《電子百拼社團(tuán)活動課程綱要編寫》吳漢平等

1、1電子百拼社團(tuán)活動課程綱要編寫電子百拼社團(tuán)活動課程綱要編寫舟山市普陀區(qū)沈家門小學(xué)吳漢平任雪飛王照耀前言21世紀(jì)，重視創(chuàng)造力素質(zhì)培養(yǎng)正進(jìn)一步成為社會共識。時代的發(fā)展給教育手段的變革以契機(jī)，也予以其進(jìn)步以推動。面向未來、揚(yáng)棄傳統(tǒng)、關(guān)注人的成長，致力于孩子科技創(chuàng)造力的培育并更科學(xué)地傳遞認(rèn)知方法等，將成為教育技術(shù)的發(fā)展方向?？萍冀逃龖?yīng)該成為每個人的終身教育。在人的一生中，在不同的發(fā)展階段都應(yīng)進(jìn)行符合其認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)的科技教育，而對青少年來說

2、，正處在長身體、長知識的特殊時期，正處在智力開發(fā)階段，最敏感、最容易接受新知識。抓好青少年的科技教育，對增長他們的科技知識，培養(yǎng)他們的科技素養(yǎng)，養(yǎng)成實(shí)事求是、頑強(qiáng)刻苦、勤于鉆研的科學(xué)態(tài)度和習(xí)慣非常重要，對于人的一生都將產(chǎn)生很大的影響。電子百拼課程的設(shè)計(jì)合理，具有科學(xué)、有趣、方便、簡單，能在課程活動中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方法和科學(xué)工作方法，這些思維和工作方法、習(xí)慣，會使學(xué)生終身受益并最終地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的成績和工作能力。一、課程目標(biāo)一、課

3、程目標(biāo)1課程總目標(biāo)電子百拼課程的開發(fā)與實(shí)施旨在激發(fā)學(xué)生探索電子世界的興趣，讓學(xué)生能在電子積木的搭建中了解電、電路以及很多神奇的電子現(xiàn)象，能在很大程度上技法學(xué)生對電學(xué)的興趣，讓學(xué)生在動手中探究電學(xué)原理，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生科技素養(yǎng)及創(chuàng)新能力，形成實(shí)事求是、頑強(qiáng)刻苦、勤于鉆研的科學(xué)態(tài)度和習(xí)慣。2.課程分目標(biāo)（1）珍視體驗(yàn)，激發(fā)興趣電子百拼課程，既動手，又動腦，器材設(shè)計(jì)比較科學(xué)，在活動完成后聲、光效果十分明顯，容易激發(fā)青少

4、年的興趣、激發(fā)他們鉆研科學(xué)技術(shù)的積極性，從而有利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問題的能力，（2）源于課本，拓寬學(xué)生的電子知識在四年級科學(xué)課的電學(xué)單元基礎(chǔ)上，通過教師直接講解和學(xué)生觀察，來讓學(xué)生認(rèn)識電子百拼中的電子元件，了解它的功能特性，知道電子元件的符號，并能讀懂簡單的電路圖。（3）注重實(shí)踐，提升學(xué)生的操作能力通過教師講解和示范拼搭操作，讓學(xué)生掌握拼搭方法和技能，并能正確拼搭簡單電路。從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對電子百拼的興趣，提

5、高學(xué)生動手動腦能力。（4）豐富資源，探索多樣的課程教學(xué)3“電子百拼”校本課程開發(fā)的目標(biāo)與素質(zhì)教育的目標(biāo)是完全一致的，突顯的不是統(tǒng)一性、一致性，而是基于社會現(xiàn)實(shí)、學(xué)校發(fā)展和學(xué)生需求而展開的，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選現(xiàn)代科技人才必備的基礎(chǔ)知識和技能。1社團(tuán)課開設(shè)時間每兩星期開展一節(jié)課，每學(xué)年大約20課時。2創(chuàng)設(shè)多元化的學(xué)習(xí)方式學(xué)生在用電子百拼實(shí)驗(yàn)時，從兩方面著手：一方面是按圖完成指定

6、的實(shí)驗(yàn)。重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)理論知識，實(shí)際操作能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技巧和靈敏的動手動腦能力。另一方面是根據(jù)事先設(shè)定的目標(biāo)，對電路進(jìn)行改造、創(chuàng)新或增強(qiáng)功能，提高學(xué)生創(chuàng)造意識、創(chuàng)新能力等科學(xué)素質(zhì)。3與學(xué)科整合并有所拓展電子百拼課程里內(nèi)容與國家課程的相關(guān)科目一一“小學(xué)科學(xué)”相對應(yīng)，有些內(nèi)容可有機(jī)融入國家課程的學(xué)習(xí)，既是國家課程的補(bǔ)充和拓展，又是校本課程的鞏固與延伸。如“電路”、“電器元件”、“串聯(lián)與并聯(lián)”等都與四年級小學(xué)科學(xué)課中電學(xué)單元的知識相

7、銜接，如果“發(fā)光二極管”、“光敏電阻”等是作為電學(xué)的拓展內(nèi)容呈現(xiàn)，適當(dāng)拔高了電學(xué)知識的維度與深度。四、課程評價(jià)四、課程評價(jià)本課程的評價(jià)以爭章法為主，凡需文字記載的地方可改用鼓勵性記號或印章，如：學(xué)生在實(shí)踐探究方面有突出表現(xiàn)，給予探索章；在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面有突出表現(xiàn)，給予創(chuàng)新章；在科學(xué)知識學(xué)習(xí)方面有突出表現(xiàn)，給予博士章。爭章采取學(xué)生自評、小組互評、教師評定相結(jié)合的方法。學(xué)期初，學(xué)生要學(xué)習(xí)相關(guān)的爭章辦法，教師要讓學(xué)生明確爭章的要求。每