的管理,
5、部門(mén)提出要求、系部布置與審核、教研室組織與考核,責(zé)任就在教研室。開(kāi)學(xué)第一天教學(xué)檢查,部門(mén)發(fā)出通知、組織抽查和通報(bào),系部組織,教學(xué)秩序好壞責(zé)任就在系部;日常課堂教學(xué)秩序管理,系部管理,部門(mén)抽查通報(bào),責(zé)任就在系部。人才培養(yǎng)方案的管理,部門(mén)提出調(diào)研、編制的指導(dǎo)性意見(jiàn)、組織校級(jí)論證,系部組織調(diào)研、編制、論證答辯,調(diào)研是否有效、文本是否規(guī)范責(zé)任在系部,編制意見(jiàn)是否及時(shí)、科學(xué)、保障條件是否預(yù)估到位責(zé)任在部門(mén)。2月份起草與征求意見(jiàn),3月份公布二級(jí)管理
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